摘 要：黨的十六屆四中全會提出構(gòu)建“社會主義和諧社會”命題，以和諧社會的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)。黨的十八大報告指出，建設(shè)中國特色社會主義，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，社會建設(shè)是條件，要以保障和改善民生為重點，多謀民生之利，多解民生之憂，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，推動和諧社會建設(shè)。社會和諧始終是中國特色社會主義的要求和本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。站在構(gòu)建和諧社會的高度審視高校思想政治教育，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時代高校思想政治教育指明了新的方向。

關(guān)鍵詞：和諧社會建設(shè);高校思想政治教育;創(chuàng)新

社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。從黨的十六屆四中全會提出構(gòu)建“社會主義和諧社會”的命題，到黨的十八大提出建設(shè)中國特色社會主義“五位一體”總布局。和諧社會始終是

從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，構(gòu)建和諧社會的要求和高校思想政治教育的內(nèi)容決定了后者在構(gòu)建和諧社會的過程中有著十分重要的作用。

一、高校思想政治教育是構(gòu)建和諧社會的基本

高校思想政治教育是指高校及其群體成員用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的實踐活動。高校思想政治教育在構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實踐中發(fā)揮其特有的作用，它具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是有利于和諧社會理論的宣傳與教育。高校思想政治教育能夠起到良好的理論宣傳作用。理論教育，就是要求教育者通過高校思想政治教育活動，將和諧社會理論提出的時代背景、思想淵源、重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、主要任務(wù)、重要原則、基本特征等內(nèi)容完整、準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。理論教育是前提和基礎(chǔ)，理論宣傳是理論教育的深化。高校思想政治教育先要幫助學(xué)生對和諧社會理論進(jìn)行解讀，然后通過學(xué)生將教育的效果發(fā)散到校園之外。在對學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，通過大學(xué)生將和諧社會理論在社會上深入宣傳。高校思想政治教育的作用不僅在校園內(nèi)，其影響力遠(yuǎn)在校園之外。

二是有利于建設(shè)和諧校園，為和諧社會的構(gòu)建樹立典范。高校是社會的一部分，高校本身也是一個小社會，建設(shè)和諧校園理應(yīng)是構(gòu)建和諧社會的應(yīng)有之意。中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成認(rèn)為：高校是一個特殊的組織，它的輻射力和影響力超過了許許多多的組織，超過了企業(yè)， 超過了機(jī)關(guān)，超過了居民委員會。穩(wěn)定是和諧的前提，推進(jìn)和諧社會建設(shè)，必須保持社會的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。在和諧校園的建設(shè)中，高校思想政治教育有利于學(xué)校的穩(wěn)定，更有利于全社會的穩(wěn)定。和諧校園的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和合作精神、誠信意識。從而培養(yǎng)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中具備責(zé)任感、積極與他人合作、講究誠信，為構(gòu)建和諧社會樹立典范。

三是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為和諧社會的構(gòu)建提供動力。和諧社會的構(gòu)建離不開人才，特別是高素質(zhì)的人才。高校是知識的殿堂，是人才積聚的地方，是培養(yǎng)人才、輸送人才的地方。高校思想政治教育理應(yīng)在人才的培養(yǎng)上為和諧社會的構(gòu)建發(fā)揮作用。其實，人的全面發(fā)展也是和諧社會應(yīng)有之意，學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)該是高校思想政治教育的不懈追求。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的意見指出：以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。這就為我們明確了高校思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)。

二、從和諧社會建設(shè)的高度加強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新

高校思想政治教育工作在構(gòu)建和諧社會中面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。挑戰(zhàn)除了來自于工作對象和社會條件的變化外，還來自于迫切需要創(chuàng)新的壓力。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，高校思想政治教育工作還存在著重視不足、方法創(chuàng)新不夠、評價體系不完善、脫離實際的弊端，還沒有達(dá)到體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)和創(chuàng)新。否則，高校思想政治教育就難以承擔(dān)起服務(wù)和促進(jìn)和諧社會建設(shè)的重任。

（一）堅持以人為本、以學(xué)生為本的高校思想政治教育新理念

和諧社會，帶給我們的一個重要新理念就是以人為本。以人為本，對于高校思想政治教育來說，就是要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，著眼于大學(xué)生的全面發(fā)展，從大學(xué)生的實際出發(fā)，滿足大學(xué)生的需要， 尊重大學(xué)生的主體地位，尊重大學(xué)生的人格和價值，充分調(diào)動大學(xué)生自身的積極性和主動性，使高校思想政治教育成為大學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈需求，變成大學(xué)生自覺、自主的行動。樹立以人為本的高校思想政治教育新理念，有助于滿足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高高校思想政治教育的針對性和實效性;有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把高校思想政治教育提高到服務(wù)和諧社會建設(shè)這個更高的層次上。

（二）努力營造一個和諧的校園文化育人氛圍

文化的發(fā)展和繁榮是和諧社會的一個重要特征，對于促進(jìn)和諧社會的形成具有不可替代的作用。校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分。這一特點決定了它是促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。這個載體，由于文化本身的特性，蘊藏著潛移默化、點滴滲透的重要育人功能。近年來， 積極、健康、向上的校園文化已經(jīng)成為高校一道絢麗的校園風(fēng)景線，但還缺乏和諧性。建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的一個重要努力方向。

（三）切實加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

全社會健康的心理，是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。而有些違紀(jì)行為，就是心理障礙或心理不和諧的結(jié)果。近年來，大學(xué)生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多，成為影響和諧社會的不穩(wěn)定因素。因此，要采取切實措施，制定大學(xué)生心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和教育方法，積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，探索高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑，確保大學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

（四）創(chuàng)新高校思想政治教育載體

進(jìn)一步創(chuàng)新高校思想政治教育載體，大力推進(jìn)高校思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)。要把傳統(tǒng)的班級管理與學(xué)生社區(qū)工作結(jié)合起來，把黨的工作滲透到流動的學(xué)生群體中， 構(gòu)建縱向相聯(lián)、橫向溝通的網(wǎng)絡(luò)型組織體系。要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的思想教育功能，構(gòu)建明、暗線結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作體系，把教育功能體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之中，把思想導(dǎo)向滲透到虛擬的空間中去。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)組織的規(guī)范管理，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團(tuán)，熱情鼓勵學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，支持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)自主開展活動。

（五）創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

一是探索實踐育人的長效機(jī)制，建立大學(xué)生社會實踐保障體系，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門， 到基層去， 到工農(nóng)群眾中去，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等實踐活動， 使大學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)， 增強(qiáng)社會責(zé)任感。二是主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育新陣地， 牢牢把握網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育的主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展高校思想政治教育的重要手段。三是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合， 幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難， 為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)， 提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù);健全貧困大學(xué)生的資助體系， 逐步形成以國家助學(xué)貸款為主體， 包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費減免體系在內(nèi)的助學(xué)體系， 動員全社會的力量， 幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。四是健全全員育人機(jī)制， 探索建立社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的高校思想政治教育新模式。高校的大學(xué)生思政教育工作需要全社會的廣泛支持和配合。社會與家庭要保持和學(xué)校教育的一致性， 才能形成合力， 從而為大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

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作者簡介：沈哲（1985.10- ），女，河南鄭州人，河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校思想政治理論教學(xué)研究部教師。