郭君

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高職院校重視思想政治教育，更應(yīng)注重教育與科技的融合，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)模式更新，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展實(shí)踐指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情，強(qiáng)化他們的實(shí)踐效果，真正增強(qiáng)他們的政治信仰，提升學(xué)生的思想道德境界，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高職院校;思政課程;現(xiàn)狀;創(chuàng)新

信息化時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越廣泛，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面更廣泛，信息傳統(tǒng)更加快捷，交流和溝通更加自由，各種媒體和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司搭建更多的便捷平臺(tái)，給廣大網(wǎng)民提供更多的服務(wù)，帶來了互聯(lián)網(wǎng)的全民盛宴。高職思想政治課程教學(xué)也需要能夠基于屍所需，加強(qiáng)創(chuàng)新，能夠積極研究教育實(shí)踐過程中存在的不足和問題，能夠探索突破創(chuàng)新策略，教育者要重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在思政教育中的融入，能夠發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)思政教育內(nèi)容和方式進(jìn)行有效突破，真正開啟思政教學(xué)的新局面。

一、我國(guó)高職院校思想政治課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析

思想政治是我國(guó)高校最為重要的基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)人才的重要保障，不僅影響學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生終身發(fā)展。但是，從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐來看，很多高校的思想政治課程陷入較為尷尬的境界，學(xué)生不喜歡，教師沒熱情，教育沒效果。

（一）教學(xué)理念相對(duì)落后

思想理念是指導(dǎo)實(shí)踐的內(nèi)在靈魂，所有的實(shí)踐活動(dòng)都受到思想的影響，先進(jìn)的思想理念才能帶來更加高效的實(shí)踐效果，不斷更新思想，才能跟上時(shí)代發(fā)展。人的思想理念一旦形成就會(huì)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和慣性，想要改變需要更多的力量，需要更長(zhǎng)時(shí)間的斗爭(zhēng)，需要更多新思想的沖擊。高職院校思想政治教師轉(zhuǎn)變思想也需要一個(gè)過程，需要進(jìn)行更多的反復(fù)思想斗爭(zhēng)，甚至可能還要進(jìn)行一段時(shí)間的反復(fù)。高職院校思想政治教育理念相對(duì)落后，很多教師還是傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德說教，單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，不能真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不能突出學(xué)生的主體地位，造成很多學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。高職院校是我國(guó)最為重要的職業(yè)院校，是培養(yǎng)我國(guó)職業(yè)人才的核心基地，也是推動(dòng)我國(guó)人力資源升級(jí)發(fā)展的主要保障。思想政治課程教學(xué)需要強(qiáng)化，需要進(jìn)一步增強(qiáng)效果，這是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定的，也是保障我國(guó)社會(huì)制度和推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。我國(guó)全面推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，對(duì)更多的教師進(jìn)行綜合培訓(xùn)。但是，最難改變的是人的思想，最不容易轉(zhuǎn)變的是人的固有理念。

（二）教學(xué)方法相對(duì)單一

高職院校思想政治課程理論和實(shí)踐性要求很高，需要選用更加靈活多樣的教學(xué)方法，需要借助更好地教育手段，才能為學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀地教學(xué)內(nèi)容，確保思想內(nèi)容深入淺出，理論教學(xué)生動(dòng)形象。但是，現(xiàn)在的高職思想政治課程教學(xué)方法落后，不能采用更先進(jìn)的教學(xué)方法，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多學(xué)校還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行照本宣科;移動(dòng)通訊時(shí)代了，不少高職院校還不能進(jìn)行更多層次更多途徑的溝通，不能真正了解學(xué)生。沒有先進(jìn)的教學(xué)方法，就很難保障有更高的教學(xué)效率，沒有豐富的教學(xué)方法，就很難保障教學(xué)的多樣性、生動(dòng)性和實(shí)效性?，F(xiàn)在很多高職院校思想政治課程教學(xué)還是傳統(tǒng)的單一形式，講授式教學(xué)不能帶給學(xué)生更為直觀的體驗(yàn)，說教式灌輸引發(fā)學(xué)生不同程度的厭倦?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，各種基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化教學(xué)手段非常多，也更加直觀，微課、慕課在線、空中課堂等，各種利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊設(shè)備的教學(xué)方法很有吸引力。但是，這些需要教師不斷學(xué)習(xí)，需要掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和應(yīng)用技能，需要將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與這些先進(jìn)的方法、手段和模式對(duì)接，有較大的難度。不少教師受到互聯(lián)網(wǎng)技能以及惰性的影響，不愿意學(xué)習(xí)，只能采用單一的落后教學(xué)方法。

（三）教學(xué)內(nèi)容和形式單調(diào)

互聯(lián)網(wǎng)將人類更好的聯(lián)系在一起，互聯(lián)網(wǎng)讓每個(gè)人獲得信息的途徑更加便捷和多元化，新時(shí)期的高職大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有著濃厚的興趣和熱情。互聯(lián)網(wǎng)左右著他們的生活和交際，也影響著他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);移動(dòng)通訊和新媒體是他們獲取各種信息和學(xué)習(xí)資源的主要路徑，也是影響大學(xué)生思想的關(guān)鍵渠道。很多高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)不能做到與時(shí)俱進(jìn)，不能選用更新的教學(xué)內(nèi)容，不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，不能為學(xué)生提供更新穎的教學(xué)內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每天都有更多的新聞發(fā)生，更為新鮮的事務(wù)出現(xiàn)，思想政治教育卻不能利用互聯(lián)網(wǎng)做好內(nèi)容篩選，教學(xué)案例非常陳舊，學(xué)生沒有興趣。學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，課堂教學(xué)中不能得到重視;學(xué)生更喜歡以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)行更多溝通和交流，實(shí)現(xiàn)更多的互動(dòng)，而課堂教學(xué)更多還是單向的思想講解。造成很多高職院校學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)沒有興趣，教師也感到非常無(wú)奈。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”高職思想政治課教學(xué)的創(chuàng)新思考

