李珍

山西省貿(mào)易學(xué)校 山西太原 030012

教育成本核算主要是利用相關(guān)技術(shù)和方法實現(xiàn)對教育過程中各類費用和成本的核算，明確人才培養(yǎng)所花費的全部勞動價值。當(dāng)前我國在職業(yè)教育改革方面不斷深化，在職業(yè)教育中中職教育地位越來越高，受到各級政府及相關(guān)部門的高度重視。從整體角度分析，當(dāng)前中職教育還存在有發(fā)展不平衡等問題，投入資金量相對較少，辦學(xué)條件差，在當(dāng)前激烈市場競爭以及有限教育資源等因素影響下，中職教育成本核算成為一種必然發(fā)展趨勢，本文就此展開了研究分析。

1 中職教育成本核算意義

1.1 利用教育成本核算為收費標(biāo)準(zhǔn)核定提供參考

當(dāng)前中職教育為非義務(wù)教育，必須要結(jié)合物價部門相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)雜費、住宿費、實驗費等費用的收取，以此補充教學(xué)經(jīng)費不足問題。教育成本核算工作的開展，能夠?qū)W(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面的教育成本以及每個學(xué)生的平均教育成本有準(zhǔn)確了解，為物價部門各項收費標(biāo)注的核定提供重要支撐和參考。

1.2 利用教育成本核算明確財政部門教育資金投入額度

中職院校本身不存在應(yīng)力目的，在經(jīng)費來源方面以財政撥款額度為主，各個政府單位教育資金投入力度直接關(guān)系到中職院校的生存和發(fā)展。教育成本核算工作的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)對教育經(jīng)費活動效果和過程有詳細(xì)了解和把握，在教育活動經(jīng)費過程和效果方面起到重要支撐作用，實現(xiàn)對財務(wù)消耗情況的實時跟蹤，更好的支撐財政部門教育資金投入。

1.3 利用教育成本核算提高中職院校辦學(xué)效益

中職院校辦學(xué)效益的提升需要以教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，在節(jié)約教育成本的同時獲取更多的教育成果。當(dāng)前中職院校在辦學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展規(guī)模、就業(yè)分配等方面面臨非常大競爭壓力，必須要重視教育成果核算，提高在教育成本控制方面重視度，使各方面資源價值和作用得到充分全面發(fā)揮，才能夠確保所培養(yǎng)的學(xué)生更好的滿足當(dāng)前社會發(fā)展過程中在人才方面需要，確保中職院校辦學(xué)效益得到提高和增強，取得理想的社會效益。

1.4 利用教育成本核算提高中職學(xué)校工作效率

教育成本屬于一項綜合性指標(biāo)，中職院校各個方面工作業(yè)績都能夠一定程度上通過教育成本反映。學(xué)校內(nèi)部各個部門也可以利用成本計劃指標(biāo)方式實現(xiàn)對成本水平以及各項費用花費情況的有效控制和監(jiān)督，督促各個部門節(jié)約消耗，利用成本對比和分析等方式及時了解資源的節(jié)約和浪費等方面情況，明確工作中存在的問題和不足，提高中職學(xué)校內(nèi)部管理水平，確保其工作效率，實現(xiàn)中職院校競爭力的提高和加強。

2 中職學(xué)校教育成本核算原則

2.1 權(quán)責(zé)發(fā)生制原則

權(quán)責(zé)發(fā)生制主要是明確會計主體收入及費用成本問題，以權(quán)利和義務(wù)為參考。針對現(xiàn)階段以及花費或者需要使用的費用，不管是否完成款項的收付，都需要向其列入當(dāng)期收入和費用范疇。針對不屬于當(dāng)期的費用和收入，不能將其列入當(dāng)期收入和費用中。根據(jù)現(xiàn)階段所使用的事業(yè)單位會計準(zhǔn)則，中職院校在收入和支持確定方面必須要明確現(xiàn)金是否支出或受到。在具體應(yīng)用中，收付實現(xiàn)制很難實現(xiàn)對當(dāng)期實際收入和費用的準(zhǔn)確反映，在這種情況下，為了提高教育成本核算有效性，針對與成本核算有關(guān)項目必須要利用好權(quán)責(zé)發(fā)生制。

2.2 配比原則

配比原則指的是將成本費用與其他費用相互配合，將某一個階段的會計費用成本以及某些對象方面的成本與相關(guān)產(chǎn)出和收入配合。教育成本核算中配比原則的使用，能夠?qū)崿F(xiàn)對一個教育產(chǎn)品成本或者一個教育階段成本的準(zhǔn)確計算。

2.3 劃分資本性支出和收益性支出原則

資本性支出主要是指一些長期性資產(chǎn)方面的花費，比如固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等，收益性支出主要是材料、人工等方面的成本支持。資本性支出和收益性支出必須要實現(xiàn)對資本性支出和收益性支出的正確劃分，明確需要列入當(dāng)期費用的支持以及不需要列入當(dāng)期費用的支出。中職院校如果需要大量購買圖書和設(shè)備，必須要將其納入資本性支出中。

3 中職學(xué)校教育成本核算程序

第一，明確成本核算對象，為了提高中職院校辦學(xué)成本和效益，同時節(jié)約各個專業(yè)和年級學(xué)生培養(yǎng)成本，可以選擇將各個部門和教學(xué)系進行歸集，進行教育成本計算，之后以各個年級和專業(yè)學(xué)生為核算對象實現(xiàn)教育費用的歸集和分配。

第二，明確教育成本核算期，中職院校在教育成本核算期方面需要包含學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個階段，但是因為學(xué)生培養(yǎng)周期與會計年度時間在劃分上缺乏同步性，很難確保成本核算期與會計年度相一致，在具體核算中，需要與學(xué)校所編制的會計報表相結(jié)合，更好的滿足成本核算需要。

第三，明確教育成本核算項目，教育成本核算劃分合理性對教育成本計算準(zhǔn)確性有重要影響，需要以教育成本核算范圍為基礎(chǔ)，根據(jù)成本的用途以及行為明確成本核算項目。同時注意費用支出和成本的區(qū)分，需要注意教育經(jīng)費支出剔除離退休教職工費用支出等與學(xué)生培養(yǎng)無關(guān)費用。

第四，歸集和分配各項費用，政治院校需要將費用根據(jù)用途以及發(fā)生地點等進行歸集，同時按照一定的比例和標(biāo)準(zhǔn)將其劃分至各個年級和專業(yè)。尤其是教學(xué)系內(nèi)的直接費用和公共費用，必須要將公共費用劃分至各個專業(yè)和年級。

4 結(jié)語

中職教育成本核算十分關(guān)鍵，不僅關(guān)系到中職教育各項支出和收入管理，同時還對中職院校教育教學(xué)工作的開展有重要影響，關(guān)系到中職院校教學(xué)質(zhì)量和水平。中職院校教育成本的核算必須要綜合多個方面因素分析考慮，明確成本核算的原則和意義，在具體核算中準(zhǔn)確把握成本核算步驟，提高成本核算有效性，為中職院校教育教學(xué)工作的開展提供支撐和幫助。