張楊

我的高三是人生中極其重要的一場(chǎng)戲，它具有一場(chǎng)戲完整的高潮與結(jié)尾，構(gòu)成了我人生劇場(chǎng)中不可或缺的一部分。

高三“開(kāi)機(jī)”

還沒(méi)來(lái)得及告別興趣小組的舞蹈教室，高三就勢(shì)不可擋地走來(lái)了。2018屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐結(jié)束高考后，我們搬進(jìn)了他們?cè)?jīng)努力過(guò)的教室，我知道我也要上戰(zhàn)場(chǎng)了。

一直靠小聰明混日子的我也開(kāi)始有些心慌，“我像高三的學(xué)生嗎？”我一直在問(wèn)我自己。讀了兩年高中，一本像樣的筆記本和錯(cuò)題本都沒(méi)有，偷懶已然成了板上釘釘?shù)氖隆?/p>

而我也嘗到了偷懶的惡果，從9月的調(diào)研考試開(kāi)始，我的成績(jī)出現(xiàn)了連續(xù)三個(gè)月的下滑，從年級(jí)前十名跌到年級(jí)第三十名左右，那種失落我從沒(méi)向任何人訴說(shuō)過(guò)，它深深地扎根在我的身體里。

面對(duì)偷看我分?jǐn)?shù)條的同學(xué)、開(kāi)月考分析會(huì)的班主任、飯桌上試探我的父母，我一直裝出不在乎的樣子。終于在一天晚上我爆發(fā)了，躲在被子里止不住地哭泣，內(nèi)心在不斷吶喊：“我在乎，我在乎！”那一夜，我不記得我是怎樣入眠的，可能是在我哭得筋疲力盡后睡著的，但我記得自那以后我再也沒(méi)哭過(guò)。

認(rèn)識(shí)自己

我珍惜失敗就如同珍惜成功一樣，每一次考試都是我趕超他人的好機(jī)會(huì)，因此我不會(huì)去計(jì)較每一分的得失。

每次考完試出成績(jī)后，考得好的同學(xué)喜出望外，考得差的同學(xué)有可能一蹶不振。而我則是在大家擠在辦公室看分?jǐn)?shù)的時(shí)候，將前一階段攢下的錯(cuò)題拿去問(wèn)老師，反思最近的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)確定自己沒(méi)有存在很大的問(wèn)題時(shí)，哪怕成績(jī)沒(méi)有起色，我也不會(huì)在意，繼續(xù)按照原有的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。

因?yàn)槌煽?jī)的反饋往往具有滯后性，只有保持對(duì)自身的充分認(rèn)知，才能在分?jǐn)?shù)給自己“判死刑”的時(shí)候繼續(xù)勇往直前——把紙老虎戳破，真正的實(shí)力才會(huì)得以顯現(xiàn)。

認(rèn)識(shí)自己，信任自己，是我高三時(shí)傍身的必殺技。

保持優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)

在對(duì)自己有充分的認(rèn)知后，我發(fā)現(xiàn)我最大的短板是英語(yǔ)，而在數(shù)學(xué)上比較有優(yōu)勢(shì)。相對(duì)于有些同學(xué)一心撲在劣勢(shì)學(xué)科上而導(dǎo)致精力分配不均的情況，我則要求自己數(shù)學(xué)要考第一，英語(yǔ)成績(jī)要過(guò)平均分，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的目標(biāo)是最合理的。因?yàn)閮?yōu)勢(shì)好比良馬，不將它發(fā)揮到極致豈不浪費(fèi)才華？而劣勢(shì)好比惡犬，只有耐心調(diào)教才能很好地馴化它。

在高三后期，我這兩門科目的總分已經(jīng)展現(xiàn)出絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。在許多同學(xué)煩惱的偏科問(wèn)題上，我用比較少的精力便解決了。

別怕吃苦，享受付出

高三沒(méi)有假期，沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有退路，有的是留堂作業(yè)、背書(shū)任務(wù)、模擬考試。度過(guò)兩年閑散時(shí)光后，面對(duì)節(jié)奏突然加快的學(xué)習(xí)生活，就好比傳入耳朵的輕緩民謠突然變成“死亡重金屬”。

我知道叫苦叫累沒(méi)有用，時(shí)間沒(méi)有快退鍵，所以我學(xué)著享受吃苦，享受奮斗的激情。每天早上鬧鐘一響我就立刻起床，刷牙時(shí)還會(huì)在腦海中溫習(xí)前一天晚上的背誦內(nèi)容或者想好新一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跑去食堂快速解決早餐后就立馬趕回教室參與晨讀;晚自習(xí)過(guò)后，我會(huì)堅(jiān)持背完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再趕在宿舍門關(guān)閉前沖回寢室，熄燈后有時(shí)還會(huì)支起一盞小臺(tái)燈解決遺留任務(wù)，最后滿意地將整理出來(lái)的學(xué)習(xí)成果放回書(shū)包。