（一）不斷更新教育發(fā)展理念

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育作為上層建筑的重要組成部門，必須緊跟社會(huì)變革，不斷創(chuàng)新。新時(shí)代背景下，我國(guó)快速推動(dòng)信息化，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”，以科技促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步，以技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，也是推動(dòng)各個(gè)行業(yè)發(fā)展的主要方式。高職思想政治課程教學(xué)需要樹立創(chuàng)新發(fā)展理念，不能拘泥于傳統(tǒng)的教育思想，樹立生本發(fā)展理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為主要目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，以保障教學(xué)實(shí)效為直接目的。“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下”，學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方式越來越豐富，他們接受信息的途徑發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的書本和課堂形式是獲得知識(shí)的一個(gè)途徑，網(wǎng)絡(luò)又是他們獲取信息和交流的重要陣地。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的高職學(xué)生，每天有很多的時(shí)間都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，都在從移動(dòng)新媒體上獲取各種資源和信息，也是他們最為喜歡的接受方式。高職思想政治教育不能無(wú)視學(xué)生的特點(diǎn)，更不能逆學(xué)生習(xí)慣而從事教學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)是高校開展教育創(chuàng)新的重要平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生推動(dòng)更多的推送更多的知識(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開展教育創(chuàng)新，以此來更好地適應(yīng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行備課、授課和輔導(dǎo)，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富自己的教學(xué)資源，引入更多的互聯(lián)網(wǎng)素材和最新的案例。以更加積極的態(tài)度擁抱互聯(lián)網(wǎng)，力爭(zhēng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代最為合格的思想政治教師，做到思想不保守，觀念不掉隊(duì)，行動(dòng)不落伍。

（二）依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

新時(shí)期的高職學(xué)生，對(duì)各種新事物充滿熱情，樂于接受各種新鮮信息。思想政治課程教學(xué)需要為學(xué)生講授各種常規(guī)知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，了解現(xiàn)實(shí)，分析各種熱點(diǎn)問題，探究各種焦點(diǎn)事件，以此來更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代，順利社會(huì)。高職思想政治課程教學(xué)需要注重知識(shí)更新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，引入更多的新聞事件，搜集更新的教學(xué)素材，將互聯(lián)網(wǎng)上的熱點(diǎn)問題作為教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有更為全面清醒的認(rèn)識(shí)。通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行各種探究，將課堂內(nèi)容更多的延伸到互聯(lián)網(wǎng)，將每天發(fā)生的各種事件作為教材，利用互聯(lián)網(wǎng)生成更多的思想政治學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，既能保障教學(xué)的實(shí)效性，更能培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)人才。利用互聯(lián)網(wǎng)與更多師生進(jìn)行互動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)與更多教師探討思想政治教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享;與學(xué)生進(jìn)行溝通，從學(xué)生那里得到更多的素材和問題，找到更多學(xué)生關(guān)注的話題和案例，做到思想政治教學(xué)內(nèi)容新穎，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。

（三）開拓基于互聯(lián)網(wǎng)的綜合教學(xué)平臺(tái)

在做好傳統(tǒng)課堂教學(xué)的同時(shí)，在發(fā)揮常規(guī)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，高職思想政治課程教學(xué)積極向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)拓展，開拓基于互聯(lián)網(wǎng)+的綜合教育實(shí)踐平臺(tái)。教師利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生推送更多的學(xué)習(xí)資源，借助各種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向布置相應(yīng)的作業(yè)，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)實(shí)踐?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)下，高職思想政治課程教學(xué)，利用微博與學(xué)生進(jìn)行更多的時(shí)事信息互動(dòng)，相互分享各種熱點(diǎn)問題，并就這些問題進(jìn)行引導(dǎo)，做好正面解讀，讓學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，更能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非。利用微信與學(xué)生進(jìn)行溝通，針對(duì)一些問題在微信群里展開深入互動(dòng)交流，讓學(xué)生能夠暢所欲言，做充分討論，鍛煉學(xué)生思維，更能全面教育和引導(dǎo)學(xué)生。開展靈活多樣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐曬視頻活動(dòng)，既能夠營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，更能隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接指導(dǎo)，打破時(shí)空限制，構(gòu)建全天候思想政治教育課堂。

總之，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，高職思想政治課程教學(xué)必須注重改革和創(chuàng)新，教育者要樹立創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合時(shí)代需要不斷創(chuàng)新教育理念，要能夠積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開展各種形式的教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，要能夠積極拓展思政教育空間，構(gòu)建開放性的互聯(lián)網(wǎng)綜合教育平臺(tái)，對(duì)思政教育資源進(jìn)行有效的整合，對(duì)思政教育手段進(jìn)行有效的創(chuàng)新，這樣，才能真正培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

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基金項(xiàng)目：

本文系九江職業(yè)大學(xué)思政專項(xiàng)《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政課程教學(xué)改革研究》編號(hào)：jjzdsz_2018-06研究成果。