文/李心婳

職業(yè)教育院校作為教育體系中極為重要的實踐性教育組成部分，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況起到了制約和促進的作用，然后影響到我國的經(jīng)濟發(fā)展進程。基于此，本文首先簡單分析了職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系，隨后分析了職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展目前的現(xiàn)狀，最后從三個方面介紹了職業(yè)院校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的對策。以此來供相關(guān)人士交流參考。

現(xiàn)在職業(yè)教育院校具有教育、科研、生產(chǎn)三大功能，這三大功能互相制約，互相影響，使得職業(yè)教育院校成為了實踐和理論相結(jié)合的完整的教育體系，并且成為教育行業(yè)所不可或缺的一部分。雖然職業(yè)院校的教育依舊存在一些問題，但它的職業(yè)性、區(qū)域性以及實踐性等特點依舊可以促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，所謂區(qū)域經(jīng)濟就是指某一區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展的各個因素相互作用形成的經(jīng)濟綜合體。因為職業(yè)院校還沒有和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展形成完全的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此還需要各方面的人員進行措施應(yīng)對，所以探討職業(yè)院校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的對策具有十分重要的意義。

職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系

（一）職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互促進的作用

兩者具有相互促進的作用的原因之一就是職業(yè)院校的教育特點較好的影響了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，其教育特征決定了其教育成果，是重要的人力資源來源。職業(yè)院校教育出來的學(xué)生，將會有較高的素質(zhì)，較強的學(xué)習(xí)能力，和農(nóng)民工會有較大的區(qū)別，是新型的人才，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展將會有較大的促進作用。

另外，職業(yè)院校也帶來了較多的人力資源，提高了當?shù)貏趧由a(chǎn)力的素質(zhì)，促進了當?shù)剞r(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，開辟出了新的方向。

（二）職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互制約的作用

職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不僅有相互促進的關(guān)系，還有相互制約的聯(lián)系。一方面區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的狀況等方面束縛住職業(yè)院校的教學(xué)，經(jīng)濟的發(fā)展水平也影響了職業(yè)院校的資源以及數(shù)量，另外，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不同階段對職業(yè)院校的各項需求也將不同，不同階段有不同的需求。

另一方面，職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量也制約著區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)院校的科研水平也影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標定位，從而會影響到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的整體。

職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟相互作用發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）職業(yè)院校的教育質(zhì)量不符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求

職業(yè)院?？傮w的教育質(zhì)量較差，雖然有眾多的畢業(yè)生，但是對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向并不是特別的了解，又因為接受的是職業(yè)教育，因此這些畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)還不能達到企業(yè)所要求的質(zhì)量。另一方面，在專業(yè)領(lǐng)域所需要的人才也是欠缺的，人才培養(yǎng)明顯不足，企業(yè)急需要在某個方面具有專長的人員，這也是目前職業(yè)院校的弱勢之處，整體的教育質(zhì)量不能適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求。

（二）職業(yè)院校的教育人群層次要求較低

目前中國的職業(yè)院校發(fā)展缺少戰(zhàn)略意識，通常只是行業(yè)上進行支持，而不是行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，教育目標定位的層次比較低，這是其缺陷，這也就造成職業(yè)院校所創(chuàng)造出來的資源都是比較傾向于中小型的企業(yè)，大型企業(yè)并不會屬于職業(yè)院校所支持的范疇，這也是職業(yè)院校需要進行改善的現(xiàn)狀。教育人群層次要求普遍較低，這是職業(yè)院校所必須重視且發(fā)展的，教育的快速前進還是萎靡不前，與這有很大的聯(lián)系。因此，國家應(yīng)該要重點關(guān)注此項。

職業(yè)院校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的對策

（一）促進與職業(yè)院校互動發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟模式

要促進職業(yè)院校與整個區(qū)域經(jīng)濟范圍的企業(yè)進行溝通與協(xié)商，這樣企業(yè)不僅可以幫助職業(yè)院校的學(xué)生進行更好的實踐，提高實操能力，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。而且學(xué)校也可以通過這樣的形式去了解現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求，然后對教學(xué)內(nèi)容進行改進和定位，為了企業(yè)而培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的各式各樣的人才。

（二）對職業(yè)院校的教育制度進行完善

為了培養(yǎng)出社會所需要的綜合型人才，必須要注重把教育和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，進行融合，對教育制度進行完善，從而保證職業(yè)院校整體的教學(xué)質(zhì)量，提高教育水平。這樣職業(yè)院校所具備的教育作用便體現(xiàn)出來，得到企業(yè)的重視和強調(diào)。不能純粹為了發(fā)展經(jīng)濟而忽略了教育，要知道教育乃是基礎(chǔ)，因此完善教育制度勢在必行。

（三）政府出臺激勵政策促進發(fā)展

政府為了激勵職業(yè)院校建立起更好的教育體系來促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，因此制定了各種各樣的激勵政策，來促使職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟之間的良性循環(huán)和發(fā)展。另外政府也為此提供了各種優(yōu)惠的方案來維持企業(yè)和職業(yè)院校之間的合作和聯(lián)系，然后進一步的促進職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。有了政府政策的保障，職業(yè)院校的發(fā)展也會得到肯定，企業(yè)也會重視職業(yè)院校的人才培養(yǎng)。

我國正處在經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，有無數(shù)的機會和時機，因此職業(yè)教育就顯得尤其重要，教育的創(chuàng)新和發(fā)展都對區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展起了很大的推動作用。我國社會主義的建設(shè)與發(fā)展，正是需要教育和經(jīng)濟兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展，意義十分重大。我國政府應(yīng)該要加強對職業(yè)院校的管理和引導(dǎo)，加強教育質(zhì)量和教育水平，盡量使其提高和發(fā)展，促進企業(yè)和職業(yè)院校的溝通與合作，綜合實踐和理論，實事求是，最大限度的發(fā)揮職業(yè)院校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的提高作用，縮小相互制約的程度。