李萌 熊竹馨 谷瑩 李剛

摘? 要：近幾年來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視足球運動的發(fā)展，國家已把振興足球作為了發(fā)展體育運動、建設體育強國的重要任務。在我國黨和國家領導人高度重視足球運動項目的建設與發(fā)展，反復強調(diào)加強校園足球運動開展的同時，女子足球運動的普及與發(fā)展也同樣應該引起社會各界的重視。本文運用文獻資料法、專家訪談法對2007—2016年參加中國大學生女子足球比賽的隊伍情況進行研究，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生女子足球運動從現(xiàn)有比賽形式、人口數(shù)量及隊伍建設等方面存在著問題。通過與大學生男子足球運動現(xiàn)狀的對比與分析，提出合理增加女子足球選項課程和加大足球社團的建設力度、增設女子足球比賽級別、男子足球傳統(tǒng)校試辦女子足球隊等建議。提倡大力普及校園女子足球運動，也為中國女子足球競技水平的提高“開辟一條人才成長的新通道”。

關(guān)鍵詞：大學生? 女子足球? 校園足球? 比賽

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0065-04

中國男足難以沖出亞洲，中國女足也逐漸淡出了足壇前列，這不容樂觀的現(xiàn)狀使我們不得不審視中國足球發(fā)展中所存在的一些問題[1]。2015年，國務院印發(fā)的《中國足球改革發(fā)展總體方案》要求：“把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長的基礎性工程……推進校園足球普及[2]?！?017年3月，教育部部長陳寶生指出：“我們已找到了發(fā)展中國足球事業(yè)的‘突破口，校園足球就是給中國足球提高競技水平開辟了一條人才成長的新通道……”然而，相比男足運動而言，女足運動沒有受到相應重視。為此，通過對大學生女子足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為大學生女子足球運動的普及與發(fā)展提出建議。

1? 我國大學生女子足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查

1.1 大學生女子足球比賽情況的調(diào)查

目前，我國舉辦的大學生女子足球比賽由教育部中國大學生體育協(xié)會、中國足球協(xié)會聯(lián)合主辦，從2003年至今已舉辦了13屆。2011年，增加了全國大學生女子室內(nèi)五人制足球比賽，至今也有6屆。另外，每4年一屆的全國大學生運動會中的女子足球比賽也是十分重要的賽事。大學校園里從事女子足球運動的學生大部分都來自于職業(yè)隊、半專業(yè)隊和業(yè)余體校，但由于大學“門檻高”“學費高”，要么只接收高水平優(yōu)秀運動員，要么就憑自身能力考進來，所以并非所有退役運動員都能夠順利進入大學校園深造。此外，除全國性質(zhì)的比賽，每年個別省市也會舉辦大學生女子足球比賽，例如北京、廣東、重慶、浙江等地區(qū)就十分重視當?shù)匦@女子足球運動的發(fā)展，但這僅限于個別省市，大部分地區(qū)由于大學沒有建設女子足球隊便沒有設置相應的比賽。

1.2 我國大學生女子足球運動人口數(shù)量調(diào)查

我國大學生女子足球錦標賽前身為大學生女子足球聯(lián)賽，最早從2003年開始，當時參賽的大部分球隊都是專業(yè)隊現(xiàn)役和退役的運動員組成，有的隊伍甚至是由整支專業(yè)隊組成。后來，國家為進一步推動女子足球運動在校園的大力開展，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，帶動校園體育文化建設，于2007年在現(xiàn)有的大學生女子足球錦標賽基礎上，分設甲組（高校組）和乙組（專業(yè)高水平組）兩種組別，2016年更名為全國青少年校園足球聯(lián)賽（高水平女子組）總決賽。

表1記錄了自2007年至今參加中國大學生女子足球聯(lián)賽甲組與乙組隊伍數(shù)量及人數(shù)情況。通過數(shù)據(jù)對比顯示，2007、2008年參賽隊伍數(shù)量較多的為乙組，即專業(yè)組，2009年至今很多高水平球隊已經(jīng)淡出了大學生足球聯(lián)賽，參加甲組比賽的隊伍逐漸增多。

1.3 參加中國大學生男、女足球聯(lián)賽隊伍數(shù)量對比

表1顯示了2016年參加全國大學生女子足球聯(lián)賽的隊伍共有22支，其中普通高校組為16支，高水平專業(yè)組為6支，較以往略有增加，報名隊伍最多的北京市常年有4支球隊分別參加兩個組別的比賽，其他的分布于14個省市及自治區(qū)。而截至去年年底，從特步中國大學生足球聯(lián)賽網(wǎng)了解到參加2016年大學生（男子）足球聯(lián)賽的球隊遍及21個省市及自治區(qū)，香港代表隊也參加了比賽。

