戚爰偉 劉新源 侯天博

（沈陽建筑大學(xué)信息與控制工程學(xué)院，沈陽 110168）

高校學(xué)生會(huì)成員是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量、是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶，更是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量。因此，如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)，對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的有著重要的意義。

一、新時(shí)期下高校學(xué)生會(huì)現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)階段95 后已成為大學(xué)生的主體

作為家庭條件普遍提高、勞動(dòng)能力普遍下降的95 后，更注重于提高個(gè)人能力，增強(qiáng)個(gè)人興趣，弱化了團(tuán)隊(duì)配合及交流能力。學(xué)生會(huì)是培養(yǎng)組織策劃、協(xié)調(diào)合作能力群體，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)等同于普通同學(xué)，部分有能力、更注重興趣愛好培養(yǎng)的同學(xué)到社團(tuán)中去鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生的吸引力有所下降，新生力量不足且學(xué)生會(huì)成員對(duì)工作的投入比重下降。

（二）學(xué)生會(huì)維護(hù)學(xué)生權(quán)利的力度不夠，全心全意為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)弱化

在學(xué)生會(huì)的日常工作中，上級(jí)指導(dǎo)意見往往起主導(dǎo)性作用，學(xué)生會(huì)成員“對(duì)上負(fù)責(zé)”優(yōu)于“對(duì)下負(fù)責(zé)”，學(xué)生會(huì)為同學(xué)們帶來的任務(wù)遠(yuǎn)多余帶來的服務(wù)，造成了學(xué)生會(huì)在同學(xué)們中影響力有所下降。

（三）學(xué)生會(huì)成員

學(xué)生會(huì)的每位成員都是一面鏡子，都代表著二級(jí)學(xué)院的整體形象，因此他們的一言一行都要起到表率帶頭作用，但有部分學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)偏低，有“官僚化”發(fā)展傾向，影響學(xué)生會(huì)整體形象，使學(xué)生會(huì)的吸引力和凝聚力從組織內(nèi)部解構(gòu)。

（四）學(xué)生會(huì)各部門工作量分配存在不合理現(xiàn)象

學(xué)生會(huì)中，由于部分工作的年代更迭，導(dǎo)致一些部門的部分工作已經(jīng)取消，部長能力不強(qiáng)，不增加新的工作，工作量少，人員多，容易出現(xiàn)有些成員沒活干，不找活，掛虛名。

（五）學(xué)生會(huì)工作的傳承性有待提高

在迎新初期，二年級(jí)委員迎來，工作熱情高，新干事的工作能得到二年級(jí)委員的支持，但隨著時(shí)間的推移，到了工作中期，部分自認(rèn)為不能升到副部長的委員工作懈怠，對(duì)干事培養(yǎng)及工作傳承缺乏積極性，影響部門活動(dòng)質(zhì)量。

（六）學(xué)生會(huì)同學(xué)擔(dān)負(fù)的壓力

學(xué)生會(huì)同學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)帶來的壓力，而且還要擔(dān)負(fù)自身職務(wù)帶來的工作壓力，他們要付出比普通同學(xué)更多的努力，如果能處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，找到工作和學(xué)習(xí)間的平衡點(diǎn)，他們的收獲也會(huì)更多，但有部分同學(xué)找不到這個(gè)平衡點(diǎn)，有時(shí)為了很好的完成工作，不惜逃課去工作，不僅沒有起到學(xué)生干部的表率帶頭作用，久而久之，還會(huì)影響成績，導(dǎo)致掛科，最后影響發(fā)展。

（七）創(chuàng)新性有待提高

在活動(dòng)開展方面指導(dǎo)教師指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生干部，高年級(jí)學(xué)生干部指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生干部，延續(xù)歷史多，開拓創(chuàng)新少，加之高校對(duì)學(xué)生會(huì)組織下相對(duì)投入資金不足，學(xué)生會(huì)在傳統(tǒng)活動(dòng)中花費(fèi)占據(jù)了主要部分，部分創(chuàng)新性想法不能實(shí)現(xiàn)。

二、完善學(xué)生會(huì)管理機(jī)制，提升工作效果

要建立健全學(xué)生干部培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲等方面機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生干部的工作指導(dǎo)和管理。根據(jù)各部門工作任務(wù)進(jìn)行部門整合，人員調(diào)整，完善管理機(jī)制，提升工作效果。

（一）做好學(xué)生會(huì)成員的工作指導(dǎo)

學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生會(huì)成員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，由上至下，細(xì)化職責(zé)，制定工作具體、可操作性強(qiáng)的部門發(fā)展規(guī)劃。在學(xué)生會(huì)具體工作過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)多關(guān)注，多鼓勵(lì)，提供工作思路和方法。建立健全激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)每次活動(dòng)及時(shí)總結(jié)并備忘，加快對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)。

（二）提高學(xué)生會(huì)成員的素質(zhì)

各層面定期開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高隊(duì)伍團(tuán)結(jié)性與凝聚力，突出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；開展技能培訓(xùn)，提高技術(shù)手段，如開展ps、wps、攝像技巧的傳授；開展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)研討，或選取校內(nèi)外的精品活動(dòng)，部門成員進(jìn)行分析研討，豐富經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己梭w系，堅(jiān)決杜絕各層級(jí)存在“掛虛名、混日子”的情況

1.考核形式。制定能夠反映學(xué)生真實(shí)情況的學(xué)生干部考核體系，采用多角度、全方位的考核辦法。針對(duì)學(xué)生會(huì)每名學(xué)生干部在自我評(píng)價(jià)、上級(jí)考評(píng)、同級(jí)考評(píng)、下級(jí)考評(píng)和教師考評(píng)這五個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)。

2.考核安排?？己藭r(shí)間為每半學(xué)期進(jìn)行一次，采用不記名分組打分，針對(duì)成績高低進(jìn)行下一步工作安排及未來培養(yǎng)方向，特別要求成績低的同學(xué)“照照鏡子”，查找不足，限期改正。

3.考核樣表如下：

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（四）加強(qiáng)組織建設(shè)，各層級(jí)定期召開工作例會(huì)，溝通交流

定期召開主席團(tuán)例會(huì)、部長例會(huì)和部門內(nèi)部例會(huì)。學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師與主席團(tuán)召開主席團(tuán)例會(huì)確立工作大方向；主席團(tuán)和部長召開部長例會(huì)進(jìn)行工作分工、布置和總體協(xié)調(diào)，各部門之間進(jìn)行交流配合，同時(shí)對(duì)各部門工作的督促作用，避免因部門間問題無法解決導(dǎo)致工作拖沓滯后的情況發(fā)生；各部門內(nèi)部例會(huì)總結(jié)歷史工作，策劃、研討未來工作安排等，各級(jí)例會(huì)做到上傳下達(dá)的良性循環(huán)。

（五）開拓思路，加強(qiáng)創(chuàng)新

學(xué)生會(huì)成員應(yīng)利用與高中同學(xué)聚會(huì)等機(jī)會(huì)交流學(xué)習(xí)各高校間新穎活動(dòng)、參與度高的活動(dòng)形式，拓寬思路。學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)要想提高參與度，首先活動(dòng)要接地氣、有創(chuàng)意，還要在組織形式等方面有所創(chuàng)新。新時(shí)期下要與時(shí)俱進(jìn)，利用科技創(chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大宣傳，組織有有益于學(xué)生發(fā)展、學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

結(jié) 語

新時(shí)期、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，學(xué)生會(huì)管理工作需要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷完善管理制度，利用新載體，拓寬新思路，才能做好高校學(xué)生會(huì)管理工作。