楊飛

（四川省鹽亭縣云溪小學(xué)，四川 綿陽 621600）

在新課標(biāo)不斷變革的背景下，我們越來越注重合作教學(xué)的開展，特別是小學(xué)體育，就小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀看，還存在一些問題，比如說在訓(xùn)練過程中，大多數(shù)學(xué)生參與度不高，積極性不強，教學(xué)過程的開展比較枯燥無聊等，從這個情況看，在教學(xué)中開展合作訓(xùn)練是非常有必要的。本文就合作訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用作了深入的探討，分析了目前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和合作訓(xùn)練的必要性，在此基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的解決措施，期望能達到提高教學(xué)有效性的目的。

一、合作訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

從目前的體育教學(xué)的現(xiàn)狀看，普遍存在學(xué)生參與度不高，教學(xué)效率低下等問題，而合作教學(xué)在體育課中的開展能夠有效避免這些問題，從我長期的教學(xué)經(jīng)驗看，合作訓(xùn)練在體育教學(xué)中開展是非常有必要的。

（一）合作訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

在體育合作訓(xùn)練教學(xué)中，幾個學(xué)生為一組，以合作的方式來開展訓(xùn)練，這能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。以這種方式讓學(xué)生訓(xùn)練，為了完成訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生先要學(xué)會和他人團結(jié)協(xié)作，在合作過程中多多少少也會出現(xiàn)一些摩擦，這也需要學(xué)生自己學(xué)會去解決，在這個過程中，不僅讓學(xué)生們參與到了體育訓(xùn)練這個過程中，還能有效提高學(xué)生與他人協(xié)作，處理摩擦的能力。

（二）合作訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生的主動性

在合作訓(xùn)練過程中，與他人一起合力完成訓(xùn)練，能夠有效提高學(xué)生的主動性。一般教師安排任務(wù)，比如說下來練習(xí)跳繩5組，每組50個，很多時候，任務(wù)分配下來，讓學(xué)生自己進行活動，教師也不可能督促到每個學(xué)生，有些學(xué)生自己可能跳兩下就去自己玩自己的了，不會認(rèn)真完成這個任務(wù)。但是如果能把學(xué)生分為幾個小組，以小組的形式合作開展，小組內(nèi)的學(xué)生就可以互相監(jiān)督完成任務(wù)，在大家一起活動這個過程中，能夠使得活動氛圍更濃厚，相應(yīng)的也能激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。

（三）合作訓(xùn)練的開展豐富了課堂形式，有效提高課堂效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)體育教學(xué)過程中，教師都是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，即教師在上面做示范，示范完了以后，學(xué)生再繼續(xù)重復(fù)教師的動作。這種教學(xué)方式對于學(xué)生來說，相對枯燥乏味，學(xué)生訓(xùn)練過程中也就比較缺少激情，參與的積極性是不高的，但如果能夠以合作的方式開展訓(xùn)練，在合作過程中其形式也是多樣的。比如說合作中可以適當(dāng)加入比賽，在競賽中可以有效促進學(xué)生訓(xùn)練的積極性，還比如說在合作開展中，加入游戲，把游戲融入訓(xùn)練中，能夠增加課堂趣味性，提高學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生愿意參與其中，能夠有效提高課堂效率。

二、小學(xué)體育教學(xué)開展現(xiàn)狀

就目前小學(xué)體育教學(xué)開展的情況來看，教學(xué)效果不是很令人滿意的。由于小學(xué)學(xué)生普遍年齡小，比較貪玩，自制力和約束力都不強，在體育課上，教師中規(guī)中矩的教學(xué)模式對學(xué)生來說是比較枯燥的，不僅達不到良好的教學(xué)效果，對學(xué)生來說，也達不到鍛煉學(xué)生、提高體質(zhì)的目的。在小學(xué)體育教學(xué)中主要存在以下幾個問題：

