黃錦

（江西省宜春市高安市新街鎮(zhèn)中心小學，江西 宜春 330811）

小學數(shù)學教學內(nèi)容更為重要、抽象。如果長期灌輸這種教學方法，學生對數(shù)學知識不感興趣，降低了學生的主動性，很難調(diào)動學生積極學習的積極性。課堂氣氛不活躍，不利于提高教學效率。為此，教師應注重運用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學模式和教學過程，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生主動學習知識，使學生能夠?qū)W習，深刻理解知識要點，進一步提高學生的理解力。以及認知能力。顯然，培養(yǎng)學生的學習興趣是很重要的。

一、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生興趣的重要性

數(shù)學本來是一門邏輯嚴密、系統(tǒng)性強的學科。小學數(shù)學主要是讓學生掌握數(shù)學的基本階段和空間的基本知識，這關(guān)系到學生未來數(shù)學學習的質(zhì)量。小學生的興趣是不確定的，但興趣是最重要的學習動機。良好的小學數(shù)學教學能激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，對未來的數(shù)學學習有很大的影響。周圍有很多朋友，因為小學數(shù)學學習一直不好，所以數(shù)學一直不是很有趣，而且成績也不好。有些學生不喜歡數(shù)學，因為小學數(shù)學老師上課很無聊，數(shù)學成績很差。因此，小學數(shù)學教學對于培養(yǎng)學生的學習興趣非常重要，這將影響到學生的學習態(tài)度和數(shù)學科學素養(yǎng)等類似學科。

二、提高學生數(shù)學學習興趣的策略

（一）開展小組合作學習，保持學生的學習興趣

小組合作學習是一種輕松的學習方式，它不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能豐富他們的學習經(jīng)驗。因此，小學數(shù)學教師在引導學生享受數(shù)學樂園的同時，應采取小組合作學習的方式，使學生在小組合作中提高學習能力，提高綜合素質(zhì)。

例如，教師可以在指導學生學習圓錐體體積時這樣做。第一，教師根據(jù)學生的接受能力、分析能力和溝通能力，根據(jù)合作、興趣和效率的原則，將學生分成小組。老師對學生們說：“同學們，我們已經(jīng)學會了圓柱體的體積公式?，F(xiàn)在，請同學們探索圓錐體的體積公式。”第二，小組討論了圓錐體的體積公式。第三，教師要有效引導學生，耐心觀察。每組學生就圓錐體積公式作了積極的演講?？傊?，通過小組合作學習，既保持了學生學習數(shù)學的興趣，又加深了學生對圓錐體積公式推導過程的印象。

（二）聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學習興趣

聯(lián)系生活的現(xiàn)實是注重數(shù)學的實用性，使之貼近生活，突出運用數(shù)學解決實際問題的能力。因此，在數(shù)學教學中，要充分利用這一特點，嘗試將其與實踐相結(jié)合，運用身邊的例子、生活中的例子和所學的知識來解決實際問題。讓數(shù)學走向生活，讓學生在生活中體驗數(shù)學，讓學生明白數(shù)學不是神秘的，數(shù)學就在我們身邊，體現(xiàn)數(shù)學的實用性。比如，在講授人民幣的理解時，讓學生和家長在課前到超市購物，從情感上理解購買人民幣的必要性，記住購買商品的價格。讓學生在課堂上討論如何購物，為學習人民幣鋪平道路。在課堂上，學生可以模擬以不同價格購買不同類型的產(chǎn)品，讓學生感知人民幣在簡單支付、貨幣計算、貨幣搜索等方面的功能。他們可以在生活中的任何地方體驗人民幣的使用。每個人都學習有價值的數(shù)學，認識到數(shù)學和現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系。這可以激發(fā)學生的學習熱情。

（三）游戲模式

休息十分鐘后，許多學生很難從放松和興奮的狀態(tài)中恢復過來。他們的大腦皮層仍然興奮。如果他們在這個時候教書，他們的教學效率將是不完善的。教師可以結(jié)合學生的興趣愛好和年齡特點，將游戲滲透到課堂中，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的探究性和知識性，增強學生在游戲活動中學習數(shù)學的興趣。例如，在進行“乘法表”教學活動時，我先把學生分組，然后讓他們把教室里的座位分組。然后根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了三個不同層次的傳球游戲。答錯一次，扣1分；答錯一次，扣1分；第二級3分，第三級5分，減去答錯。相應的分數(shù)。每個小組競相回答問題。有權(quán)回答問題的小組可以指派小組的任何成員回答問題。如果這是錯誤的，其他團體可以繼續(xù)爭取回答問題的權(quán)利。在游戲的最后，我還統(tǒng)計了學生回答錯誤概率高的問題類型，并在隨后的課堂教學中集中和加強了練習。通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣，充分了解學習數(shù)學的樂趣，進而愛上數(shù)學。

（四）建立融洽的師生關(guān)系

隨著新課程改革的深入，學生學習興趣的培養(yǎng)引起了教育工作者的重視。就小學數(shù)學教學而言，在教學模式的轉(zhuǎn)變過程中，師生關(guān)系也發(fā)生了變化。因此，在實際的小學數(shù)學課堂教學中，必須重視建立平等民主的師生關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我們可以營造輕松和諧的課堂學習氛圍，使數(shù)學學習不再那么枯燥、單調(diào)、枯燥。從長遠來看，學生對數(shù)學自然有濃厚的興趣，同時樹立了數(shù)學學習的自信心。隨著課堂教學的豐富和學生的參與，他們對所學的知識有了深刻的記憶。這樣，他們就會逐漸從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習者，并愿意學習，從而真正實現(xiàn)教學與音樂的融合。

結(jié)束語：

培養(yǎng)學生的學習興趣并不容易。在日常教學活動中，強烈的學習興趣是學習的基礎(chǔ)和掌握知識的關(guān)鍵。初中數(shù)學課程也不例外。數(shù)學學習興趣能使學生更好地從事數(shù)學學習，增強學習的自信心。因此，教師必須結(jié)合自身的教育情況，改變課堂教學方法，善于總結(jié)經(jīng)驗，想方設(shè)法，善于把內(nèi)部活動與課外活動結(jié)合起來，堅持因材施教，因材施教。在數(shù)學教學活動中，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短，循序漸進，不斷實踐探索，尋找更有效的方法，達到培養(yǎng)學生學習興趣的最終目的。