王文婷 陳家寶 吳靜珠 王 欣

（南京大學(xué)金陵學(xué)院，江蘇 南京210000）

一、政經(jīng)類演講的特點

每種語言都不單單作為本身而存在，英語也不例外。英語作為西方字母語言的代表，無論從哪一方面而言，都與漢語方塊字有極大的不同。英語語篇及話語風格在很大程度上受英語國家世界觀、價值觀、思維方式和文化模式的影響，因為語篇本身就是社會文化的集中反映。

政治類演講的主要內(nèi)容是關(guān)于社會治理的行為及事件的看法，在一定程度上代表了演講者的政治立場及所處的政治團體。在大多數(shù)政治演講中，演講者善于通過鮮明而堅定的立場，充分而有力的說理感染受眾，使廣大受眾認同并接受自己的觀點和主張。政治演講具有一定的宣傳成分。這類演講主要包括競選演講、政治報告及述職演講。

政治演講是政治家或公眾人物用來傳播思想、擴大影響力的工具。好的演講具有激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。政治演講是政治斗爭的軟武器，是關(guān)乎說服公眾支持政策主張及維系權(quán)力合法性的藝術(shù)。（羅峰，2012：122）

經(jīng)濟類演講的主要內(nèi)容是關(guān)于經(jīng)濟理念和信息，主要服務(wù)于經(jīng)濟。在當今社會，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟理念的完善，經(jīng)濟類演講傳遞的內(nèi)容對于經(jīng)濟領(lǐng)域具有越來越重要的影響力。這類演講大致可分為公關(guān)型、總結(jié)型、動員型、經(jīng)驗介紹型幾種。公關(guān)型是指企業(yè)家洽談貿(mào)易，闡述本企業(yè)的對外政策，宣傳本企業(yè)的發(fā)展形勢和產(chǎn)品特色等；總結(jié)型是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)向被授權(quán)的大會匯報工作并分析評價工作成績等；動員型是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)向職工解釋生產(chǎn)計劃及計劃實施的意義和效益以便最大限度地調(diào)動職工的積極性；經(jīng)驗介紹型是指圍繞產(chǎn)品質(zhì)量、銷售、管理等經(jīng)濟活動所進行的科研探討等。

二、政經(jīng)類英文演講的語篇特點

英語政經(jīng)類演講的語篇特色極具西方思維模式，其中鮮明的結(jié)構(gòu)布局、得體的詞匯選擇、連貫的句型組成使演講者的演講內(nèi)容邏輯嚴謹，在聽眾中具有強大的感染力。由此可見，對于英語政經(jīng)類演講語篇的剖析能改善當今中國大學(xué)生英語語言表達中不當?shù)臅媪晳T，提高他們的英語表達能力。

（一）基本結(jié)構(gòu)模式

政經(jīng)類演講主要由三部分構(gòu)成：開頭介紹、主體論述、重述總結(jié)。

開頭部分重在初步建立自己與聽眾的聯(lián)系，吸引聽眾注意力，交代演講的背景或契機，并由此引入主題論述。例如曾經(jīng)的美國總統(tǒng)林肯發(fā)表的葛底斯堡講話，開頭說道：

Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent，a new nation，conceived in liberty，and dedicated to the proposition that all men are created equal.Now we are engaged in a great civil war，testing whether that nation，or any nation so conceived and so dedicated，can long endure.

這一開場白回顧了美國先輩創(chuàng)立美國的光輝歷史，反映了美國人民對自由平等的追求，并在此基礎(chǔ)上自然而然地引入有關(guān)內(nèi)戰(zhàn)的討論，從而有效激發(fā)了美國人民的民族凝集力，將臺下的聽眾帶入演講語境里。

主體部分是整篇演講中大力論述的重點，不同的演講者會采取適合的演講順序，比如空間順序、時間順序、因果順序、問題—分析模式或分點闡述等。主體通常融合演講語篇中的多種策略，因此是剖析英語政經(jīng)類演講語篇、研究如何提高當今大學(xué)生英語表達能力的核心部分。

結(jié)尾的特色是助力整個演講，呼應(yīng)開頭、深化主題，引領(lǐng)觀眾達到情緒高潮。這一部分最終重述并表明演講者的立場，具有旗幟鮮明的政經(jīng)觀點與鼓動力量。

（二）詞匯的針對性應(yīng)用

基于演講內(nèi)容范圍，政經(jīng)類演講的用詞有獨有的代表性，通常以抽象類大詞為主。以政治類演講為例，政治類演講十分注重自己的目標受眾，因此國家和民族成為這類英文演講的核心詞匯，這些詞匯旨在表明演講者的政治抱負與理想，宣告自己對社會和民眾的承諾和期望，使聽眾對本人及政府充滿信心。以美國現(xiàn)總統(tǒng)特朗普的就職演說為例：

America will no longer settle for anything less than the best.We must reclaim our country’s destiny and dream big and bold and daring.We have to do that.We’re going to dream of things for our country，and beautiful things and successful things once again.I want to tell the world community that while we will always put America’s interests first，we will deal fairly with everyone，with everyone.All people and all other nations.We will seek common ground，not hostility，partnership，not conflict.

