活動(dòng)目標(biāo)：

1.能專注地閱讀繪本，理解畫面內(nèi)容，感知睡鼠冬眠前后的情緒變化。

2.感受故事中睡鼠對(duì)朋友依戀的感情，能講述自己和朋友之間的故事。

3.初步懂得珍惜美好的情感記憶，學(xué)習(xí)用積極的情緒化解悲傷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：繪本《走出冬季的睡鼠》每人一本，繪本故事PPT。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解睡鼠和云雀的習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示第2 頁(yè)畫面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：它是誰(shuí)？它的手里拿著什么？為什么拿著羽毛？羽毛有什么重要意義呢？

教學(xué)心語(yǔ)：睡鼠是冬眠時(shí)間最長(zhǎng)的動(dòng)物。睡鼠在冬眠之前為什么拿著羽毛？羽毛有什么重要意義呢？在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，幼兒觀察畫面并初步認(rèn)識(shí)主人公睡鼠，對(duì)后面的故事產(chǎn)生探索的興趣。

二、師幼共同閱讀，理解繪本內(nèi)容。

1.集體閱讀繪本第2～9 頁(yè)，感受睡鼠和朋友之間的友情。

師：睡鼠最心愛(ài)的東西是什么？是誰(shuí)送給它的？睡鼠把東西搬回洞穴，為什么要仔細(xì)地放好？

師：在冬眠之前，睡鼠做了什么？為什么非做不可？

教師小結(jié)：羽毛是睡鼠最心愛(ài)的東西，是它的朋友——云雀送的。睡鼠在冬眠之前把東西都仔細(xì)地放好，說(shuō)明睡鼠非常珍惜這些東西，同時(shí)檢查一遍又一遍，說(shuō)明睡鼠不放心，也想記住這些“寶物”。

中班年齡段的活動(dòng)目標(biāo)建議：

1.喜歡閱讀繪本，有良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)畫面簡(jiǎn)單地講述睡鼠的經(jīng)歷。

2.初步理解故事的內(nèi)容，感知“寶物”對(duì)睡鼠的意義。

3.感受友情的溫暖，體會(huì)朋友帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)心語(yǔ)：羽毛是睡鼠和云雀之間友誼的象征，睡鼠把收藏的東西仔細(xì)地放好，一遍又一遍地查看，這是睡鼠對(duì)其珍視的表現(xiàn)，更是它在乎友情的表現(xiàn)。通過(guò)提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒初步感知睡鼠對(duì)友誼的珍視，同時(shí)為理解睡鼠總是守著“寶物”的行為做鋪墊。

2.集體閱讀繪本第10～11 頁(yè)，了解在冬眠中“寶物”對(duì)睡鼠的重要意義。

師：冬天是什么樣的？睡鼠冬眠以后會(huì)發(fā)生什么呢？

師：小朋友，睡鼠在睡夢(mèng)中驚醒后看到這些“寶物”，心情會(huì)怎么樣？

3.集體閱讀繪本第12～19 頁(yè)，懂得珍惜美好的情感記憶。

師：睡鼠醒來(lái)以后，發(fā)生了什么變化？睡鼠絕對(duì)不能忘記的是什么？為什么不能忘記？

師：為什么睡鼠會(huì)覺(jué)得自己收藏的“寶物”沒(méi)有了意義？

教學(xué)心語(yǔ)：冬眠是漫長(zhǎng)且枯燥的，這些“寶物”像朋友一樣陪伴在睡鼠的身邊，使睡鼠安心。睡鼠醒來(lái)后，一切都發(fā)生了變化。它最好的朋友云雀已經(jīng)離開(kāi)了。與朋友有關(guān)的“寶物”也大變樣了，似乎也沒(méi)有了以往的意義。教師根據(jù)繪本提供的線索，引導(dǎo)幼兒珍惜美好的情感記憶，感受朋友的重要性。

4.集體閱讀繪本第20～25 頁(yè)，嘗試用積極的情緒化解悲傷。

（1）師：發(fā)生了什么？睡鼠的心情有什么變化？為什么？

亮亮：云雀飛走了，睡鼠沒(méi)有一直傷心，它希望結(jié)交新的朋友。

（2）師：你們覺(jué)得畫眉鳥(niǎo)和睡鼠會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

甜甜：畫眉鳥(niǎo)送禮物給睡鼠，睡鼠會(huì)很喜歡。睡鼠也有禮物送給畫眉鳥(niǎo)，它有好多的“寶物”，它們會(huì)成為好朋友。

教學(xué)心語(yǔ)：繪本的畫面充滿了詩(shī)意，故事的內(nèi)涵也是深刻的，通過(guò)生動(dòng)的畫筆，傳遞出主人公的情緒。故事的開(kāi)始，睡鼠陷入和云雀的回憶中不能自拔，在云雀離開(kāi)后，它仍然活在過(guò)去。但是，當(dāng)新的歌聲出現(xiàn)，睡鼠鼓起交新朋友的勇氣，重新感受到友誼的力量，放下不舍和悲傷，對(duì)未來(lái)充滿新的期望。

三、教師完整講述故事，再次感受睡鼠和云雀的友情。

1.幼兒觀看故事PPT，教師完整講述故事。

2.師：你們喜歡睡鼠嗎？你們覺(jué)得故事中的睡鼠是個(gè)怎樣的小動(dòng)物？

一一：它非常樂(lè)觀，愿意再去交新朋友。它一定會(huì)和畫眉鳥(niǎo)成為好朋友的。

3.師：你有好朋友嗎？你們之間發(fā)生過(guò)什么難忘的故事嗎？如果你想好朋友了，你會(huì)怎么做？

多多：我最好的朋友是月月，上個(gè)星期我去她家玩，她把她最喜歡的娃娃和我分享，我們玩得特別開(kāi)心。

教學(xué)心語(yǔ)：《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，大班幼兒對(duì)自己看過(guò)的圖書、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)理解繪本的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論故事中傳遞的情感，并與他人交流自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和想法。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，幼兒知道在生活中，自己會(huì)遇到很多的朋友，要珍惜身邊的朋友，當(dāng)朋友不在身邊也不要悲傷，鼓起勇氣去認(rèn)識(shí)新的朋友，最終會(huì)有新的收獲。

四、拓展延伸。

游戲：我想交朋友

1.玩法：教師帶領(lǐng)班級(jí)幼兒去相鄰的班級(jí)，鼓勵(lì)幼兒去結(jié)交新朋友，直到所有幼兒都交到新朋友。

2.與幼兒討論：怎么才能交到朋友？

寶兒：可以詢問(wèn)他的興趣，然后一起聊天，就可以成為朋友了。

教學(xué)心語(yǔ)：游戲中，幼兒來(lái)到一個(gè)不太熟悉的環(huán)境去結(jié)交新朋友。通過(guò)游戲，幼兒體會(huì)睡鼠鼓起勇氣去交新朋友的感受，并通過(guò)自己的努力，克服害羞、不善于表達(dá)等障礙，最終成功交到新朋友并感受到交新朋友的快樂(lè)。