艾尼瓦爾·亞森

（新疆理工學(xué)院，新疆阿克蘇 843000）

1 前言

2019年3月18日，正是陽光普照、萬象更新的好日子，習(xí)近平同志在北京組織召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并作了重要講話，用最新的思政教育精神來對廣大思政教師的責(zé)任感、使命感進行了有效滋潤[1]。習(xí)近平同志多次強調(diào)思想政治教育是立德樹人、培養(yǎng)中國特色社會主義“接班人”的必由之路，只有堅定不移地貫徹實施思想政治教育，才可增強廣大學(xué)生的文化自信、制度自信，才可正確引導(dǎo)學(xué)生的報國行、強國志、愛國情，為最終實現(xiàn)“中國夢”打下堅實基礎(chǔ)[2]。探討高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑，既是發(fā)揮思想政治教育作用的有力保障，又是思想政治教育的必然趨勢，意義極為重大，本文就高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑進行探討。

2 高校思想政治教育的必要性

2.1 形勢變化的需要：意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭激烈

當(dāng)前時代正是各種社會思潮“沖擊”、“碰撞”最為激烈的時代，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭越來越激烈，馬克思主義思想備受挑戰(zhàn)與質(zhì)疑，思想政治教育作為一種典型的意識形態(tài)教育方式也必然會處于風(fēng)起云涌的“浪濤”之中，尤其是在西方敵對勢力的肆意挑釁之下會面臨著極為嚴峻的考驗，這就需要以更大的勇氣、更堅決的信心來打贏“這場戰(zhàn)役”。有鑒于此，高校思想政治教育要立足根本，用“理直氣壯開好思政課”的方式來向青年學(xué)子深入揭露各種社會思潮的本質(zhì)、廓清思想迷霧，掃清輿論障礙、思想障礙等。青少年正處于“三觀”形成的關(guān)鍵階段，更需要用心栽培、精心引導(dǎo)，思想政治教育是極為必要的，進而對學(xué)校思想文化陣地的建設(shè)起到毋庸置疑的價值與作用[3]。

2.2 民族復(fù)興的需要：教育強則國家強

習(xí)近平總書記2017年5月在中國政法大學(xué)考察時特別強調(diào)：中華民族的未來屬于青年，青年人的精神狀態(tài)與理想信念會直接影響到我國的核心競爭力，當(dāng)代青年要刻苦磨練、勵志勤學(xué)，不斷提升文化素養(yǎng)。文化興盛是支撐一個民族強盛的基礎(chǔ)，文化繁榮發(fā)展是中華民族偉大復(fù)興的必要條件，而其關(guān)鍵就在于教育，教育是賡續(xù)民族文化、傳承知識的主要手段，也是精神文明建設(shè)的重要方面，教育強則國家強、教育興則國家興?；仡欀腥A民族的發(fā)展史，即便是中華民族處于最危急的時刻，仍然沒有放棄教育，也正因有了教育的傳承，才能夠讓中華文明綿延不絕。隨著改革開放進入新時代，我們對人才的需求、知識的渴望、教育的需要比任何時代都更強，有鑒于此，更需要做好思想政治教育工作，以此來實現(xiàn)立德樹人、傳播正確思想、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

2.3 學(xué)生自身發(fā)展的需要

學(xué)生思想素質(zhì)的優(yōu)劣直接會影響到其身心健康的正常發(fā)展。現(xiàn)代教育理論強調(diào)要讓廣大學(xué)生通過學(xué)習(xí)與教育來達到身心健康，若學(xué)生的思想素質(zhì)出現(xiàn)問題，那么必將會嚴重沖擊到其精神世界，如果不能及時予以有針對性的思想政治教育，那么輕則會對其目前的學(xué)習(xí)生活造成較大影響，重則會傷害到其心靈深處，甚至還有可能會影響到其未來的人生道路，影響“三觀”的正確建立。

