李嘉迪 張 蓉 雷世威 趙 丹

（廣西科技大學鹿山學院，廣西柳州 545000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，我國的網(wǎng)民數(shù)量急劇增加，00后的網(wǎng)民數(shù)量增加尤其明顯，大學生已然成為我國網(wǎng)民中最大的群體，互聯(lián)網(wǎng)在大學生的學習生活中的廣泛應用，從生活到學習，從工作到活動，已經(jīng)滲透到方方面面，當代大學生對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越強?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的發(fā)展推動了各行各業(yè)的發(fā)展，高等教育也在這股“浪潮”中迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。獨立學院作為近年來高等教育的一股新興勢力，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，如何貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人的根本任務，積極面對互聯(lián)網(wǎng)帶給高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇，不斷探索高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，這是獨立學院思想政治教育者必須思考的問題。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下帶給獨立學院思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.1 思想政治教育者與被教育者之間的語言鴻溝拉大

自互聯(lián)網(wǎng)的應用范圍不斷擴大，思想政治教育的內容也不斷出現(xiàn)新話題，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡輿情成為了思想政治教育的一個研究熱點。近年來，網(wǎng)絡語言發(fā)展迅速，當代大學生更愿意通過形形色色的網(wǎng)絡語言來表達自己的思想，而當前我國絕大多數(shù)的高校思想政治教育者仍采用傳統(tǒng)的“面對面”談心談話方式在開展大學生的思想政治教育工作，這就導致大學生和思想政治教育者制之間出現(xiàn)了語言鴻溝，兩者之間很容易引起語言上的沖突，這使高校的思想政治教育難度更大。

1.2 大學生的三觀遭到了沖擊

互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，為人們提供了廣闊的虛擬空間，人們可以通過網(wǎng)絡看到各種各樣的信息。但是由于網(wǎng)絡的管理還存在很大漏洞，大量的信息涌出卻沒經(jīng)過篩選，學生的判斷能力還不是很強，大量不良網(wǎng)絡信息對于學生的三觀形成了很大的沖擊，尤其對于思維更為活躍的獨立學院學生而言，更容易受不良網(wǎng)絡信息的誤導，以致更容易激發(fā)同學之間、師生之間三觀的分歧，多元的三觀給思想政治教育帶來更大的難題，如何應對這一狀況，是高校思想政治教育工作者需要思考的問題。

1.3 網(wǎng)民的網(wǎng)絡行為不受約束

由于我國的互聯(lián)網(wǎng)管理的法律法規(guī)還不是很完善，對于互聯(lián)網(wǎng)的參與者的行為和語言約束力不強，部分網(wǎng)民戴著“虛擬身份”這一神秘的面紗在網(wǎng)絡中肆意妄為，隨意在網(wǎng)絡中發(fā)泄，謾罵他人，甚至發(fā)表不實言論，對他人進行言語上的人身攻擊。這些負面影響也很大程度上影響到了大學生的言行，高校思想政治教育者必須關注這一點。

1.4 教師的話語權受到挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們獲得知識的途徑多種多樣，不只是來自課堂和書本，學生遇到的各種問題可以通過百度、谷歌、360等互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎尋求解答幫助，但互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜且真假難辨，網(wǎng)絡上的知識與教師教授的內容并不完全對等的情況時有發(fā)生，出于信息檢索的便捷與時效，學生更偏向于在網(wǎng)絡中查詢到的信息，這對教師的話語權產(chǎn)生了很大的沖擊。而且受網(wǎng)絡語言的影響，學生更喜歡幽默開放的教師，這對教師話術水平提出了更高的要求。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下帶給獨立學院思想政治教育的機遇

2.1 拓寬了高校思想政治教育的范圍

當前，大多數(shù)獨立學院在開展思想政治教育工作時是以傳統(tǒng)的思想政治理論課和學生工作中的思想政治教育活動這種線下的人與人之間的“面對面”方式進行的，相對比較枯燥而且難以吸引學生，育人效果不理想。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校思想政治教育可以不僅僅局限于線下部分，教師可以利用網(wǎng)絡的各種平臺開設網(wǎng)課，甚至是一對一的進行指導，例如利用“易班”的優(yōu)課輕應用開展慕課學習。在傳統(tǒng)的思想政治理論課上，教師也可以利用各種課堂互動的app與同學進行交流，與同學積極互動，調動課堂氛圍，利用網(wǎng)絡中的熱點問題，與同學進行探討交流，夯實學生基礎知識，引導學生將課本上的理論知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，這樣不僅能使思想政治教育課程走出課堂，走到現(xiàn)實，讓高校的思想政治教育課程貼近學生生活，幫助學生進一步了解社會，正視人際交往問題。

2.2 豐富了高校思想政治教育的內容

受當前互聯(lián)網(wǎng)時代的影響，每天都有很多信息涌入網(wǎng)絡，絕大部分大學生都具有很強的求知欲，他們期望可以得到更多傳統(tǒng)思政教育之外的知識，傳統(tǒng)的思想政治教育教材中的內容有其時效性，而且理論性較強，學生的知識需求與傳統(tǒng)的思想政治理論課教學出現(xiàn)了發(fā)展上的不平衡不充分矛盾。而傳統(tǒng)的主題班會、主題團日活動、社會實踐、志愿服務等實踐育人活動也更側重于形式而非內容。因此，在這個信息時代，思想教育者可以通過互聯(lián)網(wǎng)收集大量的學生關注度較高的課外知識、社會熱點、國際要聞等內容補充到思想政治教育的過程中，給學生更廣泛的知識，開拓學生的視野。