那段時(shí)間好比是電影進(jìn)入高潮部分，我隨著背景音樂(lè)一起加速，那激昂的搖滾樂(lè)令人熱血沸騰，令人無(wú)比動(dòng)容。

勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)放松

再激烈的樂(lè)曲也有舒緩的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫才會(huì)讓人覺(jué)得好聽(tīng)。在高強(qiáng)度的高三，我訂購(gòu)了半年的《看天下》，這本雜志里有新鮮的時(shí)事消息，正好減緩了我“身處信息孤島”的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的時(shí)候，我會(huì)拿出雜志看五到十分鐘，品品世間百味，幫大腦換個(gè)思路。更重要的是我在雜志中看過(guò)的許多新聞都可以作為寫作素材積累下來(lái)，我記得有一次月考我就將有關(guān)故宮文創(chuàng)的材料用到了作文中，新穎的材料和看法幫助我拿到了高分。

高三的時(shí)候，我聽(tīng)得更多的是搖滾樂(lè)，那振奮人心的旋律能夠給我加油打氣。同時(shí)，我也聽(tīng)我偶像的歌曲，聽(tīng)著她的歌就能想象出她努力打拼的樣子，讓我更想與優(yōu)秀的她靠近。適當(dāng)?shù)姆潘勺屛腋玫馗狭烁呷牟椒ァ?/p>

沖刺珠峰

到了高考沖刺階段，“高原反應(yīng)”到達(dá)頂峰，經(jīng)常有人在哭，也有人在鬧，但更多的人是焦躁。我也曾在這樣的高壓下開(kāi)始盲目刷題，甚至課上不聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)不寫。結(jié)果可想而知，我的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，于是我又陷入努力了也學(xué)不好的怪圈之中。幸運(yùn)的是，我及時(shí)尋求了老師的幫助，老師在幫我分析問(wèn)題的同時(shí)鼓勵(lì)我，之后我便一直跟著老師的步伐，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)了，成績(jī)也越來(lái)越穩(wěn)定了。

當(dāng)然，我也會(huì)自己找一些好題來(lái)做，高考真題是我反復(fù)研究的對(duì)象，當(dāng)復(fù)習(xí)到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或者是做到類似的題目時(shí)，我都會(huì)將高考真題翻出來(lái)做比較，回憶解題思路。做題不在多而在精，刷題為的是鍛煉思維而不是一味追求數(shù)量。

在特殊時(shí)期的每一個(gè)調(diào)整都需要謹(jǐn)慎，不可脫離集體私自行事，必要時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助，這樣才能在“登頂珠峰”的最后時(shí)刻穩(wěn)住心態(tài)。

高考前的一周是自由復(fù)習(xí)時(shí)間，在這一周里我沒(méi)有額外多做題，而是將一年來(lái)所有復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再整理了一遍，做到心中有數(shù)，實(shí)在拿不下的難點(diǎn)就放棄，將有把握的知識(shí)點(diǎn)牢牢抓緊，力求做到“顆粒歸倉(cāng)”。

走向高考

2019年對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，在那個(gè)夏天，我擁有了屬于我獨(dú)一無(wú)二的高考。高考的兩天里沒(méi)有出現(xiàn)意外，我沒(méi)有失眠，沒(méi)有忘帶準(zhǔn)考證，開(kāi)考前沒(méi)有緊張到手抖，考試時(shí)沒(méi)有涂錯(cuò)答題卡，三年來(lái)一直沒(méi)犯過(guò)的錯(cuò)誤到最后也沒(méi)犯。也許正是高三這一年里日復(fù)一日的努力付出，一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印，才讓我的高考變得如此簡(jiǎn)單。

考完后，我甚至和同學(xué)開(kāi)玩笑道：“我感覺(jué)我參加的不是高考?！彼椒驳孟褚淮文M考試，只是這一次考完再也不用回到教室恢復(fù)桌椅，再也不用上晚自習(xí)，再也不用聽(tīng)老師講評(píng)試卷。

考完高考的那一晚，我很累，也很平靜，沒(méi)有和朋友宿醉到天明，也沒(méi)有一覺(jué)睡到太陽(yáng)下山，而是第二天的凌晨四點(diǎn)就醒了。我躺在床上望向窗外的星空，睡意伴著一陣清風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我知道我的高中結(jié)束了。

一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的那些困難其實(shí)不算什么，這些曾被自己打敗的東西像盔甲那樣，附在身上，讓我變得越來(lái)越強(qiáng)大。高三一年的挑戰(zhàn)讓我迅速成長(zhǎng)，感謝它的磨煉，這段經(jīng)歷我將畢生難忘。

后記

“高中劇組”將影集交給我，我按時(shí)告別，沒(méi)有不舍，也沒(méi)有回頭。正當(dāng)我望著“高中劇組”漸漸遠(yuǎn)去，身后有人拍了我一下，我回頭發(fā)現(xiàn)是“大學(xué)劇組”的導(dǎo)演，他說(shuō)：“大學(xué)劇場(chǎng)會(huì)有更多的挑戰(zhàn)，你有信心參演嗎？”我笑著說(shuō)道：“當(dāng)然，我會(huì)把我的大學(xué)生活演繹得更精彩！”昂首闊步走向前，我不留遺憾。