從表2中我們可以清楚地看出，2016年中國大學生校園足球比賽男子組分設了高校組、超級組和高職組3個組別共計8個分賽區(qū)，擁有132支隊伍參加，這是同年女子足球參賽隊伍數(shù)量的6倍。而圖1在對2016年中國大學生校園足球男、女子組參賽隊伍的對比下，顯示了男子普通高校組和超級組隊伍的數(shù)量都大大多于女子組別的隊伍數(shù)量，而高職組僅設男子組別。

此外，另有數(shù)據(jù)顯示，只2015年賽季，報名參加中國大學生校園足球聯(lián)賽各地區(qū)選拔賽的球隊就已經(jīng)達到了450余支，與同年參賽的女子足球隊數(shù)量相比為25∶1。

2? 我國大學生女子足球運動開展中存在的問題分析

2.1 我國大學生女子足球比賽較少

近幾年來，每年以大體協(xié)和中國足協(xié)聯(lián)辦的大學生女足賽事包括全國青少年校園足球聯(lián)賽（高水平女子組）總決賽和全國大學生女子室內(nèi)五人制足球比賽。同時，除個別省市開展女足比賽以外，大部分地區(qū)由于缺少或不組建大學生女子足球隊伍，沒有設立女子足球比賽。再加上從事足球運動的人口本就不多、大學生女足隊伍較少的問題，也使現(xiàn)有的比賽層次、級別過于單一化，賽程較短、場次數(shù)量有限，更別提開展其他形式的比賽。據(jù)相關(guān)學者統(tǒng)計，具有世界女子足球運動強國和霸主之稱的美國擁有一套完善的大學女足聯(lián)賽（NCAA聯(lián)賽），整個聯(lián)賽分為3級，球隊水平逐級提升，NCAA1級有大約280支左右的隊伍，美國各級國家隊的隊員基本都出自于這一級聯(lián)賽。美國高校的女足隊伍每年大概有25～30場左右的全國聯(lián)賽，另外加上社區(qū)比賽以及校際比賽每年比賽場次達到40場左右[3]。而在我國，由于隊伍數(shù)量所限，大學生女子足球隊在全國性質(zhì)的比賽場次不會超過10余場。

2.2 我國大學生女子足球人口數(shù)量稀少

在對我國大學生女子足球比賽參賽球隊調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，2016年有22支球隊共計450余人參加比賽。雖然本屆賽事無論在球隊數(shù)量還是人數(shù)上都是歷屆最多，但這與一些女子足球運動發(fā)達的國家相比還相差甚遠。據(jù)北京晚報報道：“我國常年從事女子足球運動的人數(shù)只有約1萬人，而德國的女足注冊人口有100萬，美國達300萬[4]?！北娝苤?，美國一直是女子足球運動強國，盡管從2003年之后5年中由于新老交替的緣故造成整體水平下降的情況，但是美國隊依靠美國學校女足的蓬勃發(fā)展，為老邁的美國女足及時補充了新鮮血液，順利完成新老交接，重新奪得雅典奧運會冠軍和北京奧運會冠軍。美國的女足人口達數(shù)百萬之多，其中80%以上是在校的學生，這為美國女足運動的長盛不衰打下了堅實的基礎[4]。而相比之下，我國女子足球運動在校園的普及力度不夠，特別是當今的大學生女子足球運動，參賽人數(shù)的比例僅占我國常年從事女足運動人數(shù)的4%。

2.3 我國大學足球傳統(tǒng)院校缺乏對女子足球運動的重視

通過對參加大學生男、女足球比賽運動隊數(shù)量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年各分區(qū)參賽的大學生男子足球隊數(shù)量是女子足球隊參賽數(shù)量的6倍，其中也不乏一些高職院校的參與。目前，大學生女子足球運動員大部分來自于專業(yè)隊、半專業(yè)隊、體校等下隊球員，但由于大學入學門檻高、入學費用的壓力，以及部分院校缺乏對女足招收的政策傾斜，導致了足球傳統(tǒng)院校沒有考慮或不愿組建女子足球隊，造成很大一批女足隊員無法進入大學深造、流失足球人口的問題的出現(xiàn)。

