張帆

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)屬于高校體育教育的重要構(gòu)成部分，也深受高校學(xué)生的喜愛(ài)，其于高校體育教育工作中的作用也不容忽視。但是，高校體育教育工作中存在許多問(wèn)題并沒(méi)有得到妥善解決，造成籃球運(yùn)動(dòng)同高校體育之間發(fā)展無(wú)法形成契合。為此，本文針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)同高校體育教育發(fā)展之間存在的關(guān)聯(lián)性。并提出添加籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)備以及培養(yǎng)高水平教學(xué)人才等具體方法，以進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)在高校體育教育之中的運(yùn)用，以加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)以及高校體育教育的契合度。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng);高校體育;契合

基于高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，針對(duì)高校體育教育愈發(fā)關(guān)注，而籃球運(yùn)動(dòng)屬于體育教學(xué)工作中必不可少的教學(xué)部分。而高校體育教師在教學(xué)工作中，也需要意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育教育的影響，從而通過(guò)合理方式使得體育教育工作中能夠更為合理地運(yùn)用籃球開(kāi)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，加快體育教育的發(fā)展速度。

一、籃球運(yùn)動(dòng)同高校體育教育發(fā)展有關(guān)論述

目前，隨著素質(zhì)教育的提出以及社會(huì)用人單位對(duì)員工各方面素質(zhì)更為注重，高校作為向社會(huì)輸送人才的機(jī)構(gòu)，也更為關(guān)注體育教育發(fā)展的關(guān)鍵性。在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)期間，教師應(yīng)借助籃球運(yùn)動(dòng)的方法不斷強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的興趣，以便學(xué)生可以形成終身運(yùn)動(dòng)的觀念，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，一定程度對(duì)高校體育教育發(fā)展而言具有積極意義。故而，各個(gè)高校也需要更為注重籃球教學(xué)，最大程度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及個(gè)人興趣，使得籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效率得到顯著提高。就目前而言，我國(guó)依舊有許多高校容易忽略籃球運(yùn)動(dòng)，甚而認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)不過(guò)是學(xué)生個(gè)人興趣，無(wú)需予以特殊的教學(xué)，使得許多學(xué)生雖然對(duì)籃球有較強(qiáng)的興趣，但因?yàn)槿鄙賹?zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練方法以及合作技巧，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也隨之減退。所以，高校應(yīng)更為關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)，使得籃球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)與高校體育發(fā)展之間形成有效連接，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

二、籃球運(yùn)動(dòng)同高校體育教育發(fā)展契合的戰(zhàn)略

（一）添加籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)備

目前，高校體育教育屬于體育教育活動(dòng)中的關(guān)鍵構(gòu)成部分。如今，大部分高校均開(kāi)設(shè)了露天籃球場(chǎng)，各項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)備相對(duì)全面。但學(xué)校應(yīng)在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步添加更多的籃球有關(guān)設(shè)備，籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)備也屬于高校體育教學(xué)發(fā)展所必要的物質(zhì)渠道，學(xué)校只有添加大量運(yùn)動(dòng)設(shè)備，才能滿足學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的需要，令各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施得到充分運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的目的。為此，建議各個(gè)高校建造籃球館，以便學(xué)生能夠在任何時(shí)間、任何氣候環(huán)境之下開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也為體育課程提供場(chǎng)館，以免戶(hù)外體育課程因?yàn)樘鞖膺^(guò)于惡劣而無(wú)法繼續(xù)，所以從某種程度而言，對(duì)高校體育教育發(fā)展而言具有積極意義。

（二）培養(yǎng)高水平教學(xué)人才

高校需要培養(yǎng)高教學(xué)水平的教師，學(xué)生在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，往往以個(gè)人興趣作為導(dǎo)向，本身并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練。故而，作為高校體育教師，應(yīng)掌握一定專(zhuān)業(yè)化的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式，以便為學(xué)生各項(xiàng)動(dòng)作提供更為專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)，從而進(jìn)一步刺激學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣。高校之中不同類(lèi)型體育人才眾多，但以籃球運(yùn)動(dòng)最多，所以在體育教育發(fā)展方面也具有顯著的人才優(yōu)勢(shì)，且各個(gè)高校也普遍會(huì)舉辦各種規(guī)模的籃球運(yùn)動(dòng)，所以需要教師掌握教學(xué)、實(shí)際訓(xùn)練以及裁判等專(zhuān)業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的知識(shí)，不僅成為體育教育事業(yè)的落實(shí)者，同時(shí)也成為開(kāi)創(chuàng)者，可熟練運(yùn)用先進(jìn)的理論知識(shí)，且具備優(yōu)秀的實(shí)踐能力，甚而開(kāi)發(fā)新型的籃球技術(shù)以及運(yùn)動(dòng)方式，并以此為基礎(chǔ)持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)教育教學(xué)人才，以便其持續(xù)健全籃球運(yùn)動(dòng)方法，促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。

（三）創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式

傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式以教師演示、學(xué)生模仿為主，但該教學(xué)方式過(guò)于枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，且訓(xùn)練量統(tǒng)一，針對(duì)部分身體素質(zhì)不佳的學(xué)生而言，并不合理。故而，教師應(yīng)在開(kāi)展教學(xué)工作之前，了解不同學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練量。同時(shí)，針對(duì)部分身體素質(zhì)不強(qiáng)或是籃球技術(shù)較差的學(xué)生，可適當(dāng)弱化籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性，而提高其趣味性，如在籃球教學(xué)之中引入游戲教學(xué)法，將部分簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)或是練習(xí)游戲化，一方面可以降低游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，使得體能相對(duì)較差的學(xué)生也可參與其中。另一方面，也增加了優(yōu)秀本身的趣味性，提高學(xué)生的興趣，如運(yùn)球接力、跑步傳球等，以滿足不同身體素質(zhì)學(xué)生的實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)之中，使得學(xué)生主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。

三、結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)同體育教育發(fā)展之間關(guān)系密切，作為高校必須對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)予以足夠的重視，教師應(yīng)制定合理科學(xué)的規(guī)劃，以便籃球運(yùn)動(dòng)同高校體育運(yùn)動(dòng)之間形成良好的融合，通過(guò)添加籃球設(shè)備、培養(yǎng)高水平教學(xué)人才以及創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)方法以令籃球運(yùn)動(dòng)能夠滿足高校體育教學(xué)的實(shí)際需求。

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