3 高校思想政治教育實踐育人的具體創(chuàng)新方法

3.1 理念創(chuàng)新

任何行動都需要由思想來作為支撐，理念創(chuàng)新是高校思想政治教育實踐育人的前提基礎(chǔ)，所以，務(wù)必要在高校思想政治教育實踐育人的全過程中貫徹落實“以人為本”的教育理念?；凇耙匀藶楸尽钡慕逃砟顏砜矗裢鈴娬{(diào)要全力實現(xiàn)人的全面發(fā)展，即為：要對學(xué)生的個體發(fā)展與社會的整體發(fā)展予以整合，而不能片面對學(xué)生的個體利益過于側(cè)重。由此可見，高校既要培養(yǎng)廣大學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)與集體觀念，又要讓學(xué)生逐漸形成較佳的自主發(fā)展能力與創(chuàng)新能力，以此來滿足社會的需要與發(fā)展。具體落實到實踐育人領(lǐng)域來看，務(wù)必要通過多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識與獨立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實踐過程中產(chǎn)生創(chuàng)造精神與開拓精神，以此來達到思想政治教育實踐育人的價值目標(biāo)[4]。

3.2 教師素質(zhì)創(chuàng)新

馬克思主義為了能夠?qū)θ祟惿鐣陌l(fā)展規(guī)律進行揭示，采用了歷史唯物主義與辯證唯物主義的方法論、世界觀，既為廣大人民群眾追求理想、謀求幸福提供了切實可行的行動指南，又為分析問題、解決問題、觀察世界提供了強大的思想武器；而思政教師作為馬克思主義理想信念的重要傳播者與思想政治教育的主要群體，更需要不斷提升個人的政治修養(yǎng)，以無比堅定的政治信仰來闡釋好、講解好馬克思主義之“德”、中國共產(chǎn)黨之“德”，讓目前尚處于“象牙塔”的莘莘學(xué)子能夠真正做到熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。此外，思政教師的素質(zhì)創(chuàng)新還體現(xiàn)在職業(yè)道德方面，從目前來看，高等院校思想政治教育工作或多或少還存在著“輕實踐重名利”、“輕教學(xué)重研究”、“輕思政重科研”等問題，這就更需要廣大思政教師修身養(yǎng)性、心無旁騖地站好三尺講臺，將個人價值追求有機地融入到立德樹人的歷史責(zé)任中。

3.3 內(nèi)容創(chuàng)新

隨著當(dāng)前知識更新速度的逐漸加快，各種信息資源蜂擁而至，這就需要廣大思政教師緊跟時代步伐、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以更加寬廣的知識視野與國際視野來將講解思政道理、做好思想政治教育工作，讓學(xué)生在接受思想政治教育之后能夠“有所思”、“有所想”、“有所得”。首先，教師不僅僅要對專業(yè)知識進行豐富和加強，還要對青年學(xué)子的話語特色與思想特征予以深入掌握，有針對性地開展多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，要對社會科學(xué)的最新研究成果予以最大限度地吸收，不能再像過去那樣將社會科學(xué)與思政教育內(nèi)容分隔開來，不能僅僅局限于讓學(xué)生死記硬背結(jié)論，而要將結(jié)論背后的邏輯進行深入地闡述，這就往往是社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)相互交叉的知識點，所以，教師只有在“學(xué)”字下功夫，才能夠以“四兩撥千斤”之法來收“潤物細無聲”之功。其次，教師還要善于利用教學(xué)技能，包括互聯(lián)網(wǎng)平臺、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等，以慕課、微課等為載體來向青少年群體傳播正確的思想政治教育，有效引導(dǎo)他們?nèi)オ毩⒎治鰡栴}、思考問題，進而增強廣大學(xué)生的文化自信、制度自信。再次，定期組織廣大學(xué)生去參加一系列校外實踐教育，包括去敬老院照顧老人、去烈士陵園瞻仰先烈等，做到思想政治教育主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣，這樣一來，學(xué)生能夠更加全面地深化對現(xiàn)實的理解與理論知識的感悟，明顯提高思想政治教育的實效性、價值性。

