韋亞楠

（平煤六礦職教中心，河南 平頂山 467091）

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)越性

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類社會進入信息時代，多媒體教學(xué)作為一種有效的教育手段逐漸進入了各種培訓(xùn)課堂，它克服了許多傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，成為近年來課堂教學(xué)的亮點。

多媒體具有圖文并茂以及人機交互等特點，能提供理想的教學(xué)環(huán)境，是實現(xiàn)當(dāng)今社會安全培訓(xùn)最為有效的教學(xué)手段之一。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點對于提高煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)效果、保證安全生產(chǎn)具有重要作用。

二、多媒體教學(xué)的概念及手段

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中引入以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新型的教學(xué)模式。它克服了傳統(tǒng)教學(xué)以語言講解為主、內(nèi)容抽象、學(xué)習(xí)效果差的缺點。在安全培訓(xùn)工作中，有效地運用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠準(zhǔn)確、系統(tǒng)地將安全生產(chǎn)所涉及的多種學(xué)科的深奧理論和復(fù)雜技術(shù)，逐一生動形象地表現(xiàn)出來。

運用多媒體教學(xué)有以下優(yōu)點：

1、改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性

2、綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學(xué)活動，使普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識直觀而形象。

3、信息量大，通過制作多媒體課件，教師可以將大量的信息帶給學(xué)生，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)更新豐富的前沿資料。

4、使課堂教學(xué)活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、將多媒體教學(xué)應(yīng)用到煤礦安全培訓(xùn)中的重要性和必要性

數(shù)據(jù)表明，90%以上的煤礦安全事故都是責(zé)任事故。都與人的因素相關(guān)，更確切地說都是因為人的不按規(guī)范操作、不按程序操作、不按標(biāo)準(zhǔn)操作造成的。比如有的人為了少走幾步路違章蹬鉤造成事故；有的班組為了追求進度減少施工工序，釀成重大事故，等等。在實踐中，雖然培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、多種多樣，但培訓(xùn)的效果卻不盡人意，如，熟知的不能熟用，能熟知熟用的僥幸心里嚴(yán)重，違章次數(shù)不減，蠻干現(xiàn)象依然存在，隱患在眼前卻無動于衷等等。

安全培訓(xùn)的效果差、作用不明顯成為煤礦企業(yè)面臨的一個難題，這與我們還有很多企業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式有直接的關(guān)系。這就要求我們企業(yè)建立一套自己的多媒體教學(xué)管理模式，有效地運用多媒體教學(xué)技術(shù)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)地將安全生產(chǎn)所涉及的各種知識制成生動的多媒體教學(xué)課件表現(xiàn)出來。為一線工人、特種作業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員和主要負(fù)責(zé)人等提供系統(tǒng)全面的安全生產(chǎn)技術(shù)信息化培訓(xùn)。

四、多媒體教學(xué)在煤礦安全培訓(xùn)中的具體應(yīng)用

（一）采用多媒體教學(xué)，提高培訓(xùn)效果

運用多媒體技術(shù)優(yōu)化職教教學(xué)，通過多媒體教學(xué)豐富了學(xué)生的信息，又有效地引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，活化教學(xué)課堂，提高了培訓(xùn)效率，從而提高我們的職教培訓(xùn)教學(xué)水平。

多媒體教學(xué)卻擁有極為豐富的表現(xiàn)方式，有效地彌補了其中的不足：

1、在表現(xiàn)理論概念時，多媒體教學(xué)形式生動、靈活，再加上文字注解和聲音講解，變抽象為形象，加深培訓(xùn)者的理解和印象。

2、在表現(xiàn)具體操作規(guī)范、程序等抽象的過程時，多媒體教學(xué)可通過動畫、視頻等方式，讓培訓(xùn)者清楚的看到具體操作的全過程。

3、在事故案例的展示上，采用錄像、動畫等方式來展現(xiàn)，不僅能完整的表現(xiàn)事故的過程，更能從視覺、感觀上給培訓(xùn)者帶來不同的視聽效果沖擊。

（二）采用多媒體教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)積極性

煤礦安全培訓(xùn)的對象是一線工人、特種作業(yè)人員等，這部分人不同于學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性、積極性較差，這也是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式效果差的一個主要原因。而多媒體教學(xué)方式將枯燥的教學(xué)過程變成生動活潑的教學(xué)方式，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而由被動轉(zhuǎn)變成主動，對職工的學(xué)習(xí)能起到積極地促進作用。

（三）采用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)資源共享，突破學(xué)習(xí)時空的限制

隨著企業(yè)局域網(wǎng)的建成與完善，培訓(xùn)機構(gòu)將安全理論和技能操作知識分專業(yè)、分層次編制成課件發(fā)布到局域網(wǎng)上，職工可以選擇自己的時間、地點，根據(jù)學(xué)習(xí)興趣鞏固和學(xué)習(xí)自己關(guān)注的知識，拓寬知識面，還可以不定期邀請專業(yè)技術(shù)人員進行授課，并就相關(guān)安全重點、難點問題和事故案例進行講解、剖析、討論，促進職工操作技能、安全理念的提高。

五、多媒體教學(xué)應(yīng)用在煤礦安全培訓(xùn)中需要注意的幾個問題

（一）培訓(xùn)教師的教學(xué)技能差問題

由于多種原因，職教師資還存在整體素質(zhì)相對不高的問題，如總體文化水平和教師專業(yè)化程度有待提高，專業(yè)實踐能力、教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力、研究和課程開發(fā)能力等都需較大的提升。其次，受觀念和制度以及條件的影響，職校教師的地位和待遇不高也是一個事實。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容呆板、素材單一的問題

多媒體教學(xué)不是把傳統(tǒng)課堂上板書的內(nèi)容全部搬到屏幕上，也不是大量教材內(nèi)容堆砌，更不是大量追求視聽效果和多種媒體的運用。多媒體素材的準(zhǔn)備，目的除了形象生動、準(zhǔn)確全面講解知識本身外，更重要的是注重培訓(xùn)效果，這也是素材取舍的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

（三）培訓(xùn)目的有偏差的問題

煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)目的與學(xué)校的課堂教學(xué)目的有所不同，它不完全是要求培訓(xùn)者掌握理論知識、操作規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，而最為重要的目的是讓員工的行為發(fā)生改變，為今后更加得心應(yīng)手地指導(dǎo)其實際工作，即從不規(guī)范操作改變?yōu)橐?guī)范操作，從沒有程序性改變?yōu)榘闯绦虿僮?，從不安全行為改變?yōu)榘踩袨椋_保企業(yè)的安全生產(chǎn)，所以在培訓(xùn)課程設(shè)計、課件制作、素材準(zhǔn)備上注意這一點，不能偏離培訓(xùn)目的，否則會影響培訓(xùn)的效果。

六、結(jié)束語

多媒體教學(xué)方法受到極大的重視和廣泛的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的使用已經(jīng)成為一種必不可少的教學(xué)手段。應(yīng)用多媒體來輔助教學(xué)，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)效率，更好地為我們的安全培訓(xùn)工作服務(wù)。