賀勝平

（重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院，重慶 沙坪壩 401331）

大學(xué)畢業(yè)生，上個(gè)世紀(jì)80年代的“天之驕子”一去不復(fù)返?，F(xiàn)時(shí)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生在大力擴(kuò)招的結(jié)果下，哪里有那么多的崗位，虛位以待大學(xué)畢業(yè)生！家長(zhǎng)、考生唯“白領(lǐng)”是求，不愿意職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院、技校學(xué)習(xí)當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”，喪失了就業(yè)前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業(yè)難的大學(xué)院校學(xué)習(xí)，催生了本已就業(yè)難的大學(xué)畢業(yè)生。下面介紹下各類畢業(yè)生如何定位。

一、名牌校畢業(yè)生。企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃或者業(yè)務(wù)需要，會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行招工，有相當(dāng)一部分企業(yè)會(huì)招聘985和211的應(yīng)屆畢業(yè)生。盡管學(xué)歷不能代表一切，但是在都是同樣的起跑線上，能上985，211名牌高校證明至少目前較為優(yōu)秀，而這種優(yōu)秀來(lái)源于品質(zhì)，比如好學(xué)，勤奮，刻苦，有毅力。一是因?yàn)檫@類大學(xué)的某些專業(yè)更加優(yōu)秀，能培養(yǎng)出業(yè)務(wù)素質(zhì)更高的大學(xué)生。二是招收這類重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，有助于提高企業(yè)職工素質(zhì)，提升企業(yè)整體水平。三是招收這類大學(xué)的學(xué)生，更有助于企業(yè)形象的提升，有助于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)和發(fā)展。企業(yè)這么做也是從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，儲(chǔ)備后續(xù)人才，為企業(yè)發(fā)展注入源源不絕的發(fā)展動(dòng)力，有助于企業(yè)潛力的提升，也體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視，有一些企業(yè)跟一些重點(diǎn)院校有戰(zhàn)略合作協(xié)議或者共同的課題研究，學(xué)術(shù)研究，或者產(chǎn)品研發(fā)，在某些領(lǐng)域有一些深層次的合作的話，企業(yè)會(huì)定向向這類院校招收學(xué)員。因?yàn)檫@樣的學(xué)生在專業(yè)跟業(yè)務(wù)方面更加優(yōu)秀，更加有利于企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，或者更加符合企業(yè)的管理和發(fā)展。這樣的企業(yè)，福利好，待遇高一流的公司需要一流的人才，好馬配英雄。。

二、普通類高校生源。普通類高校的市場(chǎng)也很大，有許多企業(yè)的招聘公告都是要求招收二本以上院校，我覺(jué)得你也有自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，有自身的特長(zhǎng)，你可以根據(jù)自己的這些長(zhǎng)處，去有針對(duì)性的進(jìn)行應(yīng)聘，這樣更有利于你的個(gè)人發(fā)展跟規(guī)劃。學(xué)歷不能代表一切，學(xué)歷也只能說(shuō)在求職的路上領(lǐng)先一步。但是能力才是職場(chǎng)的第一要素，除了學(xué)歷以外，在職場(chǎng)從另外一種角度來(lái)說(shuō)，你們的起跑線又是一樣的。進(jìn)行自我的解剖和提升才是目前最重要的，了解自己能做什么，興趣是什么，再規(guī)劃好自己的職場(chǎng)路線，按照自己的計(jì)劃，不斷提升和進(jìn)去。

比如學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，文秘，計(jì)算機(jī)編程等，因?yàn)檫@些專業(yè)雖然已飽和，但如果在校就把相關(guān)的證件考到手，在找工作時(shí)就是一個(gè)優(yōu)越條件，好的單位的不是招高層管理人員，而且喜歡能具體操作上崗的人員，一般本科專業(yè)對(duì)口的，好的企業(yè)樣需要。而且這些人有能力就有上升空間，比如財(cái)務(wù)總監(jiān)，行政總監(jiān)，人力資源管理師，設(shè)備總監(jiān)等等。