在這一段不長的演講片段中，特朗普多次提到了“America”“We”“country”“people”等關(guān)鍵詞。聯(lián)系他的口號“make America greater again”，不難發(fā)現(xiàn)與國家和民族有關(guān)含義的代表詞傳達了演講者的決心、理想與抱負。除此以外，“We”這個詞經(jīng)常出現(xiàn)在美國總統(tǒng)的演講中，作用在于拉近演講者與聽眾的距離，使雙方成為一體，進而表明本人對國家與人民的責任心，許下為民眾的期望而努力的承諾。

這一類的正式文體常運用大詞及抽象詞，烘托整個政治英文演講的莊重性，從詞匯層面增加演說的信服度。

（三）句型的巧妙運用

政經(jīng)類演講重在嚴密的邏輯，其中句型結(jié)構(gòu)的巧妙運用增添了英文演講的氣勢與文采，有效傳達了演說者的情感。一般而言，復(fù)雜句、短句、插入語及詞匯的反復(fù)出現(xiàn)是政經(jīng)類英文演講者為強調(diào)自己的演講主題，加深觀眾的印象而采取的常見做法。在英語語篇結(jié)構(gòu)中，連貫性和銜接性是決定流暢程度和統(tǒng)一性的關(guān)鍵因素。語篇銜接以形合為主、意合為輔，句子之間通常有邏輯詞作為過渡。形合主要體現(xiàn)在句內(nèi)，意合主要體現(xiàn)在句間，相鄰兩個句子之間句式結(jié)構(gòu)相似。值得注意的是，詞匯銜接方式種類多樣，包括省略、代替、重復(fù)等；通過對同一個詞語變換多種詞性，內(nèi)容的表達變得更豐富。

除此以外，修辭手段的運用是不可或缺的一部分，排比、對比、隱喻及層層遞進等都是能使語言更加鏗鏘有力、氣勢磅礴、句句入心的修辭方式。以馬丁·路德·金的演講“I have a dream”為例：

I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed：“We hold these truths to be self-evident，that all men are created equal.”

I have a dream that one day on the red hills of Georgia，the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood.

I have a dream that one day even the state of Mississippi，a state sweltering with the heat of injustice，sweltering with the heat of oppression，will be transformed into an oasis of freedom and justice.

I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.

I have a dream today!

從上面的例子中可以看到，“I have a dream”出現(xiàn)了9次，形式工整、節(jié)奏強烈，演講者通過排比的手法和工整的句式極大地增強了語言的氣勢，重復(fù)強調(diào)主題的做法達到了情感共鳴的效果。不僅表達了馬丁·路德·金自己的想法與愿望，更一層一層地調(diào)動了觀眾的情緒，讓他們意識到自己并不是一個單純的聆聽者，還是整體中的一員，有著極其強烈的參與感。以上就是政經(jīng)類英文演講在莊重之余通過修辭句式傳達情緒、俘獲受眾的高明手段。

修辭手法是政經(jīng)類演講語篇中的重要內(nèi)容。演講者通過比喻、排比、對比等修辭手法的運用，達到拉近與聽眾的距離、獲得觀點認同的目的。

（四）政經(jīng)類英文演講策略對提高大學(xué)生語言表達能力的啟示

政經(jīng)類英文演講是一種書面化為主、口語化為輔的演講，鉆研剖析這類演講能夠系統(tǒng)化、策略性地提高中國大學(xué)生的英語語言表達能力。

1.改善語言表達的邏輯欠缺問題。

相比具有很強邏輯性的英語，中文通常邏輯性欠佳，往往基于表達者的想法，多以螺旋式為主，含蓄婉轉(zhuǎn)，表述不夠直接。導(dǎo)致一些中國大學(xué)生在英文表達上，尤其在寫作上難以適應(yīng)。相反，政經(jīng)類英文演講在英文表述相對嚴密的特點基礎(chǔ)上強化了邏輯的嚴謹性，若能從“引入—主體—結(jié)尾”的語篇框架著手，加以分析與練習，將有望提升中國大學(xué)生語言表達的邏輯性。

