胡紅波

把熱愛獻(xiàn)給教育，終生無(wú)悔

剛開始工作，他被分到了離家二三十里外的長(zhǎng)紅小學(xué)，面對(duì)的是陌生而破舊工作環(huán)境，通勤往返五十多里鄉(xiāng)下泥濘的土路，但他仍以飽滿的熱情投入到全新的教育教學(xué)中，也開始了漫長(zhǎng)的班主任生涯。8年間，在工作中他肯挑重?fù)?dān)從無(wú)怨言，當(dāng)班主任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，由于農(nóng)村學(xué)校師資不夠教師缺編，還兼教過(guò)思品、勞動(dòng)、科學(xué)、健康等學(xué)科。愛人懷孕期間患嚴(yán)重孕高癥、孩子生病、父親4次住院，他都沒(méi)有因?yàn)橐患褐降⒄`工作。正是自己的無(wú)悔付出，他多次被評(píng)為哈爾濱市及阿城區(qū)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、記大功教師等榮譽(yù)稱號(hào)。從2002年起，新一輪課程改革如火如荼地開展起來(lái)。憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，他把全部精力投入到教學(xué)工作中，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真摸索教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。他始終走在課改的前列。每次上課都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。他潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，并多次榮獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)。

把厚愛獻(xiàn)給孩子，春風(fēng)化雨

他始終堅(jiān)持“以教子之誠(chéng)去育人，以愛子之心去愛生”的信念去做班主任工作，注意優(yōu)秀班集體的形成與培養(yǎng)，采用多種方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為了能讓學(xué)生都接受到更好的教育，經(jīng)常頂風(fēng)冒雨為生病學(xué)生補(bǔ)課，為困難學(xué)生在換季時(shí)節(jié)買衣物，為因貧治不起病的家長(zhǎng)籌錢，讓單親的學(xué)生到自己家住，三年如一日地到十里之外接送特殊學(xué)生上學(xué)。學(xué)生犯錯(cuò)了與之談心，有困難了幫助解決，所帶的班級(jí)精神風(fēng)貌始終昂揚(yáng)向上，從未流失過(guò)1名學(xué)生，還培養(yǎng)了許多特色生，如今很多學(xué)生都事業(yè)有成。真正做到了讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)贊譽(yù)。

把摯愛獻(xiàn)給教育，恪盡職守

他走上新慶小學(xué)校長(zhǎng)的崗位之后，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線為學(xué)生上課，每學(xué)期聽課80節(jié)以上，堅(jiān)持課改理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，始終走在課改的前沿，所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。由于學(xué)校教師少，他除負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研、教師培訓(xùn)、后勤等工作，還擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，從老師的課堂走出后，又帶著問(wèn)題步入自己的課堂，在這樣周而復(fù)始的上課、聽課、評(píng)課中，他的業(yè)務(wù)能力也不斷提升。在與老師彼此貼心的切磋與交流中共同進(jìn)步成長(zhǎng)，經(jīng)他指導(dǎo)的年輕教師郭偉、王琳琳、趙文婷等參加省市區(qū)各級(jí)賽課也屢屢獲獎(jiǎng)。他每天的事情都瑣碎繁雜，但他盡最大努力恪盡職守，勤懇踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。每天堅(jiān)持最早到學(xué)校，最后離校。他不僅是老師，還是學(xué)校的水電工、泥水工、裝修工、修理工……幾年來(lái)，通過(guò)個(gè)人努力抓住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取外援資金40余萬(wàn)元，先后為學(xué)校所有教室安裝上暖氣、加保溫、更換塑窗和房蓋，安裝節(jié)能鍋爐，打深水井，修花池，打地面，建食堂，籌建圖書室，每天讓學(xué)生喝上一盒營(yíng)養(yǎng)奶……師生共同打造的校園環(huán)境成為師生和領(lǐng)導(dǎo)心目中的樂(lè)土。

2018年，競(jìng)聘雙豐慶云希望小學(xué)校長(zhǎng)后，他深感責(zé)任和擔(dān)子重大。學(xué)校教師隊(duì)伍年齡老化，學(xué)校撤并后學(xué)生到一起，素質(zhì)差距大，學(xué)生單親和貧困率高。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)問(wèn)題、教師人事分工問(wèn)題、教師工作狀態(tài)和積極性問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)在老師心中威信問(wèn)題、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師期待高的問(wèn)題、食堂管理問(wèn)題等等都非常棘手。他精心籌劃制定了工作思路：正面引領(lǐng)，小步快走，逐漸規(guī)范，務(wù)求實(shí)效。確立了以慶云精神為愛心教育主題，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念。