2.3 提高了思想政治教育的實效性

互聯(lián)網(wǎng)技術讓大學生的生活與學習方式發(fā)生了很大改變，信息傳播的路徑更加多樣化，給學生營造了相對輕松、開放的氛圍，這更容易調動學生的學習積極性與主動性。思想政治教育者也可以通過網(wǎng)絡這一途徑了解學生的思想狀況，針對學生的情況有計劃的開展學生工作，進一步提高大學生思想政治教育的實效性。

3 互聯(lián)網(wǎng)背景下獨立學院思想政治教育的創(chuàng)新路徑

3.1 及時更新高校思想政治教育理念

思想政治教育是一個德育課程，就是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，建立主流的意識形態(tài)。到目前為止，高校的思想政治教育工作已經(jīng)貫徹落實了十幾年，教育者在這其中積累了大量經(jīng)驗，養(yǎng)成了固定的育人模式。但是在互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)達的今天，對于高校思想政治教育者有了新的要求，即對大學生的價值觀導向進行全方位正確的指導。對于獨立學院而言，當前也存在著發(fā)展的不充分不平衡問題，作為普遍年輕化的獨立學院思想政治教育工作者，要及時更新自己的育人理念，利用現(xiàn)在先進的網(wǎng)絡技術，進行育人方式上的創(chuàng)新，例如微電影、動漫、互動app等形式，都可以很大程度上的調動學生的學習積極性，促使學生進行自我教育，自我完善。

3.2 利用新媒體掌握思想政治教育的主動性和互動性

獨立學院依托企業(yè)辦校，在智慧校園建設上有其優(yōu)勢，隨著網(wǎng)絡技術的成熟和各種移動終端的普及，校園的網(wǎng)絡覆蓋率幾乎達到了百分之百，各種信息在大學校園中傳播速度和范圍出乎人們的意料，其實這也是高校思想政治教育一個不可多得的機會，讓高校思想政治教育走出課堂，走進大學生的日常生活，哪里有網(wǎng)絡哪里就有思想政治教育陣地。思想政治教育者可以利用網(wǎng)絡上的各種平臺弘揚主旋律，建設思想輿論陣地，與學生進行平等的交流，給予學生充分的理解和尊重，消除學生的抵觸情緒。在這期間，可以主動把握學生的思想動態(tài)，與個別學生充分交流，對于學生進行個性化的思想政治教育，可以有效的針對學生的困惑進行解答，這樣自然使思想政治教育走進學生心中。

3.3 搭建互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育新平臺

獨立學院應緊跟時代潮流，重視互聯(lián)網(wǎng)的作用，為思想政治教育工作者搭建一個好的平臺。首先，學校要投入大量資金，健全學校的基礎設施，配備維護硬件設施的專業(yè)人才，為教師和學生搭建一個良好的思想政治教育的互動平臺，讓師生可以平等交流。例如可以依托教育部的“易班網(wǎng)”、團中央的“到夢空間”系統(tǒng)等搭建關于學生的思想政治教育網(wǎng)絡平臺，用中國傳統(tǒng)文化的精華部分武裝學生的頭腦，圍繞學生的學習、生活、第二課堂等方方面面內容開展深度的思想政治教育工作。網(wǎng)絡平臺可以是網(wǎng)站、公眾號、微博、易班輕應用等融媒體的資源整合，借助多渠道的信息發(fā)布，將包括國內外動態(tài)、時事熱點、黨的最新理論成果、黨的最新方針政策等推送到學生“手中”，高效便捷的幫助學生拓寬視野。另外要注意網(wǎng)絡內容的趣味性，確保可以吸引學生的關注。

3.4 提高教師互聯(lián)網(wǎng)水平有效引導學生思想

獨立學院的思想政治教育工作者普遍年輕化，先天的是互聯(lián)網(wǎng)的第一代“原住民”，對于使用網(wǎng)絡開展思想政治教育工作相較于傳統(tǒng)大學的思想政治教育工作者接受度更高。為了更好的教育學生，獨立學院的思想政治教育工作者要用好網(wǎng)絡陣地，主動的融入學生群體，牢牢把握學生更愿意通過網(wǎng)絡進行交流的心理，通過構建網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，如QQ群、微信群、易班微社區(qū)、微博等方式通過網(wǎng)絡了解學生的所思所想，了解他們的生活和思想動態(tài)。同時，獨立學院的思想政治教育工作者必須及時學習，更新關于互聯(lián)網(wǎng)的知識儲備，了解學生的興趣愛好，拉近與學生的距離，找到新的思想政治教育的切入點，更好的教育學生。網(wǎng)絡上的信息量大，而且沒有經(jīng)過篩選，魚目混珠，難以辨別，學生的判斷力還有待提高，很容易受到其中不良信息的誤導，教師要引導學生去辨別信息，不相信網(wǎng)絡謠言，不傳播網(wǎng)絡謠言。建設一個健康和諧的網(wǎng)絡環(huán)境，為弘揚社會主義核心價值觀有效進行思想政治教育奠定良好的網(wǎng)絡基礎。幫助學生成為網(wǎng)絡中的“智者”，不隨波逐流，對于發(fā)生的社會事件有正確的看法，不被網(wǎng)絡中的某些不實言論誤導，形成自己的價值觀、人生觀和世界觀。

在新時代互聯(lián)網(wǎng)背景下，要全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，就必須將思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)緊密結合，牢牢把握住網(wǎng)絡陣地，借助網(wǎng)絡的強大力量，創(chuàng)新思想政治教育的新路徑，給學生一個正確的導向，幫助大學生成長為社會主義的合格建設者和可靠接班人。