3? 結(jié)論與建議

3.1 加大女子足球課程和社團建設力度，吸引女生體驗足球運動

針對大學生女子足球人口現(xiàn)存問題，我們首先應該注重在校園中對女子足球運動的宣傳。通過設立女子足球體育選項課程，使她們能夠在學習知識、技能中充分體會到足球運動帶來的樂趣，在提高女孩子對足球運動重新認識的同時，擴大大學生女子足球人口數(shù)量。此外，各院校還應注重推進女子足球社團的發(fā)展，以社團名義組織校園內(nèi)“三人制”“五人制”等低級別、小型的女足比賽并設立相應獎項，使學生在學習知識后能夠充分體驗成果，提高女學生不畏艱苦、頑強拼搏的精神和公平競爭、團隊協(xié)作的意識。使課程、課外活動、競賽緊密銜接，提高校園足球文化的傳播，推動與開展校園女子足球運動，切實提高女學生的參與興趣。

3.2 大學生女子足球比賽分設不同級別，吸引不同水平球隊參與

以浙江省為例，該省每年組織的高校校園足球比賽都有很多女子足球隊報名參加，比賽為“8人制”形式，時間為上下半場各30min，組別分為甲組（本科）、乙組（?？疲⒈M（體育專業(yè)）3種，比賽采取不分組別、成績錄取分組別進行編排，在為各隊增設了比賽場次、增加了更多學習機會的同時，也保持著足球比賽的公平性。所以，現(xiàn)有的大學生女子足球比賽制度和形式一方面要深刻認識國家提出對校園足球運動大力發(fā)展的要求，另一方面又要體現(xiàn)和落實校園足球普及的重要意義。為此，在我國現(xiàn)有的大學生女子足球比賽分級制度上不斷改進，完善女子足球聯(lián)賽體系。從水平上劃分可以借鑒地方省市的比賽組織形式，設立本科組、?？平M、專業(yè)組，并可適當增設研究生組，共計4個組別的比賽;從比賽形式上可以開展“7人制”“9人制”“11人制”等比賽，適當控制比賽時間，充分考慮到參與群體的共性與個性需求。在推動我國大學校園足球文化普及與發(fā)展的同時，不斷擴充大學生女子足球運動隊伍的建設，加大中國女子足球后備人才的培養(yǎng)力度。

3.3 建議男子足球傳統(tǒng)大學試辦女子足球隊

在國際上，往往一個國家男子足球運動隊的建設與水平能夠帶動和影響本國女子足球運動隊的建設與發(fā)展。例如德國女足完全繼承了本國男子國家隊的優(yōu)秀傳統(tǒng)，戰(zhàn)術(shù)紀律嚴謹、意志品質(zhì)過硬以及完全依靠球隊整體戰(zhàn)術(shù)配合讓德國男女隊如出一轍，女足不僅僅體驗到國家雄厚的足球基礎，并且具有和男足完全一樣的裝備、醫(yī)療設備和球隊戰(zhàn)術(shù)分析設備，這也讓德國隊成為了第一支蟬聯(lián)女足世界杯的隊伍[5]。所以，參照大學生男子足球隊的建設來發(fā)展大學生女子足球運動，以及適當給予女足同樣的重視將有利于校園女子足球運動的普及。在大學生男子足球聯(lián)賽蓬勃開展的同時，如何帶動大學校園女子足球運動的發(fā)展將成為足球工作者日后應該考慮的課題。為此，筆者建議由部分足球傳統(tǒng)大學參照自身建設男子足球隊的形式建立女子足球隊，這不但有據(jù)可依而且還能夠帶動校園足球文化的全面開展。但是，大學的女生在足球方面的天賦不及男生，盡管加強訓練也未必能夠在短時間內(nèi)出成績、出效果，所以在沒有女子足球特長生的情況下，應效仿江蘇女足在98年重建隊伍時先選拔一些有田徑基礎學生的做法，利用她們的身體優(yōu)勢彌補技術(shù)上暫時的缺憾。

在我國足球運動的改革與發(fā)展的大好時機中，提高女子足球運動在校園中的普及力度十分重要?！吧倌陱妱t中國強”，未來幾年中，校園足球文化的全面開展和大學生女子足球運動的推廣，將帶動學校體育工作的改革、推動校園體育文化的建設，為中國女子足球運動的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。

注：本論文獲得中華人民共和國第十三屆學生運動會科學論文報告會二等獎，證書編號（20170359）。

參考文獻

[1] 劉建偉.關(guān)于高校校園足球文化構(gòu)建的思考[J].運動，2016（92）：8-10.

[2] 中國足球改革發(fā)展總體方案（國務院國辦發(fā)〔2015〕11號）[Z].2015-03-08.

[3] 王軍.21世紀世界女足競技實力分析和展望[J].山東體育學院學報，2011，27（12）：70-75.

[4] 劉大偉，李立.女足獎金不及曾誠拼搏獎 地方為全運難顧國家隊[N].北京晚報，2013-07-29.

[5] 呼釗.女足男性化發(fā)展趨勢審視[J].體育文化導刊，2012（8）：60-63.