蔡雨嵐 許易緯

【摘 要】現(xiàn)如今，我國(guó)犯罪率居高不下，其中要80%的犯罪分子多為30歲以下的青少年，而青少年中又以社區(qū)青少年為主要犯罪分子。社區(qū)青少年由于處于“失業(yè)”、“失學(xué)”、“失管”的“三失”狀態(tài)，往往會(huì)做出難以挽回的事情。因此需要新的方式來(lái)對(duì)社區(qū)青少年這一群體進(jìn)行犯罪預(yù)防的法治教育，社區(qū)作為學(xué)校教育和家庭教育的過(guò)渡地帶，起著決定性的關(guān)鍵作用，通過(guò)建立和完善社區(qū)組織，形成一整套青少年犯罪預(yù)防的教育體系，能夠更加有效地達(dá)到對(duì)社區(qū)青少年犯罪預(yù)防的目的。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)青少年;預(yù)防犯罪;社區(qū)組織

一、社區(qū)青少年的含義

社區(qū)青少年，是青少年中一個(gè)特殊群體，由于社區(qū)青少年常年處于“三失”狀態(tài)即失學(xué)、失業(yè)、失管的狀態(tài)，他們又曾被成為“無(wú)業(yè)青年”、“問(wèn)題青少年“。此類稱謂具有濃重有色眼鏡意味，會(huì)讓人們自動(dòng)把這一群體與“不良”相聯(lián)系，現(xiàn)今大部分地區(qū)將這一類型的青少年群體統(tǒng)一改稱為社區(qū)青少年。

二、社區(qū)青少年產(chǎn)生的原因和背景

（一）“沒有完成義務(wù)教育”

沒有完成義務(wù)教育，其內(nèi)涵包括兩種情況。一是青少年完成了高中學(xué)業(yè)即完成九年義務(wù)制教育之后，沒有再繼續(xù)學(xué)習(xí)，考入大學(xué);二是由于各種家庭、學(xué)校的多方原因（如父母的多次工作遷徙、學(xué)校的校園暴力等），最終導(dǎo)致青少年結(jié)束了九年制義務(wù)教育。

這兩種情況以九年制義務(wù)教育來(lái)評(píng)價(jià)社區(qū)青少年。其中，第一種情況是指早早地輟學(xué)而進(jìn)入社會(huì)，而沒有進(jìn)行更高等的教育，這種情況在社區(qū)青少年中較為普遍。第二種情況是因?yàn)橥饨缫蛩囟鴮?dǎo)致青少年終止學(xué)業(yè)，但無(wú)論是青少年自愿終止還是外界因素導(dǎo)致終止學(xué)業(yè)都是對(duì)青少年利益的一種損害。

（二）“沒有優(yōu)良社會(huì)環(huán)境

由于社區(qū)青少年過(guò)早地輟學(xué)而步入到社會(huì)中，他們的文化水平較低，難以找到一份較好、較穩(wěn)定的工作，他們往往會(huì)干一些兼職或者小時(shí)工，甚至?xí)ヒ恍~目混雜的地方干活，在那里會(huì)遇到各式各樣不同的“社會(huì)人士”，環(huán)境會(huì)深深影響著青少年的成長(zhǎng)，過(guò)多的接觸那些“社會(huì)人士”，使普通的他們逐漸學(xué)壞，從而變成了“三失”的社區(qū)青少年。

（三）由于社會(huì)角色、生活環(huán)境改變形成的負(fù)面認(rèn)知

社區(qū)青少年對(duì)于自己的生活滿意度、期待度普遍較一般青少年明顯不足，尤其是在失去優(yōu)良學(xué)校環(huán)境、進(jìn)入社會(huì)又遭受諸多挫折后，他們的自我認(rèn)同感更加低下，具體體現(xiàn)在：

在對(duì)自身的態(tài)度上，絕大多數(shù)社區(qū)青少年都持有較為積極的態(tài)度。這些青少年中有四成盡管認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，但仍然認(rèn)為自己的存在非常有價(jià)值，有六成認(rèn)為自己日后可以成為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人才，過(guò)半數(shù)的人相信自身的能力，對(duì)自己較有信心。

在對(duì)社會(huì)的態(tài)度上，社區(qū)青少年的態(tài)度就較為消極，由于他們過(guò)早的進(jìn)入社會(huì)，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力較差，他們對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)就會(huì)普遍過(guò)低。因此，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題不關(guān)心，甚至有點(diǎn)自私，但與之比照，他們反而會(huì)對(duì)自己的家人或者朋友關(guān)注的較多。

在對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)上，社區(qū)青少年的道德素養(yǎng)明顯落后于普通青少年，研究表明，有高達(dá)吳晨的青少年認(rèn)為只要以自己為中，我滿足了就好了，可以不管不顧他人的感受，過(guò)于自私自利。三成的人認(rèn)為自己只要在社會(huì)上被人欺辱，就一定要報(bào)仇，不能讓別人獲得的利益比我的大。還有兩成的的社區(qū)青少年無(wú)法忍受別人不認(rèn)同自己的看法。他們的道德發(fā)展水平不同，看待事物和事件態(tài)度也截然不同，顯然普通青少年對(duì)事件的態(tài)度更為積極和樂觀，會(huì)客觀評(píng)價(jià)，而社區(qū)青少年會(huì)更為偏激。

社區(qū)青少年行為既包括普通的青少年的共有特征，又有僅此群體特有的特征。社區(qū)青少年追求自我的獨(dú)立，但由于長(zhǎng)期處于失學(xué)、失業(yè)、失管，即“三失”狀態(tài)，通常在心理上表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性。但是，社區(qū)青少年顯然行為上更為偏激，自制力也明顯不足。