2.增加詞句表達的多樣性。

中國大學(xué)生的英語遣詞造句容易陷入重復(fù)化和普通化的困境，局限于用簡單句式或單一從句長篇大論，詞匯使用跳不出常見范圍，缺少讓人眼前一亮的新意。研讀剖析政經(jīng)類英文演講，在擴充詞匯及句式種類的同時，有助于大學(xué)生們有目的地挑選最合適的用詞，架構(gòu)最具表現(xiàn)力的句式，從而有效強化英語語言表達能力的多樣性與全面性。

中英文語篇模式的不同是大學(xué)生閱讀理解的主要障礙。在中國人的思維習慣中，人常常被當作主體和句子的主語，而英文則大多用抽象名詞和物體作主語。在諸多因素的影響下，“Chinglish”應(yīng)運而生。在政經(jīng)類演講文體中，闡述內(nèi)容一般較為客觀，即以描述客觀事實為主，因此I think/I suppose等較為主觀的句式隨之減少。

總體而言，熟悉政經(jīng)類演講有助于中國大學(xué)生從宏觀角度出發(fā)，加深對整個英語語篇特征的認識，引導(dǎo)其注重分析文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，進一步規(guī)范和優(yōu)化大學(xué)生的英語書面表達。

三、政經(jīng)類英文演講的特色

（一）英語演講能力的實用性和目前存在的問題

一個人的英語演講能力能顯現(xiàn)出英語語言表達和運用能力及實際生活中的交際能力。演講者通常運用語言表達思想、傳遞信息，成功的演講者能夠通過演講達到交際目的，比如：宣傳、鼓舞、說明等。因此，人們常常認為演講能力是成功人士的必備技能之一。在本次大創(chuàng)活動中，作為“外研社”演講比賽的準備人員及評委，本團隊通過觀察選手的表現(xiàn)，對選手進行采訪，與專業(yè)教師進行教學(xué)研討后，獲得以下重要發(fā)現(xiàn)：

1.彌補課堂教學(xué)對綜合能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)的不足。

學(xué)生能夠?qū)W以致用一直以來都是課堂教學(xué)追求的教學(xué)成果之一，尤其是語言專業(yè)的課堂教學(xué)，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生扎實掌握基本的語言知識點達到實際運用的實踐目的。在中國當前的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的語言知識學(xué)習仍局限在表面淺層的課本學(xué)習和寥寥幾句的對話回答，學(xué)生沒有足夠的語言實踐練習機會，課堂停留在以老師講、學(xué)生聽為主的形式，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)過多年學(xué)習仍然無法具備脫口說英語、準確表達自己的想法、適應(yīng)非母語語言環(huán)境的能力。而英語演講則需要學(xué)生面對各種政治、經(jīng)濟、社會、文化、科技題材話題時做到語言與思維深度兼具，尤其是同時擁有發(fā)散性思維和逆向思維的能力。

但是，一些學(xué)生的思維仍受限于課本知識和應(yīng)試標準，無法擺脫課堂教學(xué)的慣性，意識不到文化素養(yǎng)的培養(yǎng)需要廣泛涉獵。學(xué)生應(yīng)具有宏大格局與自主意識，關(guān)注時事、史實、文學(xué)、哲學(xué)、科技等圍繞社會進步和文明發(fā)展的話題，閱讀英語報道，聯(lián)系其中的理念，汲取其中的知識，不斷學(xué)習，自覺學(xué)以致用，這是英語演講對學(xué)生知識面、語言變通性、跨文化思維和獨立思考的要求，潛移默化中彌補課堂教學(xué)對學(xué)生綜合能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)的不足。

2.提高學(xué)生的寫作能力。

盡管演講的最終呈現(xiàn)形式是以講為主的表現(xiàn)力，但是演講背后的準備確實托起了整個環(huán)節(jié)的重中之重。一份優(yōu)質(zhì)的演講稿匯集了演講者的書面語言運用能力、思維發(fā)散性和社會知識面。從最開始的題材分析、確定主題，檢驗了學(xué)生是否有毒辣的眼光狠抓主旨，同時別出心裁、推陳出新，從眾多競爭者中意的主題中脫穎而出，極其考驗學(xué)生在寫作中對主題的分析能力和把握度。其次，下筆論述時，如何能用嚴謹?shù)倪壿嫛⑶擅畹恼撟C、出彩的詞句及多樣的素材引聽者入勝，更是對學(xué)生寫作能力的一次錘煉與提升。最后，洞悉聽眾的心理，知曉他們想聽什么，明白他們期待在循規(guī)蹈矩的演講中發(fā)現(xiàn)驚喜與出彩的論述，正如英語書面寫作中老師對學(xué)生句法詞量、新穎觀點及嚴謹結(jié)構(gòu)的期待一樣。因此，大學(xué)生在英語演講中不僅能提高口頭表達能力，更能提高寫作能力，提高學(xué)術(shù)寫作中的書面表達技巧。

