張紅霞

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南新鄭 451150）

引言：

思政教育在培養(yǎng)學(xué)生健康人格上有重要作用，通過傳遞正確思想，幫助學(xué)生形成正確價值觀和人生觀。從大學(xué)生就業(yè)問題來看，當(dāng)前各高校加大了在就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等課程上的投入，但還沒有明確認(rèn)識到思政教育和大學(xué)生就業(yè)之間的密切聯(lián)系。面對這一問題，需要加大對新就業(yè)形勢下高校思政教育開展途徑的分析，在思政教育實(shí)踐中，使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)局面，幫助他們制定職業(yè)規(guī)劃。

1 思政教育在學(xué)生就業(yè)問題上的具體作用

隨著思政教育工作的展開，有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是指個人在性格心理等方面展現(xiàn)出的特征，與大學(xué)生就業(yè)有密切聯(lián)系。對于具備良好心理素質(zhì)的大學(xué)生而言，他們能明確自身職業(yè)發(fā)展需求，并確定能實(shí)現(xiàn)的擇業(yè)目標(biāo)。在學(xué)生就業(yè)過程中，需要在良好的心理素質(zhì)引導(dǎo)下，使其正確看待就業(yè)中遇到的失敗和挫折。并且健康的心理素質(zhì)，為學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的使用提供了保障，引導(dǎo)他們不斷完善自身專業(yè)知識和能力。另外，思政教育開展過程中，還能促使學(xué)生形成較好的職業(yè)素養(yǎng)及誠信意識。職業(yè)素養(yǎng)是指個體能自覺履行崗位職責(zé)，是崗位工作高效完成的關(guān)鍵，而誠信是個體必須具備的一種道德品質(zhì)，誠信意識越高，則表明個人綜合素質(zhì)越高，是企業(yè)招聘人才時重點(diǎn)考察的內(nèi)容。提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及誠信意識，逐漸成為思政教育主要目標(biāo)，將有關(guān)內(nèi)容融入到思政教育中，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是解決當(dāng)前大學(xué)生誠信意識淡薄問題的有效途徑。將崗位精神、誠信道德等作為思政教育的主題，可避免學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)不良行為，對維持學(xué)生職業(yè)穩(wěn)定有重要意義。

2 新就業(yè)形勢下思政教育現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)生思想現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，大學(xué)生思想更加活躍，多種文化信息傳播渠道的出現(xiàn)，使學(xué)生思想體現(xiàn)出多元化趨勢[1]。當(dāng)代大學(xué)生對自身有明確認(rèn)識，能圍繞自己的愛好特長確定職業(yè)發(fā)展方向，在實(shí)踐中挖掘自身潛能并提高就業(yè)競爭力。在與大學(xué)生訪談過程中可發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為在發(fā)展自身愛好的同時，還要順應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，根據(jù)就業(yè)市場變化規(guī)律調(diào)整擇業(yè)方向和專業(yè)學(xué)習(xí)方向。這表明大學(xué)生就業(yè)心態(tài)不斷成熟，能考慮多方面因素，理性思考自己未來職業(yè)規(guī)劃。但需要注意到，大學(xué)生社會責(zé)任意識普遍低下，沒有將個人發(fā)展和社會進(jìn)步需求結(jié)合起來。大部分學(xué)生在職業(yè)價值取向上，體現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性，主要體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)心理偏差、擇業(yè)觀落后等方面。

2.2 思政教育方法

教育方法合理與否直接影響到思政教育質(zhì)量。在就業(yè)新形勢下，對思政教育方法提出新的要求，需要以學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求為主，改進(jìn)現(xiàn)有教育方式。從思政教育方法整體來看，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定進(jìn)步，但在就業(yè)指導(dǎo)方面還存在方法落后的問題。單向面?zhèn)魇诘慕逃椒ㄒ呀?jīng)不適用于現(xiàn)代思政教育，為了保證學(xué)生及時掌握就業(yè)政策和就業(yè)形勢，應(yīng)將信息化技術(shù)結(jié)合到教育實(shí)踐中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生提供各類就業(yè)信息，并能加強(qiáng)教師對學(xué)生思想變化的掌握，進(jìn)而實(shí)施針對性教學(xué)計劃。這就要求思政教育者不斷創(chuàng)新思路，探索思政教育開展新方法，加大對學(xué)生就業(yè)觀、人生觀及擇業(yè)觀的培養(yǎng)，使其心理素質(zhì)不斷發(fā)展。

3 新就業(yè)形勢下大學(xué)生思政教育方法分析

3.1 明確思政教育在就業(yè)工作中的重要性

明確思政教育作用及重要性，是高效開展思政教育的重要前提。在就業(yè)工作中，要堅持思政教育的重要思維，促使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，使其能克服外界因素影響，以積極的心態(tài)面對就業(yè)競爭。思政教育者要細(xì)致分析大學(xué)生實(shí)際需求，設(shè)計針對性的思政教育內(nèi)容，并且要將思政教育和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，真正解決大學(xué)生就業(yè)中的思想問題，突出思政教育在學(xué)生思想建設(shè)上的作用。要想明確思政教育在解決學(xué)生就業(yè)問題上的作用，需要將以人為本的原則貫徹到思政教育開展中，為學(xué)生提供全面的就業(yè)信息服務(wù)。隨著高等教育不斷發(fā)展，學(xué)生就業(yè)工作逐漸成為高校重要的工作內(nèi)容，因此，應(yīng)突出思政教育在促進(jìn)就業(yè)工作順利展開上的重要性，服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)發(fā)展。高校思政教育要及時轉(zhuǎn)變觀念，將教育重點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生健康成長、推動學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展上，為教育事業(yè)良好發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3.2 注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