（一）學(xué)生參與度不高，積極性不強

現(xiàn)階段，由于體育教學(xué)模式落后，教學(xué)內(nèi)容單一等原因，課堂上常常表現(xiàn)出學(xué)生積極性不強，參與度不高。一方面，合作訓(xùn)練的教學(xué)模式運用還處在探索階段，不少教師在開展過程中，形式過于單一，難以長久保持學(xué)生的參與熱情。剛開始施行時，學(xué)生可能因為新鮮感，踴躍參與，但是，長久以一種不變的教學(xué)模式實行下去，極易消耗學(xué)生的好奇心，這就導(dǎo)致了體育課堂的效率低下，合作訓(xùn)練的開展收效甚微。另一方面，合作訓(xùn)練主體是學(xué)生，缺少了學(xué)生的自主參與，課堂效果也不會很明顯，小學(xué)階段的學(xué)生自制力差，自覺性不強，教師要正視學(xué)生這方面的特點，采取切實有效的措施加以解決。

（二）教學(xué)過程相對枯燥乏味

就目前小學(xué)體育教學(xué)的開展形式看，教學(xué)形式是比較單一的，教師教學(xué)就按照傳統(tǒng)的那一套，教學(xué)生做完熱身活動后，就直接教學(xué)生教學(xué)內(nèi)容，比如說為增強學(xué)生下肢力量，教學(xué)生蛙跳，教師教了以后，就讓學(xué)生自己自由訓(xùn)練，這種自由訓(xùn)練的時間，學(xué)生就很容易偷懶，達不到相應(yīng)的教學(xué)效果。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式就沒有什么創(chuàng)新性，對學(xué)生來說，是比較枯燥乏味的，吸引不了學(xué)生的興趣，其參與的熱情自然也就不高。

三、針對性提出有效的解決措施

合作訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開展就能有效解決上面出現(xiàn)的問題。合作訓(xùn)練主要就是通過把學(xué)生分成小組的方式，這種形式能夠督促學(xué)生自覺進行體育活動，有效參與進來，其開展形式也是多樣化的，內(nèi)容的多樣化能夠有效避免目前存在的問題，有效提高教學(xué)效率。

（一）開展競爭教學(xué)，有效提高學(xué)生的參與度和積極性

一方面，教師可以在體育課堂中融入競爭教學(xué)，有助于長久維持學(xué)生合作訓(xùn)練的熱情，保證體育教學(xué)的高效開展。教師一定要把握好競爭教學(xué)的度，保證良性競爭，避免惡性競爭帶來嚴(yán)重的后果，比如一些難以預(yù)估的安全事故。另一方面，教師要加強外部約束，鼓勵學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，比如，可以邀請家長參與到合作訓(xùn)練中來，或是舉辦一系列的親子運動會，增強體育教學(xué)的趣味性；同時，借助這個過程，也能夠進一步拉進父母與孩子的距離，融洽和諧的家庭關(guān)系同樣也是體育教學(xué)能夠高效開展的基礎(chǔ)。

（二）以游戲的形式開展，增加課堂的趣味性

在合作訓(xùn)練中，以游戲的形式開展訓(xùn)練，把游戲融入到訓(xùn)練中，能夠有效增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到這個過程中。由于大多數(shù)小學(xué)生都比較貪玩，游戲就比較契合他們的天性，達到讓他們在游戲中訓(xùn)練的效果。比如上文說到的蛙跳訓(xùn)練，這個活動的開展就可以把學(xué)生分為兩組，一組扮演青蛙，一組扮演害蟲，游戲過程中，學(xué)生以蛙跳的形式移動，上演“青蛙捉害蟲”的情節(jié)，這樣不僅增加了訓(xùn)練過程中的趣味性，既讓學(xué)生們在訓(xùn)練過程中是開心的，又能達到相應(yīng)的教學(xué)效果。

總的來說，合作訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的開展是比較有成效的，能夠有效解決目前體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，比如說學(xué)生參與度和積極性不高、教學(xué)形式單一等問題，但是在開展過程中，教師也必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，有針對性的安排，這樣才能達到提高教學(xué)效率的目的。