（二）政經(jīng)類演講對提高大學(xué)生語言表達能力的積極作用

對于中國大學(xué)生來說，演講比賽并不陌生。為了更好地準備演講比賽，學(xué)生們需要對演講特色有基本的了解，并且在實踐中體悟?qū)τ谔岣哒Z言表達能力的積極作用。

以2019年“外研社·國才杯”演講比賽為例，我們就“主題的切入與展開”和“現(xiàn)場呈現(xiàn)”兩個方面開展談?wù)摗?/p>

1.演講主題的切入需要“小角度”。

“My big story in 2049”是這屆比賽的題目。一些學(xué)生拿到這個題目就被“big”這個詞嚇住了，覺得自己十分普通，沒有什么素材可以入手，于是傾向選擇一些比較大的方向，甚至把自己對2049年的展望通通寫上。但問題是，這樣的文章雖然激情澎湃，卻缺少共鳴能力，很難觸動評審和其他觀眾。實際上，對于一名演講者來說，最難能可貴的是把一個故事講好，而不是一股腦地把很多故事塞進一篇文章里。

2.演講的展開需要“細節(jié)”。

當演講者定下演講的主題時，文稿的骨架已經(jīng)基本形成，剩下的任務(wù)是往里面填充素材，讓它看上去飽滿而生動。但是當稿子完成后再讀時，人們往往會發(fā)現(xiàn)一些沒有實際意思的句子，對于文章的開展是極其不利的；正確的做法是刪掉此類句子，加入讓文章顯得更加“精致”的描寫和刻畫。

的確，在演講比賽中，選手們的語言表達能力得到了充分展示。但是，這不僅是一場“風采”的輸出，而且在無形中培養(yǎng)選手“邏輯和辯證思維”的能力。并且，焦灼的比賽環(huán)境還可以培養(yǎng)選手的抗壓能力，讓他們更加從容地投身以后的公眾演講實踐，運用已經(jīng)積累的演講技巧更加有效地打動觀眾。

演講分為兩個至關(guān)重要的部分：賽前和賽中。賽前的準備決定了演講的基本質(zhì)量，賽中的穩(wěn)定甚至超常發(fā)揮決定了演講的現(xiàn)場感染力。在賽前準備中，最重要的一環(huán)是寫稿子，一篇優(yōu)秀的演講稿需要反復(fù)修改和斟酌。選手在說服觀眾之前，得先說服自己，并且做好開頭和結(jié)尾的概括工作。長此以往，在日常交流中，選手會有意識地注意語言的邏輯性。不止如此，英語辯論特別是議會制辯論是英語演講的一種常見延伸形式。通過辯論，選手們的思辨意識將會顯著增強，從而擯棄“絕對”的執(zhí)念。

英語政經(jīng)演講本身的特色有助于選手們更加從容地應(yīng)對比賽，同時比賽給選手們帶來的積極影響也是不可忽視的。大學(xué)應(yīng)該通過宣傳引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生了解英語演講的特色及積極作用，從而吸引更多的學(xué)生加入，提高整體英語水平。

四、結(jié)語

本文主要闡述政經(jīng)類英語演講的語篇特色和演講特色及二者對提高中國大學(xué)生英語語言表達能力的啟示，分別從語篇的基本結(jié)構(gòu)，詞匯的針對性運用，句型的巧妙運用及演講特色等方面加以分析研究，并最終得出結(jié)論：學(xué)習英語政經(jīng)類演講，對大學(xué)生的英語學(xué)習及英語表達能力的提高具有極大的推進作用。不僅可以彌補課堂教學(xué)對大學(xué)生綜合能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)的不足，還有助于大學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生在寫作及演講類比賽中取得優(yōu)異成績。總之，當代大學(xué)生應(yīng)該積極開展主動學(xué)習，反復(fù)研讀有價值的政經(jīng)類英語演講，全面提高英語語言表達能力。