文︱池 子

上一期我們聊到書法受眾中的“素人”，書法“素人”是沒有進(jìn)行過專門的書法培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的人，這一期我們來聊聊書法受眾中的另外一批人，這批人與書法“素人”相對，他們具有寬厚的書法學(xué)科專業(yè)知識、較強(qiáng)的書法專業(yè)技能，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學(xué)以及書法藝術(shù)綜合應(yīng)用，他們是書法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的人群，從書法專業(yè)院校畢業(yè)，我們把這類書法受眾稱為“學(xué)院派”，筆者屬于這一派系。

從筆者自身經(jīng)驗(yàn)來說，當(dāng)有人問起大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，對方聽到說書法專業(yè)，如果是完全不了解這個專業(yè)的人，往往會有三連問，書法還有專業(yè)？這個專業(yè)學(xué)什么的？畢業(yè)出來做什么？那么我們這期就好好回答這三連問。

書法有專業(yè)？有，在高等院校里成立的以書法為專業(yè)的學(xué)科，叫書法學(xué)。是從什么時(shí)候開始成立的呢？1962年8月，浙江美術(shù)學(xué)院（中國美術(shù)學(xué)院）開始準(zhǔn)備籌備書法篆刻專業(yè)，當(dāng)時(shí)是由潘天壽、陸維釗、沙孟海等老先生執(zhí)教，書法學(xué)專業(yè)便以此拉開了序幕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國開設(shè)書法學(xué)本科的高校有共109所，藝術(shù)類院校21所，綜合類院校41所，師范類院校47所，?？圃盒?3所。書法學(xué)在近十年的時(shí)間如雨后春筍般出現(xiàn)在多個高校，它是屬于什么性質(zhì)的專業(yè)呢？當(dāng)高考的千軍萬馬向著高考奔踏而來，有一部分人會選擇走另外一條路，叫藝考。書法學(xué)專業(yè)屬于藝術(shù)類招生專業(yè)，需要參加藝考，國家計(jì)劃內(nèi)四年本科。藝考具有偶然性、主觀性，東奔西走，身心俱疲，而后還要參加全國高考統(tǒng)考，相當(dāng)于是參加兩次高考，不僅專業(yè)需要拔得頭籌，文化分一樣不得落下，最后能夠脫穎而出，專業(yè)和文化都“上岸”后才能躋身于“學(xué)院派”人群。參加過藝考的人都會有感同身受的辛酸感，筆者同感。

“學(xué)院派”這一類書法受眾實(shí)質(zhì)上是作為一個工作技能，就業(yè)選擇方向去踐行了，我們很清楚一點(diǎn)，高考上大學(xué)，選擇的專業(yè)基本上是我們往后所要從事的就業(yè)方向。所以“學(xué)院派”對書法的情感就復(fù)雜的多了，熱愛是一方面，學(xué)習(xí)就業(yè)技能是另外一方面，從筆者在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)真正熱愛書法，向著走書法藝術(shù)家這條路的人是很少的，這種人往往是從小就接觸書法，專業(yè)能力強(qiáng)，對書法有藝術(shù)的發(fā)展眼光，大部分人還是本著學(xué)習(xí)技能，再加上單純的喜歡而已。

書法專業(yè)學(xué)的是什么內(nèi)容？筆者以自身所在書法高校為例，書法專業(yè)所涵蓋的學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下三個方面：專業(yè)技法方面，包含篆書、隸書、楷書、行書、草書、篆刻、國畫等；專業(yè)文化方面，包含古代漢語、文字學(xué)、書法史、書法理論、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論等；再加上高校的公共課程和選修課程?！皩W(xué)院派”們在專業(yè)技法的學(xué)習(xí)上基本上是差不多的，真正拉開差距的是專業(yè)文化方面上。藝考生在選擇藝考的道路上，文化就是其薄弱項(xiàng)，很多專業(yè)技法能力很強(qiáng)的人文化方面是其短板，這也就存在一個問題，高等院校在開設(shè)書法學(xué)學(xué)科的時(shí)候重點(diǎn)該放在哪里？筆者身邊有很多極端例子，技法專業(yè)能力強(qiáng)的人想要繼續(xù)在書法學(xué)道路上深造考研卡在文化線上，技法專業(yè)能力一般但文化專業(yè)能力強(qiáng)一些的人很順利考上研究生，但在研究生學(xué)習(xí)期間延續(xù)著本科階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，碌碌無為，三年后依舊平淡無奇。

書法成為高等院校的專業(yè)，選擇這個專業(yè)“學(xué)院派”該思考這樣一個問題：選擇書法專業(yè)該如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值。

接著上面的思考，最后我們來說說“學(xué)院派”的就業(yè)問題，也就是三連問的最后一問，學(xué)書法畢業(yè)出來做什么？以書法為業(yè)，書不讀，事不干，天天寫字，當(dāng)書法家嗎？這就異想天開了，歷史上沒有一個以書法為業(yè)成為書法家的，這里多說兩句書法家的基本素養(yǎng)，除了書法技法上的能力外，淵博的知識、非凡的精神氣質(zhì)、過人的悟性、不同尋常的豐富閱歷，還有持之以恒的耐心和毅力，缺一不可。

所以“學(xué)院派”的培養(yǎng)并不是為了向社會輸送書法家，在不偏離專業(yè)的情況下，“學(xué)院派”們選擇的就業(yè)方向，可以從他們自身的能力和個性分析起：踏實(shí)細(xì)心，穩(wěn)重耐心型，可以選擇在博物館、美術(shù)館、雜志社、出版社等地方從事校對、編輯這樣的工作；喜歡閱讀，知識豐富型，適合在書店、雜志社和出版社，從事書店店員、編輯、圖書出版等工作；思維清晰，表達(dá)能力強(qiáng)型，在中小學(xué)、高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事書法教學(xué)工作是最合適的了；善于思考，寫作能力強(qiáng)型，這一類在各大報(bào)社、雜志社、網(wǎng)站和文化創(chuàng)意公司等地方可以有很好的發(fā)展，做媒體記者，藝術(shù)評論都是不錯的；善于觀察，有較強(qiáng)的執(zhí)行力者，拍賣公司、畫廊、美術(shù)館等單位是有需求的。

“學(xué)院派”是書法受眾中一個很特別，而且很龐大的群體，他們有著最專業(yè)最傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，他們是推動書法教育、是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍。