繆蕓蕓

【摘要】國學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化精粹，是一個民族的靈魂。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓可以啟迪學(xué)生的心靈，通過國學(xué)微劇的新穎方式，按照一定的原則，做到取材于生活、形式多樣、順應(yīng)學(xué)生心理，采取有效的措施，通過豐富多樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在參與過程中受到經(jīng)典的熏陶，從而外化為自身的行為。

【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典? 微劇? 現(xiàn)代生活? 小學(xué)生? 意義? 措施

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0019-02

一、國學(xué)經(jīng)典微劇的時代意義

1.國學(xué)經(jīng)典的重要性

國學(xué)，是屬于中國的特有文學(xué)。國學(xué)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，包含了中華民族的大思想、大智慧。國學(xué)中的“經(jīng)典”，則是國學(xué)中的精粹，是中華民族文化的濃縮。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典不僅可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的智慧，還可以提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。

2.微劇的時代意義

當(dāng)今社會，科技的快速發(fā)展不僅影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，對我們的教育方式也帶來了極大的改變。微劇的時間短、但主題明確，教育目的比較集中，學(xué)習(xí)內(nèi)容具有很強的針對性。將信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校教育中已經(jīng)是大勢所趨，也為學(xué)生提供了更加開放的自主學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

3.國學(xué)經(jīng)典微劇融合現(xiàn)代生活的教育意義

在以往的國學(xué)教育中，經(jīng)典的故事作為教育素材講述或者播放給學(xué)生聽、觀看，都帶著一種距離感，可能由于時代相差久遠，故事發(fā)生分的背景截然不同，學(xué)生與內(nèi)容沒有一種精神上的共鳴。而通過現(xiàn)代生活為背景，融合國學(xué)經(jīng)典的微劇形式，可以拉近學(xué)生與內(nèi)容的距離，提高兩者情感上的聯(lián)系，讓學(xué)生在觀看時有代入感，從而提高教育效果。

二、國學(xué)經(jīng)典微劇在小學(xué)開展的重要性

1.提高學(xué)生自我素養(yǎng)

小學(xué)階段，是兒童學(xué)習(xí)記憶的最佳時期，以微劇的體裁，通過融合現(xiàn)代小學(xué)生生活的內(nèi)容，運用新穎的微劇表演形式，進行經(jīng)典國學(xué)的潤澤教育，參與實踐微劇的表演過程，既是教育過程又是教育手段，同時讓學(xué)生在愉悅的教育氛中，把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵外化為自身的實際行動，從而能讓學(xué)生更深刻地體會到經(jīng)典的深層內(nèi)涵、以及被賦予的新的時代意義。

2.發(fā)揮德育教育作用

經(jīng)典微劇是由學(xué)生進行表演的微劇，同齡的伙伴參與在表演中，容易引起學(xué)生思想共鳴。教師可以引導(dǎo)、幫助學(xué)生主動關(guān)心身邊的事情，讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下，以身邊的故事作為媒介，充滿童趣地學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中所蘊含的智慧，從而潛移默化地影響著學(xué)生的一言一行，吸收中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓，不斷全面提升自我。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

一部國學(xué)微劇的完成，需要經(jīng)由多人共同合作分工協(xié)作才能完成。從一開始的主題確立，劇本撰寫，到學(xué)生在相互商量，決定如何演繹的過程中，與同伴的溝通是很重要的，學(xué)生會在交往中拉近與同伴的關(guān)系。面對可能發(fā)生的沖突，也是學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會理解、學(xué)會合作的契機。一部微劇的完成，需要每一位學(xué)生的配合，因此，這對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識十分有利。

4.提高學(xué)生的創(chuàng)作能力

兒童是天生的創(chuàng)造者，在劇本的編中，教師可以放手讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，以自己的生活為基礎(chǔ)找到自己生活中的創(chuàng)作素材，可以極大地激起學(xué)生的創(chuàng)作欲。最了解兒童的人其實應(yīng)該是兒童自己，通過同齡人所創(chuàng)作出的微劇更具代表性，通過表演、比賽的形式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

