劉浩 余夏靜 張吉勇 肖璟

摘 要：高?；鶎訄F(tuán)組織作為高校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，與廣大青年學(xué)生保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)教育青年學(xué)生，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才的重任，是高等教育的重要育人基地，基層團(tuán)組織的地位和作用是共青團(tuán)任何一級(jí)組織不可替代的。因此在新的時(shí)期，抓住大學(xué)生心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮高?；鶎訄F(tuán)組織的職能，使團(tuán)的工作在加強(qiáng)高校德育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮更重要作用。如何更好地迎合學(xué)生心理需求和提升就業(yè)質(zhì)量，是我們當(dāng)前努力的方向之一，也是高?；鶎訄F(tuán)組織需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，也清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的發(fā)展，共青團(tuán)工作出現(xiàn)了一些新的情況，我們過(guò)去的一些工作方法內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和青年學(xué)生成長(zhǎng)的需要，特別是基層團(tuán)組織工作還存在和新出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。

關(guān)鍵詞：團(tuán)組織;發(fā)展;就業(yè);心理

一、引言

基層團(tuán)支部是共青團(tuán)最基層組織和重要組成部分，也是團(tuán)的動(dòng)作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)各項(xiàng)工作開(kāi)展的終端，與廣大青年有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，在教育青年中起核心作用。目前，在高?；鶎訄F(tuán)支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的較大問(wèn)題基本上為組織不夠健全、制度不夠完善、活動(dòng)在心理上不夠貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，導(dǎo)致大部分共青團(tuán)活動(dòng)吸引力不夠，不能吸引廣大團(tuán)員青年，團(tuán)支部工作開(kāi)展困難較大。沒(méi)有系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的衡量體系，基層團(tuán)委在切實(shí)指導(dǎo)團(tuán)支部建設(shè)和團(tuán)員青年成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中略顯“疲憊”且“心有余而力不足”。

二、團(tuán)支部發(fā)展現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段的高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)情況而言，部分團(tuán)支部建設(shè)情況一般，班級(jí)團(tuán)干積極性不夠，團(tuán)員青年在各項(xiàng)活動(dòng)中參與度不高，班級(jí)凝聚力不夠。高?；鶎訄F(tuán)支部是由青年團(tuán)員構(gòu)成，在高校團(tuán)進(jìn)行工作對(duì)接的往往是團(tuán)支部，很難對(duì)接到每一個(gè)團(tuán)員青年，若團(tuán)支部團(tuán)干在完成工作時(shí)出現(xiàn)紕漏亦或者傳達(dá)不到位，均對(duì)團(tuán)員青年有誤導(dǎo)。另外，團(tuán)員青年生活在團(tuán)支部中，上級(jí)團(tuán)組織很難了解到每一個(gè)團(tuán)員青年的心理動(dòng)態(tài)和行為舉措，往往都是間接管理，在時(shí)間上和管理上都存在間差，可能導(dǎo)致團(tuán)員青年逐漸形成壞習(xí)慣甚至形成不可收拾的后果?，F(xiàn)階段，高校中的大多數(shù)團(tuán)員青年集體榮譽(yù)感淡薄，出現(xiàn)事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象。除此之外，在實(shí)際工作中，上級(jí)團(tuán)組織由于與團(tuán)員青年直接接觸相對(duì)較少，在青年團(tuán)員管理和選拔上有時(shí)毫無(wú)依據(jù)可尋，無(wú)從知曉學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和短板所在，針對(duì)性培養(yǎng)難以下手。

三、團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)用

團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是根據(jù)現(xiàn)階段基層團(tuán)支部現(xiàn)狀以及工作中存在的問(wèn)題提出的創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。標(biāo)準(zhǔn)化即在團(tuán)支部建設(shè)的隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、活動(dòng)安排和所起作用上滿足團(tuán)支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的最適宜要求。項(xiàng)目以標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)支部為核心理論，憑借團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)體制運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)各基層團(tuán)支部工作全面考核。項(xiàng)目最初的設(shè)想和目的有3點(diǎn)：一是健全組織，提高團(tuán)支部干部素質(zhì);二是完善制度，特別是針對(duì)各團(tuán)支部建立考評(píng)機(jī)制;三是濃郁氛圍，增強(qiáng)支部活力和積極性。