面對新就業(yè)形勢下的思政工作開展要求，應(yīng)不斷完善思政教育內(nèi)容，在思政教育過程中，加大對學(xué)生心理素質(zhì)的培育。從科學(xué)發(fā)展理論出發(fā)，大學(xué)生就業(yè)工作重點(diǎn)在于提高學(xué)生心理素養(yǎng)，在學(xué)生具備良好的心理素養(yǎng)基礎(chǔ)上，使其能很好應(yīng)對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的難題，對學(xué)生就業(yè)成功與否有直接影響。當(dāng)代大學(xué)生面臨較大就業(yè)壓力，是大學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境的主要障礙。這就需要學(xué)生具備強(qiáng)大心理，能自行舒緩這種心理壓力，積極應(yīng)對就業(yè)過程中的各類挑戰(zhàn)。從畢業(yè)生就業(yè)過程來看，大多學(xué)生在就業(yè)中猶豫不決，主要是因?yàn)樗麄兊男睦硭刭|(zhì)不夠。為了解決這一問題，要從培養(yǎng)學(xué)生自信心的角度出發(fā)，使他們對自身情況有充分認(rèn)知，能明確自身價值，從而使學(xué)生克服就業(yè)恐懼心理，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功的目的。另外，在思政教育過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀念，使其朝著正確方向發(fā)展，盡快適應(yīng)社會環(huán)境中的各類問題。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育

從大學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況來看，為了提高學(xué)生就業(yè)成功率，要在學(xué)生就業(yè)中給予相應(yīng)的職業(yè)疏導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，為他們制定可行性強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃，確保學(xué)生各項(xiàng)行為都以最終就業(yè)目標(biāo)為主的[2]。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德觀念的重要平臺，在提高他們職業(yè)素養(yǎng)的同時，使學(xué)生能盡快適應(yīng)就業(yè)中的問題，建立正確的就業(yè)觀念。對于大學(xué)生而言，加強(qiáng)對他們的職業(yè)道德教育是對思政教育的根本要求，要求學(xué)生具備一定崗位責(zé)任精神和誠信意識，是當(dāng)前思政教育主要內(nèi)容。尤其在激烈的就業(yè)競爭環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)情況不樂觀，只有學(xué)生具備較高素質(zhì)及專業(yè)技能，才能展現(xiàn)自身優(yōu)勢。在誠信問題上，如果學(xué)生在崗期間不能做到這一點(diǎn)，將導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)?？紤]到現(xiàn)代思政教育的特點(diǎn)，需要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)道德教育，達(dá)到最佳教育效果。

3.4 加大對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)

新就業(yè)形勢下開展思政教育，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生形成自主創(chuàng)業(yè)的意識，明確講解如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)條件等內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性。在大學(xué)思政教育中，要采取不斷滲透的方式，逐步提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。例如，創(chuàng)造一個真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使學(xué)生對社會崗位做好準(zhǔn)備，同時在思政教育課堂上講解企業(yè)家成功創(chuàng)業(yè)的案例，激勵學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)和興趣。另外，要幫助學(xué)生建立完善的創(chuàng)業(yè)知識體系。在課程設(shè)置方面，在做到不同學(xué)科間交叉、滲透的同時，還要實(shí)現(xiàn)某類知識的擴(kuò)展、延伸。有教育學(xué)家指出，方法和策略是提高學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)，通過思政教育，可使學(xué)生具有一定思辨能力和信息挖掘能力，是思政教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

3.5 改進(jìn)思政教育手段

為了實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)，有必要注重思政教育手段的改進(jìn)和完善，促使教育活動有效開展。一方面，需要將日常教育和畢業(yè)教育結(jié)合起來。其中日常教育是指將就業(yè)教育內(nèi)容滲透到思政教育中，滲透到校園文化建設(shè)中，以便營造積極的教育氛圍。而畢業(yè)教育是指針對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行集中教育，對于處于畢業(yè)階段的學(xué)生而言，就業(yè)、擇業(yè)問題是他們的關(guān)注重點(diǎn)，為了提高學(xué)生就業(yè)能力，要對他們進(jìn)行專項(xiàng)教育，使其能很好面對就業(yè)問題[3]。例如，高?？舍槍W(xué)生就業(yè)過程中的突出問題，舉辦專題講座或組織特色實(shí)踐活動等，逐步提高學(xué)生的責(zé)任意識和成才意識，在日常教育和畢業(yè)教育相結(jié)合的情況下，實(shí)現(xiàn)在潛移默化中幫助學(xué)生形成正確的擇業(yè)價值觀。另一方面，還要注重科技手段在思政教育中的運(yùn)用。隨著多種信息載體的出現(xiàn)，有利于增強(qiáng)思政教育靈活性和互動性，根據(jù)學(xué)生需求及時更新教育內(nèi)容，提高思政教育時效性和針對性，以便發(fā)揮思政教育功能。

結(jié)束語：

綜上所述，大學(xué)生在接受高等教育的過程中，要保證他們思想建設(shè)的有效性，要求學(xué)生在進(jìn)入社會環(huán)境后，能從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢出發(fā)，找準(zhǔn)自身發(fā)展方向。近年來，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)問題，如果不能處理好這一問題，將影響整個社會的和諧發(fā)展。因此，為了提高學(xué)生競爭力，需要從思想上對他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供一個發(fā)展平臺，使其加深對就業(yè)理論和社會現(xiàn)實(shí)的了解，促使他們朝著職業(yè)目標(biāo)發(fā)展。