■文/施玉闖

一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展往往需要學(xué)校教育和家庭教育共同作用，學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合，能大大提高教育的效果。學(xué)校和家庭在學(xué)生的成長(zhǎng)和生活中都具有非常重要的作用。

在基礎(chǔ)教育中，學(xué)校教育一直占據(jù)著突出而獨(dú)特的地位，對(duì)學(xué)生的智力、體育、美育和勞動(dòng)教育都有著十分深遠(yuǎn)的影響，因此學(xué)校教育的地位是不可替代的。而家庭是孩子生活的場(chǎng)所，是學(xué)生發(fā)展各種綜合能力建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)生的啟蒙教育始于家庭，家庭教育具有學(xué)校所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并且家庭教育的教育范圍較廣，教育內(nèi)容體現(xiàn)在方方面面上，是全方位培養(yǎng)孩子的重要場(chǎng)所。因此如何有機(jī)結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，是目前教育工作者普遍關(guān)心的重要課題，本文將主要分析學(xué)校教育、家庭教育之間相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，以期為相關(guān)教育工作者提供借鑒。

審視家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系

無(wú)論是父母還是學(xué)校，都應(yīng)該審視家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題。傳統(tǒng)的家校溝通工作通常是通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，因此，家校溝通常常變成教師向家長(zhǎng)抱怨學(xué)生的一種形式。在教育活動(dòng)中，家庭和學(xué)校之間是不可分割的合作關(guān)系，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的家庭關(guān)系，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)要采取不同的溝通方式，更多的站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，積極肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，委婉提出學(xué)生的不足之處，并提出糾正的具體方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，教師向家長(zhǎng)傳達(dá)時(shí)不要只說(shuō)問(wèn)題，還要告知家長(zhǎng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并指出解決問(wèn)題的辦法，幫助家長(zhǎng)尋找更多有效的教育方法，重建家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的信心。教師還應(yīng)放下傳統(tǒng)教育者權(quán)威的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，改進(jìn)自己的工作，從而保證家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合。

建立健全的家校合作機(jī)制

一個(gè)孩子的性格、能力、信念和責(zé)任感是在進(jìn)入學(xué)校后逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)生是在接受了一定家庭教育的基礎(chǔ)上到學(xué)校繼續(xù)接受教育的，因此，學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)、補(bǔ)充和完善，是連接家庭教育和社會(huì)教育的樞紐。學(xué)校教育對(duì)家庭教育具有一定的補(bǔ)充和促進(jìn)作用，因此，學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的先進(jìn)理念，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流，促使雙方有效合作。同時(shí)學(xué)校應(yīng)建立健全家校合作機(jī)制，完善具體的家校合作內(nèi)容，及時(shí)了解家校合作的情況，從而進(jìn)一步保障學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的有效性。建立家校合作機(jī)制的目的是讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們感受到教師和家長(zhǎng)的關(guān)注。教師與家長(zhǎng)應(yīng)是合作伙伴的關(guān)系。在合作過(guò)程中教師應(yīng)耐心、負(fù)責(zé)地面對(duì)不同的家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用有效的教育方法，家校合作，形成合力，從而有效提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。

總之，學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的關(guān)系，只有將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)該緊密結(jié)合起來(lái)，共同為學(xué)生營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的共同呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。