摘 要 “立德樹人”思想內涵是隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展豐富的。習近平總書記“立德樹人”的重要思想是新時代中國特色社會主義理論的重要組成部分，是新時代中國特色社會主義教育實踐的重要指導思想，對我國高校思想政治工作的開展具有重要的指導作用，對于中國當前高等教育人才培養(yǎng)具有重要的指導意義，對中國未來的發(fā)展也必然具有重要的影響與意義。習近平總書記“立德樹人”的重要思想進一步發(fā)展馬克思主義人的全面發(fā)展教育思想，對于高校思想政治教育工作的應用主要體現在社會主義核心價值觀的教育、大學生思政課的指導、高校教師隊伍建設與師德師風建設、青年大學生的思想引導等方面。因此，習近平總書記“立德樹人”的重要思想具有十分重要的理論意義與實踐價值。

關鍵詞 立德樹人 價值 應用 思想政治工作

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1“立德樹人”教育思想的發(fā)展演變

“立德”思想有史可查的最早記錄是《左傳》中的“大上有立德，其次有立功，再次有立言”。可見，立德最早是從道德修養(yǎng)的視角，強調具有高尚的道德操守，成為后世學習的榜樣，便能做到所謂的“不朽”?！皹淙恕备拍钭钤缈勺匪莸健豆茏印分杏涊d的“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終生之計，莫如樹人。”在此，樹人思想有著十分豐富的教育內容，其中就含有“以道德影響、教化百姓”的道德教育，從而達到促進生產、穩(wěn)定社會的目的;此外，還含有“德法并重”、“百年樹人”的終身教育思想理念。可見，“立德”強調的是教育的根本，“樹人”強調的是人才培養(yǎng)目標，將兩者結合起來，才能形成符合現代社會需求的人才培養(yǎng)彌補體系。這便是后來所提的“樹人為先，立德為本”。這也是立德樹人最初的提法，但是在內涵和意義上兩者的本質卻是一致的。

2習近平總書記關于高?！傲⒌聵淙恕钡闹匾撌?/p>

2012年黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務。①2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，強調要堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。②2018年9月在全國教育大會上，習近平總書記強調要全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革;同時習近平還指出，在實踐中，我們要堅持把立德樹人作為教育的根本任務。③2019年3月18日習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。④可見，習近平總書記尤其重視“立德樹人”工作，重要講話中每次必提“立德樹人”，更是專門召開高校思想政治工作大會、思想政治教育座談會等專題工作會議。這些都是習近平總書記“立德樹人”教育思想的重要論述。

3“立德樹人”思想的價值

習近平總書記關于高校立德樹人重要論述的內涵包括加強理想信念教育、加強社會主義核心價值觀教育、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強教師隊伍建設和青年思想的引導等方面。因此，習近平總書記關于高校立德樹的重要論述具有十分重要的理論意義與實踐指導性特征。具體地說，主要包括進一步豐富了黨的德育理論、使高校思想政治教育更符合時代要求、為我國高校思想政治教育指明了方向和滿足了人才培養(yǎng)的迫切需要等十分重要理論與實踐意義。

習近平總書記關于立德樹人的重要論述是新時代中國特色社會主義理論的重要組成部分。因此，習近平總書記關于立德樹人的重要論述是實現中國夢的必然要求，是堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的必然要求，還是提高全民族素質、促進人的全面發(fā)展和構建人類命運共同體的必然要求，是堅持立黨為公、執(zhí)政為民、實現黨和國家長治久安的必然要求。

我國高校思想政治教育是我國高等教育的重要內容，青年是國家未來發(fā)展的希望，高校思想政治教育對于青少年學生的未來發(fā)展至關重要，教育特別是高等教育中的思想政治教育在青少年的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，同時也擔負著重要的責任。因此，高校思想政治教育就顯得尤其重要。習近平總書記關于高校立德樹人的重要論述不僅為我國高校思想政治教育的發(fā)展指明了方向，而且為我國高校思想政治教育的開展提出了具體的方法與內容。

4“立德樹人”思想的應用

4.1社會主義核心價值觀的教育

習近平總書記在講話中多次強調要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?？梢姡暯娇倳洝傲⒌聵淙恕彼枷雽τ诖髮W生社會主義核心價值觀的教育具有重要的指導作用。而大學生是未來中國社會的棟梁，大學生的社會價值觀將直接影響我國未來社會的核心價值觀。有什么的大學生，未來就有什么樣的國家。所以，習近平總書記關于立德樹人的重要論述將深刻影響高校社會主義核心價值觀的教育。

4.2對于高校思想政治理論課的指導

思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

4.3對于高校教師隊伍建設師德師風的推動

習近平總書記在講話中強調教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。為此，習近平總書記2019年3月18日親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會。有力推動了全國高校思政理論課教師師資隊伍建設工作的開展。

4.4對于大學生思想政治的引導

2019年4月30日，習近平總書記出席紀念五四運動100周年大會并發(fā)表重要講話。習近平總書記的重要講話全面闡述了當代中國青年運動的主題和青年的使命擔當，對廣大青年提出了明確要求和殷切希望。習近平總書記這一重要講話精神，對于落實立德樹人根本任務，弘揚五四精神，激勵廣大青年師生為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，具有十分重大的意義。

總之，習近平總書記關于“立德樹人”的重要論述不僅是馬克思主義關于人的全面發(fā)展教育理論的重要組成部分，而且進一步發(fā)展了馬克思主義人的全面發(fā)展理論。從而有效推動了我國高校社會主義核心價值觀的教育、指導了大學生思想政治理論課的建設、推動促進了高校師資隊伍建設和師德師風建設、引導了大學生的思想政治，對于我國當前高校思想政治工作的開展具有重要的意義和作用。

基金項目：江蘇省教育廳高校哲社基金項目“習近平總書記立德樹人思想在高校思政工作中的應用研究”，項目編號：2017SJBFDY630。

作者簡介：靳艷芬，1979-，女，河南許昌人，博士研究生，蘇州工藝美術職業(yè)技術學院副研究員，研究方向為大學生思想政治教育。

注釋

① 共產黨員網http：//www.12371.cn/2012/11/17/ARTI1353154601465336_7.shtml

② 全國高校思想政治工作網.http：//www.sizhengwang.cn/zt/7102/xjpzsjlsxzzgz/jhyw/2017/1022/92.shtml

③ 人民網.http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0318/c1024-30982084.html

④ 央視網. https：//news.china.com/zw/news/13000776/20190318/35456414.htmlshouye

參考文獻

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[2] 田夢珊，陳樹文.簡論習近平立德樹人思想[J].南方論刊，2019（05）：4-7.

[3] 張劍.立德樹人——時代蘊含、主要途徑、重要方法[M].北京：教育科學出版社，2014：14-20.

[4] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[DB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.