第一，打造一支“講團(tuán)結(jié)、講和諧、講正氣”的三講教師團(tuán)隊(duì)。他的主要做法是教師民主測(cè)評(píng)制度和學(xué)生及家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷制度，作為學(xué)校管理中的一個(gè)面來(lái)抓，每月月末進(jìn)行一次教師民主調(diào)查問(wèn)卷，讓教師對(duì)校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部及各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)議，提意見和建議，建言獻(xiàn)策，讓學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議老師和學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展提合理化意見建議。1年多來(lái)，通過(guò)這種方式校長(zhǎng)和主任都有了責(zé)任感和危機(jī)感，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)層的言行都在全校教師的監(jiān)督之下，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員基本轉(zhuǎn)變了“只想當(dāng)官不想干事”的作風(fēng)，老師們也改變了“干多干少都一樣”的想法。通過(guò)與其他多種管理制度并舉實(shí)施以來(lái)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，化解了很多矛盾，采納了很多好的辦法，學(xué)校教育教學(xué)面貌有了很大的改觀。在教職工中弘揚(yáng)正能量，弘揚(yáng)慶云精神。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的支持度也大大提升，學(xué)生的文明禮貌紀(jì)律衛(wèi)生方面發(fā)生了根本性的變化。食堂采用了教師分餐制之后，每餐師生都能做到吃飽、吃好、吃光、吃凈，600多人用餐產(chǎn)生的垃圾只有1水桶左右，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了非常好的德育教育。

第二，以張慶云老人事跡為依托打造學(xué)校育人特色。學(xué)校教育學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)”。通過(guò)升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)，“六一”文娛匯演等豐富多彩的活動(dòng)，陶冶了孩子的情操，使學(xué)生在快樂(lè)、健康、和諧的氛圍中受到教育和影響，自覺做慶云精神的宣傳者弘揚(yáng)者和踐行者。

第三，以校本教研為手段提高教師教學(xué)水平。學(xué)校以培訓(xùn)為手段轉(zhuǎn)變教師理念，以校本教研為載體不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育水平。學(xué)校承擔(dān)的《在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的探究》課題已順利結(jié)題，有國(guó)家、省、市教育論文、反思等成果近百，32人獲結(jié)題證書，被評(píng)為市級(jí)的先進(jìn)科研課題組。學(xué)校語(yǔ)文綜合實(shí)踐等團(tuán)隊(duì)代表阿城區(qū)參加哈爾濱市比賽均獲一等獎(jiǎng)。教師專業(yè)化水平得到高度評(píng)價(jià)，先后有10人在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)。

第四，優(yōu)化良好育人環(huán)境。學(xué)校注重環(huán)境育人，積極創(chuàng)建和諧、有品位的校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。教學(xué)樓內(nèi)的樓廊文化分為4個(gè)篇章，1層為“感恩篇”，2層為“素教篇"，3層為“藝教篇”，4層為“古典篇”，各個(gè)班級(jí)布置得有特色有內(nèi)涵。學(xué)校修建了一個(gè)長(zhǎng)60米，高3米的文化長(zhǎng)廊，頂部四龍盤臥，麒麟似的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光、櫥窗里的內(nèi)容有著豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，兩側(cè)是偉人巨幅畫像及題詞，中間是學(xué)校簡(jiǎn)介、各種活動(dòng)掠影以及校本課程的精品杰作，對(duì)師生有著極大的激勵(lì)作用。

第五，用校本課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校各個(gè)學(xué)科都開發(fā)、挖掘特色校本課程。如音樂(lè)有豎笛、葫蘆絲，體育有冰爬犁、高蹺、鐵環(huán)、輪胎等，美術(shù)校本課程有布貼、剪紙、風(fēng)箏制作等。通過(guò)校本課程的開發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣、增強(qiáng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力和合作精神，使學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)，特長(zhǎng)得以發(fā)揮，情感得以熏陶，有助于孩子們形成健全的人格。

他憑著超前的辦學(xué)理念，深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境，凸顯辦特色辦學(xué)，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中崛起。僅僅1年多學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，成功地實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。群眾的交口稱贊展示著慶云希望小學(xué)教育的風(fēng)采，一張張獎(jiǎng)牌的獲得印證了慶云希望小學(xué)事業(yè)的輝煌。陳彥發(fā)校長(zhǎng)正在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛。

（編輯·李軍）