三、社區(qū)組織對(duì)社區(qū)青少年犯罪預(yù)防的影響

社區(qū)是青少年除學(xué)校和家庭之外接觸最多的場(chǎng)所，他們?cè)谶@里能廣交好友，接觸到各類不一樣的人，同時(shí)在社區(qū)這里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而又有很多的社區(qū)青少年聚集在這里，他們大多數(shù)是三失青年，往往因?yàn)榉ㄖ埔庾R(shí)薄弱而容易犯錯(cuò)，從而無(wú)法回頭。因此社區(qū)作為一個(gè)家庭教育與學(xué)校教育的過(guò)渡地帶，便起到了至關(guān)重要的影響，因此對(duì)建立和完善社區(qū)組織來(lái)預(yù)防社區(qū)青少年犯罪的措施顯得十分有急迫性，但對(duì)于這種預(yù)防方式，仍有許多不同的看法：

（一）社區(qū)組織將會(huì)幫助更多的社區(qū)青少年踏上正途，促進(jìn)道德發(fā)展

社區(qū)作為家庭教育和學(xué)校教育的過(guò)渡地帶，必須要積極主動(dòng)的開展青少年犯罪的預(yù)防，建立和完善相關(guān)的社區(qū)組織將使其在青少年犯罪的預(yù)防中發(fā)揮重要作用。社區(qū)并不像學(xué)校一樣，擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和苛刻的老師，它會(huì)給在其中的青少年?duì)I造出一種輕松自由的環(huán)境，并在其中能夠激發(fā)出道德學(xué)習(xí)的積極性，提高道德踐行能力，使他們能夠走上正確的成長(zhǎng)道路。

（二）社區(qū)組織會(huì)彌補(bǔ)家庭和學(xué)校教育的不足

現(xiàn)如今的家庭教育和學(xué)校教育都存在很多的不足，這些弊端都讓孩子一定程度的“變壞”。社區(qū)是除了學(xué)校和家庭外接觸到最多的重要場(chǎng)所，社區(qū)可以彌補(bǔ)到學(xué)校和家庭教育中所欠缺的地方，將學(xué)校教育和家庭教育二者一起整合起來(lái)構(gòu)筑一整套青少年犯罪預(yù)防的社區(qū)干預(yù)教育體系。

四、對(duì)社區(qū)組織進(jìn)行青少年犯罪預(yù)防低效性的解決措施

（一）強(qiáng)化社區(qū)青少年管理、服務(wù)，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)

針對(duì)社區(qū)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，社區(qū)組織要結(jié)合不同地區(qū)青少年的心理特點(diǎn)，采用多種方式來(lái)加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)，就比如可以設(shè)立各類青少年活動(dòng)場(chǎng)所等等。社區(qū)組織應(yīng)該要配合好家庭、學(xué)校、基層組織加強(qiáng)管理和教育，做好幫助社區(qū)青少年犯罪預(yù)防的教育工作。建立法制宣傳專欄宣傳專欄和法治宣傳工作網(wǎng)絡(luò)，利用線上+線下的方式，激發(fā)社區(qū)青少年的積極性，通過(guò)多種方式提升他們的法治意識(shí)與思想道德修養(yǎng)，以此來(lái)解決青少年犯罪的源頭，以達(dá)到預(yù)防的效果。

（二）教育社區(qū)青少年深入開展形式多樣的基層創(chuàng)建活動(dòng)

對(duì)社區(qū)青少年犯罪預(yù)防的有效方式在于要做到“社區(qū)青少年群體的生活有人管，思想工作有人做，發(fā)生問(wèn)題有人尋，遇到困難有人幫”。可以讓社區(qū)青少年加入組織活動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)，讓他們深刻了解活動(dòng)的流程，對(duì)其矯治不良行為有極大的幫助，強(qiáng)化他們的法制意識(shí)，達(dá)到社區(qū)組織預(yù)防違法犯罪的最終目的。

五、總結(jié)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)過(guò)青年一代的重要性，青年一代有理想有本領(lǐng)，民族才能復(fù)興，國(guó)家才有前途，在這個(gè)大歷史背景下，現(xiàn)今青少年犯罪卻成為了一大難題。在我國(guó)，社區(qū)是各種青少年群體聚集的地方，他們不同的需求在社區(qū)中得到反映，他們不同的矛盾在社區(qū)中得到體現(xiàn)，社區(qū)對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著不可或缺的作用。社會(huì)應(yīng)努力發(fā)揮在青少年健康成長(zhǎng)中的重要作用，注重對(duì)青少年的法治教育，心理健康保護(hù)，加強(qiáng)基層努力，通過(guò)社區(qū)教育，防止青少年犯罪，讓青少年靈活應(yīng)用法律，對(duì)法律充滿敬畏心，同時(shí)加強(qiáng)他們的法治意識(shí)和各項(xiàng)生活技能，以此更好地保護(hù)他們的權(quán)利和利益。因此，我們通過(guò)立足于建立和完善社區(qū)組織開展相關(guān)預(yù)防青少年犯罪的活動(dòng)，形成一整套的青少年犯罪預(yù)防的社區(qū)干預(yù)結(jié)構(gòu)體系是十分有必要的，它可以通過(guò)多種渠道幫助社區(qū)青少年提升道德修養(yǎng)，構(gòu)筑正確的三觀，間接使國(guó)家的犯罪率降低，從基層抓起犯罪預(yù)防。