本報赴澳門特派記者　白云怡 陳青青

國家主席習(xí)近平19日晚出席澳門特別行政區(qū)政府歡迎晚宴并發(fā)表重要講話，充分肯定澳門在實踐“一國兩制”方面取得的成就。澳門媒體對該地區(qū)能夠成功實踐“一國兩制”的經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)。有港媒表示，只要走對方向，香港“一國兩制”同樣可以成功。

澳門東亞運動會體育館宴會廳內(nèi)，氣氛喜慶熱烈。19日18時許，習(xí)近平和夫人彭麗媛在澳門特別行政區(qū)行政長官崔世安和夫人霍慧芬陪同下步入大廳，全場起立，鼓掌歡迎。在熱烈的掌聲中，習(xí)近平發(fā)表了熱情洋溢的講話。

習(xí)近平指出，回歸祖國以來的20年，是澳門歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、民生改善最大的時期，也是澳門同胞共享偉大祖國尊嚴(yán)和榮耀感最強(qiáng)的時期。澳門經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變化，得益于“一國兩制”方針的全面貫徹，得益于中央政府和祖國內(nèi)地的大力支持，得益于特別行政區(qū)政府的積極作為和澳門社會各界的團(tuán)結(jié)奮斗。

習(xí)近平指出，澳門特別行政區(qū)政府和社會各界人士堅持把“一國兩制”原則要求同澳門實際相結(jié)合，勇于探索和創(chuàng)新，使澳門“一國兩制”實踐呈現(xiàn)出許多亮點：愛國愛澳成為全社會的核心價值，憲法和基本法權(quán)威牢固樹立，行政主導(dǎo)體制順暢運行，融入國家發(fā)展大局積極主動，包容和諧增強(qiáng)社會凝聚力。

崔世安在致辭中表示，澳門成功實踐“一國兩制”的最寶貴經(jīng)驗，就是全面準(zhǔn)確實施憲法和基本法，其核心是澳門對國家政治體系、國家核心價值的準(zhǔn)確理解和真心擁護(hù)。澳門發(fā)展的一切成就離不開習(xí)主席的親切關(guān)懷和中央的大力支持。我們堅信，在中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持下，第五任行政長官賀一誠先生必將帶領(lǐng)新一屆特區(qū)政府和廣大澳門居民，繼續(xù)全面準(zhǔn)確貫徹基本法，不斷推動“一國兩制”偉大事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)。

這幾日在澳門的采訪中，很多當(dāng)?shù)孛癖姸紝Α董h(huán)球時報》記者表示，回歸前澳門的治安很差，經(jīng)濟(jì)生活水平也不好，“那時年輕人想找到一份工作都很吃力”。然而，今天澳門不僅社會安定，民眾的收入和福利水平更是大大提升，尤其是失業(yè)率降至接近為零，在世界均屬罕見。

“澳門‘一國兩制能成功，香港也能”，香港《星島日報》19日發(fā)表評論文章稱，香港也正在實踐具自身特色的“一國兩制”，只要能緊緊掌握“根”和“本”，走對方向，同樣可以成功。評論稱，澳門實踐“一國兩制”的成功之處，在于既維護(hù)中央對澳門的全面管治權(quán)，防止國家分裂，又保持特區(qū)的自治權(quán)，從而利用“兩制”的優(yōu)勢推動發(fā)展，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)奇跡。香港比澳門更國際化、多元化，法律及金融制度與西方更共通，但因種種歷史和現(xiàn)實原因，其“一國兩制”實踐遇到不少轉(zhuǎn)折，近期政治風(fēng)波帶來的困局更令前路多艱。不過，只要中央有堅定的決心，香港努力不懈排除困難，有香港特色的“一國兩制”同樣可以成功。

習(xí)近平19日下午在澳門會見了澳門特別行政區(qū)行政、立法、司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人。19日上午，習(xí)近平還在澳門特別行政區(qū)行政長官崔世安陪同下，來到位于澳門黑沙環(huán)的政府綜合服務(wù)中心和濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校，同澳門市民和師生交流。濠江中學(xué)是澳門學(xué)生人數(shù)最多的基礎(chǔ)教育學(xué)校，建校以來始終堅持愛國主義教育，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀愛國愛澳人才。習(xí)近平指出，愛國主義教育茲事體大，希望特別行政區(qū)政府教育部門和學(xué)校擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，在已有基礎(chǔ)上再接再厲，把愛國主義教育工作做得更好。相信澳門青年人必將成為有為的一代、值得驕傲的一代，成長為澳門和國家的棟梁之才。

“澳門愛國主義教育的經(jīng)驗可以供香港借鑒”，澳門中華教育會理事長鄭洪光對《環(huán)球時報》記者表示，在家國情懷教育的過程中，澳門社團(tuán)和民間力量也發(fā)揮了很大作用，再加上澳門特區(qū)政府積極作為，以及中央政府的大力支持，才有了今天澳門繁榮穩(wěn)定的局面。他表示，習(xí)主席的話對澳門教育提出了新的任務(wù)和要求，在互聯(lián)網(wǎng)時代和香港“修例風(fēng)波”的大背景下，澳門的愛國主義教育更不能放松?！?/p>