四、促進(jìn)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的對(duì)策

（一）提高團(tuán)干素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化

1.班級(jí)團(tuán)干隊(duì)伍質(zhì)量化

目前，大部分班級(jí)的團(tuán)干部隊(duì)伍由班主任指定，不符合團(tuán)章民主選舉的規(guī)定，他們只對(duì)班主任負(fù)責(zé)，工作積極性不夠，責(zé)任心不夠。針對(duì)此現(xiàn)象，結(jié)合就業(yè)時(shí)人力資源管理體系在高校學(xué)生干部選拔與管理中的運(yùn)用，將能力素質(zhì)模型運(yùn)用到學(xué)生干部的勝任力分析，解決什么人適合當(dāng)學(xué)生干部的問(wèn)題;將績(jī)效管理運(yùn)用到學(xué)生干部的日常管理中，解決學(xué)生干部做得好不好的問(wèn)題。定期召開(kāi)學(xué)生組織換屆大會(huì)，且換屆大會(huì)將摒棄以往面對(duì)面談話環(huán)節(jié)，定位PPT答辯，塑造新型學(xué)生干部。此外，逐步推進(jìn)學(xué)生干部管理體制的科學(xué)化。提高團(tuán)員干部工作水平，減輕工作壓力，通過(guò)建立目標(biāo)體系，使團(tuán)員干部明確自己的工作重點(diǎn)、工作目標(biāo)與方向。

2.團(tuán)干部培訓(xùn)工作定期化

目前，大多基層團(tuán)委對(duì)于團(tuán)干部培訓(xùn)工作僅依靠團(tuán)組織生活會(huì)，培訓(xùn)工作過(guò)于單調(diào)，培訓(xùn)效果一般。為此，團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化中包括加大對(duì)團(tuán)干部培訓(xùn)工作的重視力度，每學(xué)年舉行多次團(tuán)干部培訓(xùn)，讓團(tuán)干部認(rèn)清形式，明確工作職責(zé)，熟悉團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)支部工作要求，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3.團(tuán)干部考核制度化

在之前的工作中，大多基層團(tuán)委多基層團(tuán)支部考核力度不夠，雖有文件涉及團(tuán)干部考核，卻未及時(shí)落實(shí)。所以在團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目中含有團(tuán)支部考核細(xì)則，其中包括對(duì)于團(tuán)干部的考核，諸如：上交材料，參加會(huì)議，團(tuán)組織會(huì)議記錄等。并將成立團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化工作小組，督促并記錄實(shí)施情況。

4.團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化

目前，班級(jí)團(tuán)支部中多數(shù)團(tuán)員在心理上存在團(tuán)員意識(shí)淡薄的情況，例如許多同學(xué)說(shuō)，只有在交團(tuán)費(fèi)時(shí)才想起來(lái)自己還是個(gè)團(tuán)員，其他時(shí)候都淡忘了。另外，一些團(tuán)支部很少開(kāi)展團(tuán)支部活動(dòng)，也很少過(guò)團(tuán)員組織生活，這也使團(tuán)員意識(shí)漸漸淡化。針對(duì)此情況，班級(jí)團(tuán)支部要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理，定期召開(kāi)團(tuán)員組織生活會(huì)并上交記錄。且團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目中，有體現(xiàn)團(tuán)員個(gè)人對(duì)整個(gè)團(tuán)支部的影響，例如：參加講座，英語(yǔ)通過(guò)四六級(jí)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，都將會(huì)為該團(tuán)支部爭(zhēng)得榮譽(yù)，這樣使每個(gè)團(tuán)員都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并得到鍛煉提高。如此，團(tuán)支部隊(duì)伍定會(huì)逐漸走向規(guī)范化。