三、高職高專學(xué)生。高職大多數(shù)學(xué)生是按大類就業(yè)，職校生歡迎的原因得益于中國(guó)實(shí)體企業(yè)的崛起。企業(yè)由勞動(dòng)密集型向集約型轉(zhuǎn)變，由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)型。時(shí)代對(duì)企業(yè)有了更高的要求，企業(yè)想要得到更快發(fā)展，需要大量的技能型人才的補(bǔ)充，不再需要簡(jiǎn)單的勞動(dòng)者。由于中國(guó)的職業(yè)教育處于落后狀態(tài)，造成技能性人才在上當(dāng)中存在供不應(yīng)求的狀態(tài)。國(guó)內(nèi)的大學(xué)普遍存在著偏重于理論研究，輕視實(shí)踐操作的現(xiàn)象。目前國(guó)家和地方政府都比較重視職業(yè)教育。在國(guó)家的政策下，很多院校與企業(yè)建立合作關(guān)系。為了響應(yīng)企業(yè)所需的人才，學(xué)院注重以訂單為基礎(chǔ)的培訓(xùn)。通過(guò)院校的合作，吸引企業(yè)入駐校園，在校園內(nèi)完成職業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，初步掌握一定的職場(chǎng)技能。職業(yè)學(xué)生在求學(xué)階段不只獲得學(xué)歷的認(rèn)可，更能獲得企業(yè)的認(rèn)可。通過(guò)院校完成對(duì)職業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，在一定程度上減少了企業(yè)的培訓(xùn)成本。近些年來(lái)，這無(wú)疑表明了技能型人才越來(lái)越得到國(guó)家以及行業(yè)的重視。很多年輕人處于思考未來(lái)的空間，選擇職業(yè)院校成為了社會(huì)當(dāng)中的主流。第一：目前市場(chǎng)上企業(yè)的缺口是工人。坐辦公室的白領(lǐng)好找，求職者巨多。但是車間的工人不好找，特別是有技術(shù)的工人難找。第二：職校生專業(yè)性較強(qiáng)，針對(duì)性較強(qiáng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。職校生的具體專業(yè)設(shè)計(jì)是最結(jié)合工廠的需求而設(shè)置的。等于在學(xué)校期間，就進(jìn)行了利潤(rùn)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，進(jìn)入工廠就可以上手。職校生越來(lái)越受市場(chǎng)歡迎，緣于當(dāng)前大學(xué)生供給超過(guò)就業(yè)市場(chǎng)的需求，職業(yè)教育迎合了就業(yè)市場(chǎng)需求缺口，也就是現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)工人需求的缺口！

四、自主創(chuàng)業(yè)。每年畢業(yè)的大學(xué)生太多了，去年畢業(yè)可能還有不少?zèng)]找到工作的，今年又來(lái)一大批，企業(yè)也不需要這么多人，年復(fù)一年，不少企業(yè)多年耒效益也不好，能撐到現(xiàn)在實(shí)屬不易，還能指望他能招收多少大學(xué)生，看來(lái)不大可能，那就自主創(chuàng)業(yè)把。自已開店做生意，時(shí)代在發(fā)展科技發(fā)展得太快，生意并不是像以前那么好做了有時(shí)候我們總是會(huì)抱怨生不逢時(shí)，怎么剛考上大學(xué)，新聞就一直在報(bào)道就業(yè)難？怎么剛畢業(yè)就失業(yè)了？我們總覺(jué)得我們先幾年前出生時(shí)可能不會(huì)遇到這樣的事情，自己做什么就有利來(lái)，失敗是不可能的，一切都那么順其自然。但是已經(jīng)都是過(guò)去式，就算你現(xiàn)在穿越回去，也不一定能創(chuàng)辦阿里巴巴或者騰訊，因?yàn)轳R云，馬化騰剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，并不是被人看好的，吃了很多苦，才能有后來(lái)的成就。時(shí)代永遠(yuǎn)在向前發(fā)展，由發(fā)展產(chǎn)生的問(wèn)題，只能靠繼續(xù)發(fā)展來(lái)解決。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，著力于未來(lái)這些都是要靠你去思考分析，因?yàn)槊總€(gè)人的情況都不一樣，只能自己給自己做選擇，才能不后悔。

結(jié)語(yǔ)。現(xiàn)在大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，每年都有幾百萬(wàn)的應(yīng)屆生進(jìn)入職場(chǎng)，大家都在說(shuō)大學(xué)生就業(yè)難，但是為此我們就說(shuō)：“現(xiàn)在讀書無(wú)用了，大家都不要讀大學(xué)了，早點(diǎn)工作比較好”，可是現(xiàn)在無(wú)文憑的應(yīng)聘者也難找好工作，只是新聞沒(méi)有報(bào)道出來(lái)而已，所以社會(huì)發(fā)展導(dǎo)致的大學(xué)生突增，只能靠繼續(xù)發(fā)展大學(xué)生的知識(shí)能力，讓大學(xué)生擁有更強(qiáng)的技能，才能解決就業(yè)的問(wèn)題。