彭朝暉

隨著科技的發(fā)展，傳播渠道日益多樣化，特別是新型移動(dòng)媒體的崛起，傳統(tǒng)電視人也越來(lái)越尊重受眾多元化的接收習(xí)慣，更加重視新媒體，想方設(shè)法利用新媒體擴(kuò)大電視節(jié)目的傳播，少兒電視人也不例外。本文就以少兒電視節(jié)目為例，從以下三點(diǎn)淺談如何真正有效實(shí)現(xiàn)少兒電視節(jié)目的新媒體傳播，有效提高少兒電視節(jié)目的傳播力和影響力。

一、以青少年為本，以內(nèi)容為核心，把握傳播主動(dòng)權(quán)。

電視作為傳統(tǒng)單向傳播內(nèi)容的載體，靠?jī)?nèi)容取勝是制勝法寶，而少兒節(jié)目在引導(dǎo)少年兒童成長(zhǎng)方面發(fā)揮著潛移默化的作用，以青少年為本的創(chuàng)作意識(shí)，從導(dǎo)向和內(nèi)容設(shè)置上緊扣時(shí)代主題，傳遞主流價(jià)值觀，引領(lǐng)少年兒童健康發(fā)展尤為重要。

《過(guò)年啦》是央視少兒頻道打造的春節(jié)特別節(jié)目，連續(xù)播出14天，每天包括60分鐘的原創(chuàng)節(jié)目和一部動(dòng)畫電影，至今已經(jīng)播出了六年。2019年《過(guò)年啦》就在內(nèi)容上有了新的突破和創(chuàng)新，其中為致敬改革開放40周年，賀歲劇版塊就把拍攝主場(chǎng)地選址在深圳大亞灣核電站，這是改革開放的標(biāo)志性工程。通過(guò)講述大亞灣核電站里發(fā)生的點(diǎn)滴故事，讓孩子們?cè)诹私夂四苤R(shí)之時(shí)，也學(xué)習(xí)到“一次把事情做好”“三段式溝通”“黃金人的故事”等大亞灣核電站的文化理念，同時(shí)也讓孩子們感受到祖國(guó)日新月異的新變化。節(jié)目播出后在觀眾中反響很好，紛紛在微信公眾號(hào)留言，在節(jié)目首播的同時(shí)，許多家長(zhǎng)就已經(jīng)把央視少兒客戶端的頁(yè)面分享到多個(gè)微信群中。《過(guò)年啦》做到了靠口碑傳播，靠?jī)?nèi)容取勝，贏得了觀眾從心底里的認(rèn)可。

而由央視和教育部聯(lián)合推出的大型電視活動(dòng)《開學(xué)第一課》多年來(lái)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)生的“電視開學(xué)典禮”?！堕_學(xué)第一課》節(jié)目中不但請(qǐng)來(lái)過(guò)袁隆平、姚明、楊利偉、馬云等各界知名人士和演藝明星，還有很多普通人走上了舞臺(tái)，通過(guò)他們豐富的人生經(jīng)歷向孩子們展示、傳達(dá)勵(lì)志向上的精神力量。近年來(lái)除了在節(jié)目?jī)?nèi)容方面根據(jù)不同時(shí)代不同主題增置了形式多樣的歌舞和互動(dòng)游戲外，《開學(xué)第一課》更重視節(jié)目的新媒體傳播。2017年節(jié)目正片的視頻網(wǎng)絡(luò)播放量近5億次，創(chuàng)年度電視節(jié)目單期視頻點(diǎn)擊量之最；微信公眾號(hào)節(jié)目單閱讀量單日達(dá)1000萬(wàn)+，創(chuàng)下電視節(jié)目單篇閱讀量之最；而在新媒體上發(fā)起的活動(dòng)如“我向老兵敬個(gè)禮”“接過(guò)老兵的旗幟”“我的中華驕傲”等等，更是引發(fā)億萬(wàn)網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注。這些傳播效果充分表明，只有做到“輸出”優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，把握傳播的主動(dòng)權(quán)，才可能實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目的有效傳播。

二、尋求技術(shù)突破，加強(qiáng)大小屏互動(dòng)，改變節(jié)目的傳播方式。

在新媒體時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)、碎片化傳播已經(jīng)養(yǎng)成受眾多屏互動(dòng)、快速收看的習(xí)慣，所以這也要求電視節(jié)目必須尋求技術(shù)突破，借助新技術(shù)不斷改變節(jié)目的傳播方式。從“播出”到“傳播”，一字之差，意思大不相同。傳統(tǒng)的電視制作思路是以節(jié)目的播出為終點(diǎn)，但新媒體時(shí)代下，電視節(jié)目已不再作為單體節(jié)目存在，而是新媒體傳播的產(chǎn)品，一個(gè)以用戶體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的產(chǎn)品，播出只是它“誕生”后的第一步。電視所傳遞的主流價(jià)值觀，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從大屏到小屏的延伸。