（二）制度建設(shè)系統(tǒng)化、考評(píng)追蹤全程化

《團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化體系》體系包含內(nèi)容覆蓋面廣，由思想建設(shè)、組織建設(shè)、校園文化、學(xué)術(shù)科技，學(xué)風(fēng)建設(shè)、宣傳與新媒體、日常工作和其他工作8方面構(gòu)建而成，對(duì)團(tuán)支部工作進(jìn)行考評(píng)。在后期工作中，將結(jié)合實(shí)際情況對(duì)該體系進(jìn)行微調(diào)。深入了解，層層推進(jìn)。與各級(jí)學(xué)生展開(kāi)多次討論交流，例如座談會(huì)、團(tuán)組織生活會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)等，確?？己思?xì)則全面化、人心化，從而順利推行?？己诵〗M提前到位，確立團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則考核工作小組成員，并安排對(duì)接各班級(jí)團(tuán)支部，及時(shí)了解各團(tuán)支部動(dòng)態(tài)，做好應(yīng)對(duì)工作。確保方案實(shí)施后，考核不缺人手，細(xì)節(jié)沒(méi)有漏洞，從而大幅縮短考核時(shí)間。在推行考核細(xì)則之后，考核工作小組將每月進(jìn)行匯總考核，這將會(huì)對(duì)團(tuán)支部工作深入化、細(xì)抓化，使學(xué)院能及時(shí)了解各基層團(tuán)支部的動(dòng)態(tài)，并做出相應(yīng)安排?？己私Y(jié)果獎(jiǎng)懲分明，團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化考核細(xì)則明確了加減分情況，成立專職部門定期提前公布考核情況，確?？己饲闆r真實(shí)有效，從而確定考核結(jié)果。最終的考核結(jié)果將會(huì)與班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先相聯(lián)系，且對(duì)于考核優(yōu)秀的班級(jí)將會(huì)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格班級(jí)將會(huì)及時(shí)聯(lián)系團(tuán)干部談話，分析問(wèn)題。情節(jié)嚴(yán)重者，將給予一定懲罰。全程追蹤，嚴(yán)格把關(guān)。在考核細(xì)則推行后，所在單位安排專職學(xué)生干部以及考核工作小組成員全程追蹤考核細(xì)則，如遇考核細(xì)則不合理，有缺漏，則及時(shí)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。若考核細(xì)則實(shí)施順利，且效果良好，學(xué)院將借助相應(yīng)平臺(tái)展開(kāi)大力宣傳，擴(kuò)大效果。

（三）豐富活動(dòng)內(nèi)涵，活動(dòng)安排常態(tài)化

在團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，考核細(xì)則特意加入校園文化。隨著時(shí)代發(fā)展，校園文化逐漸向廣度和深度發(fā)展，各團(tuán)支部應(yīng)充分發(fā)掘校園文化的教育內(nèi)涵，發(fā)揮教育功能。大力鼓勵(lì)團(tuán)支部自主開(kāi)展志愿、公益、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)員和青年學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，具體如下。

各團(tuán)支部可針對(duì)團(tuán)員青年的特點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，要在活動(dòng)內(nèi)容和選擇、形式設(shè)計(jì)上下功夫。遇特色活動(dòng)可及時(shí)上交材料向?qū)W院報(bào)備，報(bào)備需上交正規(guī)的材料，包括活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等，前提要求所報(bào)備活動(dòng)必須是團(tuán)支部整體活動(dòng)，且活動(dòng)積極向上，能夠造成好的影響，同類活動(dòng)僅限報(bào)備一次。經(jīng)學(xué)院認(rèn)定，團(tuán)支部可大力開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)委將幫助團(tuán)支部完善活動(dòng)策劃及活動(dòng)內(nèi)容，提供宣傳及新媒體力量，幫助各團(tuán)支部宣傳，將團(tuán)支部事跡在學(xué)院官方微博、官方微信以及網(wǎng)站中進(jìn)行展示并提供渠道撰寫(xiě)新聞事跡，并在各網(wǎng)站、報(bào)刊等進(jìn)行投稿。在團(tuán)支部考核結(jié)果優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，學(xué)院提供部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)幫助團(tuán)支部開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。在開(kāi)展團(tuán)支部活動(dòng)時(shí)，分團(tuán)委以及團(tuán)支部建立積極有效的獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制，采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，充分肯定學(xué)生們的成績(jī)。同時(shí)使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體、陶冶情操、提高品位、學(xué)會(huì)服務(wù)、熱衷公益，提高主人翁意識(shí)，以更加飽滿的熱情投入日常學(xué)習(xí)中去。使基層團(tuán)支部的活動(dòng)真正成為服務(wù)學(xué)生、服務(wù)高效的落腳點(diǎn)。保證基層團(tuán)支部工作堅(jiān)持正確、快速的發(fā)展方向，推動(dòng)共青團(tuán)工作發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：劉浩（1989—），男，漢族，江蘇睢寧人，講師，工學(xué)碩士，單研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。