劉曉

“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！苯逃龥Q定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，主要是靠人才，靠教育。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家的強(qiáng)盛必須依賴下一代的力量，而教師是決定我們祖國(guó)未來(lái)力量的關(guān)鍵人物。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做一名學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

以德立身。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。道德是做人的根本，根本一壞，縱然是你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。務(wù)必踐行“人之模范”的職業(yè)操守?！罢吮叵日?，不能正其身，如正人何？”教師以德立身，就是要忠于黨的教育事業(yè)，樹立正確的事業(yè)觀，以教書育人為己任，用半截粉筆書寫一顆忠心;就是要強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，端正職業(yè)態(tài)度，以學(xué)生為本，把一顆愛心灑在半畝方田;就是要嚴(yán)于律己，切實(shí)做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行，言傳身教立于三尺講臺(tái)。務(wù)必牢記“師者，傳道授業(yè)解惑”的使命初心。教書育人是教師使命所在，學(xué)生的成長(zhǎng)成才與教師的使命、責(zé)任密不可分，特別是高職學(xué)院的教師，發(fā)揮著學(xué)校和社會(huì)之間的橋梁作用。“教之以事而喻諸德也”，教師不僅要授學(xué)生“謀事之才”，更要傳學(xué)生“立世之德”，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，切實(shí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，務(wù)必扛起“民族和國(guó)家的希望和未來(lái)”的歷史責(zé)任。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。廣大教師只有肩負(fù)起以心育心、以德育德、以人格育人格的教育責(zé)任，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，才能為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

以德立學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師的嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師的學(xué)識(shí)淺薄?！眻?jiān)決站穩(wěn)政治立場(chǎng)，牢牢把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本要求，始終同黨和人民站在一起，明辨是非正誤，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育改革的新理念、新思想、新觀念，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，不負(fù)黨和人民的信任。不斷追求知識(shí)真理?！奥劦涝谙取?，教育者必先受教育。只有自覺樹立終身學(xué)習(xí)理念，將真理和知識(shí)的追求作為終身奮斗的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，才能擁有扎實(shí)的學(xué)問，成為學(xué)問的研究者。要與時(shí)俱進(jìn)地更新專業(yè)理念、升華專業(yè)知識(shí)，勇立時(shí)代前沿，刻苦鉆研，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，用學(xué)術(shù)研究增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和答疑解惑的深刻性，真正做到以研促教、以教促研。堅(jiān)持下好苦功夫。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，在教師崗位上沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有勤勞無(wú)悔的超越和奉獻(xiàn)。要耐得住寂寞和清貧，有平和的心態(tài)，不為名利所累，堅(jiān)持在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫，做一名新時(shí)代的“四有”好老師。

以德施教。教育應(yīng)當(dāng)是知識(shí)與美德的完美交融，在傳授知識(shí)的同時(shí)明其德、求至善，才能造就能夠肩負(fù)起民族偉大復(fù)興的重大責(zé)任的接班人。要不斷加深對(duì)教育規(guī)律的探索。教育為人類社會(huì)所共有，在不同的歷史階段或不同的社會(huì)里有不同的性質(zhì)，是由社會(huì)制度決定的，一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展水平是與它的教育發(fā)展程度成正比的。認(rèn)識(shí)教育規(guī)律是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，它和所處的歷史階段、所屬的文化傳統(tǒng)、所在的教育情境皆不同。新時(shí)代，我們唯有不斷研究教育發(fā)展的時(shí)代規(guī)律，才能引領(lǐng)教育變革、創(chuàng)新教育發(fā)展。要不斷加深對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的探索。“物有本末，事有始終”，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，也具有階段性的特征，需要遵循其內(nèi)在成長(zhǎng)規(guī)律?！暗蓝浚瑥?qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，要循序漸進(jìn)，做到由淺入深，由易到難，由具體到抽象，由低級(jí)到高級(jí)。同時(shí)，要深入了解每個(gè)個(gè)體的身心發(fā)展?fàn)顩r和水平，有的放矢，因材施教。廣大教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，最終成為學(xué)生成才的“領(lǐng)航者”。要讓愛國(guó)主義情懷厚植于學(xué)生心中。歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有社會(huì)主義制度才是符合我國(guó)實(shí)際的先進(jìn)的社會(huì)制度。要教育學(xué)生把自身的理想同祖國(guó)的前途、把自己的命運(yùn)同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，切實(shí)增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)情感，讓愛國(guó)主義精神牢牢扎根在心中，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

作者單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院