張俊鵬

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長春 130062

對于我國當前正在積極進行的課程教學(xué)來說，其能夠更好地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用，因此，可以說我國當前所進行的法學(xué)教學(xué)的課程改革也是為了更好的滿足我國法學(xué)課程的要求。所以，就目前來看，我國法學(xué)教學(xué)中的主要創(chuàng)新方法為多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、研討式教學(xué)、實踐教學(xué)、視頻教學(xué)、微信教學(xué)等新型手段。正是在這樣的基本方法落實下，我國大學(xué)法學(xué)教學(xué)中的憲法學(xué)課堂不斷熱鬧起來，也越來越引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，就目前來看，我國憲法學(xué)的教學(xué)課堂在進行相應(yīng)的課程創(chuàng)新之后，是不是能夠更好的提升教學(xué)的效率和效果，這就成為了目前比較重要的一個問題。因此，本文主要就我國憲法學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新性行為對于教學(xué)課程的實效性進行研究，希望能夠更好地幫助我國憲法學(xué)教學(xué)課程的改進和創(chuàng)新，進而不斷培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的人才。

一、憲法學(xué)教學(xué)課程改革的現(xiàn)狀

對于憲法學(xué)教材改革來說，其需要明確在當前，我國憲法學(xué)教學(xué)的課程創(chuàng)新的情況以及在整個創(chuàng)新的過程中是否存在著明顯的缺陷，因此，這是下面需要繼續(xù)解決的問題。可見，對于我國憲法學(xué)的創(chuàng)新性改革來說，需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)的情況下，尋找更加有效的方法來不斷提升其課堂的實效性。

(—)憲法學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

對于我國憲法學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來說，其存在著明顯的一些特點。首先，對于憲法學(xué)來說，其不僅僅是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，同時也是一門實踐性比較強的學(xué)科，可以說我國憲法學(xué)具有較好的邏輯性和實踐性，因此，在進行憲法學(xué)的教學(xué)時，需要重視憲法學(xué)的這兩個基本方面。同時，對于我國法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，其本身就是一門必修課，這是教育部在對于法學(xué)學(xué)科教學(xué)中，明確要求學(xué)生掌握的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，憲法學(xué)是整個法學(xué)思維建立的關(guān)鍵。

(二)憲法學(xué)教學(xué)的困境

對于我國憲法學(xué)的教學(xué)來說，其還是存在著明顯的困境，這些問題不僅僅是學(xué)科本身的問題，也是由于我國近年來所強調(diào)的課程創(chuàng)新的原因，正是在這兩方面因素的影響下，才使得我國憲法學(xué)的教學(xué)出現(xiàn)了一些明顯的困境問題。我國當前憲法學(xué)的基本教學(xué)模式是簡單的講授教學(xué)，也就是在整個教學(xué)的過程中更加重視對于學(xué)生課本知識的講解，而忽視了對于知識實踐性的探究，這就導(dǎo)致了整個教學(xué)的過程中往往不能夠很好的去幫助學(xué)生去使用這些基本的知識，進而也就難以使得整個教學(xué)的目標得到認可。對于教學(xué)來說，其本身就是課堂上進行的，實踐性根本就不能夠很好的實現(xiàn)，而在進行了新課程改革之后，我國憲法學(xué)的教學(xué)課堂出現(xiàn)了較好的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)習(xí)的形式更加豐富，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也能夠完善，但是，就目前來看，我國憲法學(xué)的教學(xué)往往不能夠真正的實現(xiàn)其基本的教學(xué)目標，這樣就難以為其教學(xué)效果提供保證。也就是在進行憲法學(xué)教學(xué)中，一方面有學(xué)科本身的學(xué)科特點，導(dǎo)致了教學(xué)過程中往往不能夠很好的讓學(xué)生進行接受和喜歡，另外一個方面就是在整個教學(xué)的過程中，雖然進行了有效的課程創(chuàng)新，但是，其創(chuàng)新性的效果仍然不理想。因此，對于我國當前憲法學(xué)的課程改革來說，需要正視這兩個方面。

二、我國憲法學(xué)教學(xué)過程中的創(chuàng)新教學(xué)方法

對于我國憲法學(xué)的課程創(chuàng)新來說，其主要就是通過一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段來實現(xiàn)的。因此，在整個教學(xué)的過程中，需要針對一些有效的教學(xué)方案進行研究，這樣才能夠更好的實現(xiàn)教學(xué)目標。首先，采用有效的討論式教學(xué)方法，也就是在整個教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生參與進來，只有學(xué)生不斷的參與進來，才能夠更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次，案例教學(xué)也是在進行創(chuàng)新性教學(xué)的重要教學(xué)方法，也就是在整個教學(xué)的過程中要更加重視實踐性，而實踐性的教學(xué)更多的就是采用目前的案例教學(xué)法，只有在案例教學(xué)的方法中，才能夠更好的去適應(yīng)教學(xué)的實踐性，也正是在案例教學(xué)方法下，才能夠幫助學(xué)生進行基本知識的活動，因此，可以說，我國憲法學(xué)的創(chuàng)新需要在案例教學(xué)上大下工夫。最后，多媒體教學(xué)是目前比較流行的教學(xué)方法，在運用多媒體教學(xué)的時候，應(yīng)該結(jié)合學(xué)科的特點進行有效的教學(xué)研究，這樣就能夠提升教學(xué)課堂效率性和效果性，這對于我國憲法學(xué)的課程創(chuàng)新來說是十分有益的，也是十分重要的，所以，這就是在進行憲法學(xué)創(chuàng)新教學(xué)時需要采用的一些教學(xué)方法，由于這些教學(xué)方法比較普遍，因此，還需要對這些教學(xué)方法進一步深入研究。

三、總結(jié)

我國目前所強調(diào)的憲法學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)就是要采用一定的教學(xué)方案，提升原有課堂教學(xué)的效率，進而幫助學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和實踐，這也是我國進行課程教學(xué)的關(guān)鍵。