三、國學(xué)經(jīng)典微劇的編排原則

1.以現(xiàn)代生活為背景

國學(xué)經(jīng)典微劇不僅僅是通過微劇表演經(jīng)典的故事，更應(yīng)該是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合，展現(xiàn)的應(yīng)該是國學(xué)經(jīng)典對現(xiàn)代小學(xué)生的日常行為的影響。因此，在編排微劇時，應(yīng)該立足于現(xiàn)實生活內(nèi)容，以現(xiàn)代生活為基礎(chǔ)進行劇本的創(chuàng)作，使孩子們在積累生活經(jīng)驗的同時體驗相關(guān)的傳統(tǒng)文化，從而地理解和領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，進而滲透著自己的日常行為。

2.演繹形式豐富多樣

微劇的形式多樣性可以吸引學(xué)生的目標(biāo)，形式可以是多樣的，可以有小品類、講故事類、詩歌敘事相結(jié)合，甚至也可以是學(xué)生表演木偶劇，亦或是多樣結(jié)合的都可以，不拘泥于一種形式的活動，才能激蕩出更多的火花，也更能讓學(xué)生投入進來，也讓學(xué)生在新穎的形式里不斷地學(xué)習(xí)進步，感受國學(xué)經(jīng)典帶來的熏陶。

3.符合學(xué)生心理發(fā)展特點

國學(xué)經(jīng)典微劇實施的對象是小學(xué)生，因此內(nèi)容要符合學(xué)生的心理年齡特點，內(nèi)容要適合小學(xué)生，取材自兒童生活中的典型事例，在他們的所能理解的范圍內(nèi)，也要符合小學(xué)生的認知觀念，不同階段的學(xué)生要進行有相對應(yīng)適合的編排，不能千篇一律。并且不能太過直接地進行教育的目的展示，而應(yīng)滲透在劇本中，把教育意圖暗藏其中，讓觀看的人自己可以慢慢體會理解。

四、在校內(nèi)推展微劇表演的有效措施

1.編寫適合現(xiàn)代小學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典微劇本

小學(xué)國學(xué)經(jīng)典微劇本的編寫選材要科學(xué)合理。教師要充分了解小學(xué)生興趣愛好，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生的生活實際，根據(jù)每個年齡階段學(xué)生的特點，編制適合本年齡階段學(xué)生的劇本，讓劇本更通俗易懂，充滿童趣，寓教于樂。

2.開展國學(xué)經(jīng)典微劇本編寫大賽

教師是校園活動的主要開發(fā)者，是教育的實施者。對學(xué)生來說，獲得教育最直接的來源就是教師，教師也是學(xué)生生活中對國學(xué)經(jīng)典了解最多的人。教師可以根據(jù)自己對國學(xué)經(jīng)典的理解與感受，結(jié)合對學(xué)生的了解，編寫適合的微劇劇本?？梢葬槍Ρ景嗟囊恍r事熱點情況，以現(xiàn)代生活中的各種事情為基礎(chǔ)，編寫生動活潑、積極向上、寓教于樂的微劇作品，從而達到影響教育的目的。

3.校內(nèi)進行國學(xué)經(jīng)典微劇演繹比賽

通過參與國學(xué)微劇的編排、演繹，學(xué)生得到的理解與單一說理教育相比，更具有教育說服力。在校內(nèi)開展國學(xué)經(jīng)典微劇大賽，教師設(shè)計總體故事情節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自身感悟進行微劇表演，在表演中明理，在展示中加深理解，讓經(jīng)典的熏陶和感染更具時代性和生活性，從而讓學(xué)生更深刻地體會經(jīng)典的深層內(nèi)涵和時代意義。

4.向全校學(xué)生征集主題及感興趣的活動形式

國學(xué)經(jīng)典微劇的表演者是學(xué)生，對象也是學(xué)生，這就要求所表演的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，與他們的生活相貼近的。而最了解學(xué)生感興趣的莫過于學(xué)生自己了，因此，面向全體學(xué)生征集他們喜歡的、感興趣的主題才能更有效地引起學(xué)生的興趣。并且讓學(xué)生自己說說他們建議開展怎樣的微劇表演形式，多樣化的活動形式才能從不同的方面，向?qū)W生滲透國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

總而言之，小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育對小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用，而微劇這樣新穎的形式可以給校園帶來新的活力。因此在小學(xué)階段開展國學(xué)經(jīng)典微劇，是一種有效的教育措施。當(dāng)然這需要教育者不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行完善，讓國學(xué)微劇的活動得到真正的落實，讓學(xué)生從中受益。

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