2019《過(guò)年啦》就在大小屏互動(dòng)方面全新升級(jí)，第一次使用在線包裝技術(shù)實(shí)現(xiàn)大小屏參與數(shù)據(jù)互通，通過(guò)電視，小朋友們看到動(dòng)畫世界的明星們?cè)凇皠?dòng)畫過(guò)山車”相會(huì)進(jìn)行“王者”PK，小朋友們用手機(jī)通過(guò)央視少兒APP，以點(diǎn)贊的形式評(píng)選出“爆笑王”“大胃王”“冒險(xiǎn)王”“游戲王”“智慧王”“全能王”“人氣王”，而評(píng)選結(jié)果則會(huì)實(shí)時(shí)以點(diǎn)亮燈籠的形式反映到電視屏幕上，這種實(shí)時(shí)互動(dòng)讓小朋友們有了非常好的沉浸式體驗(yàn)。

《開學(xué)第一課》節(jié)目也積極啟動(dòng)大小屏互動(dòng)，在節(jié)目播出過(guò)程中，觀眾可以掃描屏幕中的二維碼，獲取整臺(tái)節(jié)目的內(nèi)容要點(diǎn)，并可將節(jié)目觀后感通過(guò)微信、央視影音客戶端等渠道進(jìn)行線上投遞，極大提升了節(jié)目的收視率和關(guān)注度，2017年播出的第十屆《開學(xué)第一課》取得了全國(guó)網(wǎng)4.47%，城市網(wǎng)5.28的收視。

武漢廣播電視臺(tái)的“我們都是戲劇大師”武漢市青少年校園課本劇藝術(shù)節(jié)從2016年至今已經(jīng)成功舉辦了三屆，從2017年開始，更有優(yōu)秀劇目被央視少兒頻道選中播出，武漢青少年的風(fēng)采在全國(guó)范圍內(nèi)得以廣泛傳播，贏得了來(lái)自政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭的良好口碑和點(diǎn)贊。2018年“我們都是戲劇大師”的參賽學(xué)校、參賽節(jié)目和參賽人數(shù)更是創(chuàng)三年來(lái)新高，共有74所學(xué)校報(bào)名，77個(gè)節(jié)目參加比賽。為了加大活動(dòng)的傳播力和影響力，主辦方改變了傳播方式，除了微信公眾號(hào)“大武漢戲碼頭”每天第一時(shí)間上新比賽相關(guān)短視頻及圖片推文之外，三場(chǎng)初賽和一場(chǎng)決賽都進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播，在“見(jiàn)微”直播平臺(tái)上每天都有30多萬(wàn)人圍觀活動(dòng)，學(xué)校師生不僅同步觀看直播更是積極參與在線評(píng)論，評(píng)論數(shù)量每天近5千條，這樣的傳播效果令人欣慰。2018年的校園課本劇藝術(shù)節(jié)，以新的傳播方式和多元傳播平臺(tái)，譜寫了“我們都是戲?。☉蚯┐髱煛毙碌钠?，在已有的良好聲譽(yù)和品牌效應(yīng)的基礎(chǔ)上更上一層樓。

三、打造融媒體少兒品牌節(jié)目

2019年1月25日，在中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，少兒電視工作者也在努力，筆者認(rèn)為《牛娃來(lái)了》這檔節(jié)目就做了很好的嘗試。

2018年8月4日開播的《牛娃來(lái)了》是無(wú)錫廣電集團(tuán)唯一一檔以同一名稱，融合廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙以及新媒體等垂直領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)傳播路徑的少兒節(jié)目，圍繞“牛娃”打造品牌，積極倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上閃光點(diǎn)”的健康、科學(xué)、可持續(xù)的教育理念。內(nèi)容設(shè)置：以孩子的視角觀察和發(fā)布資訊，引導(dǎo)孩子關(guān)心大事小事身邊事的“牛娃說(shuō)”；呈現(xiàn)最才藝、最美德、最能干、最超常等特色少年風(fēng)采的“牛娃?！保徽故靖黝惒潘嚱^活精彩表演的“牛娃show”；傾聽孩子的成長(zhǎng)煩惱，分享牛娃成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的“牛娃成長(zhǎng)記”和專業(yè)創(chuàng)新的閱讀新模式“牛娃愛(ài)閱讀”?！杜Ｍ迊?lái)了》分別有電視版和廣播版，同時(shí)無(wú)錫廣電文化融媒體中心還為《牛娃來(lái)了》配備“情調(diào)無(wú)錫”、“牛娃學(xué)館”、“故事家族”、“風(fēng)尚BOSS”和“無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)廣播電視”等廣電新媒體矩陣，搭建教育信息綜合發(fā)布平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育信息流在“廣播→電視→新媒體+”的創(chuàng)新閉環(huán)式內(nèi)容生產(chǎn)及市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)?？梢钥闯觥杜Ｍ迊?lái)了》在融媒體的道路上邁出的一大步，同時(shí)也讓我們看到電視在全媒體環(huán)境下有著無(wú)限的潛力和無(wú)限的可能，相信一定會(huì)越來(lái)越好！

結(jié)語(yǔ)：

媒體信息技術(shù)的發(fā)展促成了具有時(shí)代特征的融媒體環(huán)境嬗變，使傳統(tǒng)電視節(jié)目的傳播形態(tài)發(fā)生了巨大變革，面對(duì)挑戰(zhàn)，少兒電視工作者除了要做引導(dǎo)少年兒童成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，更要把握傳播的主動(dòng)權(quán)，為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容量身定制大小屏互動(dòng)、微信公眾號(hào)推文、微博話題、網(wǎng)絡(luò)直播，節(jié)目短視頻等等，全面打通各渠道，共同發(fā)力，這樣才能真正有效提高少兒節(jié)目的傳播力和影響力。