3.4 運用新媒體開展思想政治工作

隨著當(dāng)前4G網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，以及移動互聯(lián)技術(shù)越來越成熟和普及，越來越多的受眾通過多種新媒體信息平臺（微博、QQ、微信等）來將時間限制、地域限制進行突破，無論是何人，無論在何地，均可成為信息發(fā)布者和信息接受者。而多元化、便捷化、碎片化的信息傳播方式也讓廣大受眾形成了快速瀏覽、隨時閱讀的閱讀趨勢，“低頭族”、“手機控”等新鮮名稱屢見報端。而大學(xué)生作為與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接觸最密切的人群，自然也就成為了新媒體最忠實的用戶。

（1）切實占領(lǐng)新媒體思想政治陣地

只要是宣傳思想陣地，那么必須要在第一時間去占領(lǐng)，若科學(xué)的、主流的東西不去占領(lǐng)，那么就會有偽科學(xué)的、反面的東西就會去占領(lǐng)。高校思政教師需要將新媒體思想政治陣地打造成“為廣大學(xué)生服務(wù)”的陣地，利用新媒體參與人群多、傳播速度快、覆蓋面廣等特點來唱響社會主旋律，對當(dāng)前的社會輿論進行有效整合與引領(lǐng)，讓主流的、正面的聲音占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。與此同時，高校思政教師可以各種新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺為依托來傳播先進思想文化與社會主義核心價值觀，并且對廣大學(xué)生及時開展正確的“道德觀”、“價值觀”、“人生觀”教育。此外，高校思政教師要對新媒體的傳播規(guī)律進行深入研究，尤其是在引導(dǎo)效果、創(chuàng)新教育方面上要多花時間、多下功夫，通過QQ群、微信群、手機報等方式來向廣大學(xué)生及時傳遞“正面聲音”，直接送到大家的“口袋”里，在潛移默化中讓廣大學(xué)生能夠自覺自愿地愛崗敬業(yè)、愛國愛黨。針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中存在著的一些反動言論、惡意造謠等，需要在第一時間內(nèi)予以查封，并且通過網(wǎng)絡(luò)凈化技術(shù)來將其堵在用戶終端之外，最大限度地確保網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境良好。

（2）豐富新媒體互動平臺

高校思政教師的新媒體互動平臺還需要豐富廣大學(xué)生交流的話題類型，不僅僅只局限于公告信息發(fā)布、最新政策發(fā)布等，而要將那些別具一格、且又能夠吸引學(xué)生“眼球”的思想政治類話題內(nèi)容添加其中。還可將一些視頻、語音討論群等網(wǎng)絡(luò)非正式交流工具添加其中，分為若干個主題組來開展討論，以此來打造復(fù)合型討論區(qū)，豐富新媒體互動平臺內(nèi)容，進而滿足用戶日趨強烈的個性化需求和多元化需求。當(dāng)然，為了能夠讓BBS、QQ群、微信公眾號討論區(qū)真正成為廣大學(xué)生與高校思政教師相互溝通的“橋梁”，高校思政教師還需要對平臺內(nèi)容進行定期評估，務(wù)必要將新媒體的優(yōu)勢進行淋漓盡致地發(fā)揮，讓新媒體互動平臺能夠解決廣大學(xué)生的心理問題與思想問題，并且可在第一時間內(nèi)及時疏導(dǎo)學(xué)生的負面情緒。總之，為了更好地豐富新媒體互動平臺內(nèi)容，高校思政教師還需要基于學(xué)生的性別不同、需求不同、年齡不同來在新媒體互動平臺上因地制宜地開展互動，切實提高新媒體互動平臺的服務(wù)質(zhì)量。

4 結(jié)語

總之，高校應(yīng)該結(jié)合本校的實際情況，從理念入手進行創(chuàng)新，進而實現(xiàn)教師素質(zhì)創(chuàng)新與內(nèi)容創(chuàng)新，以此來讓高校思想政治教育實踐育人工作切實達到當(dāng)前思想政治教育的需要，為最終實現(xiàn)“中國夢”打下堅實基礎(chǔ)。