“快！羅嘉成，把這份資料送到教導(dǎo)處去，馬上去！”班主任吳老師焦急地命令我，“快點兒，教導(dǎo)處的呂主任急著要用呢！”“哦！”我拿起資料立刻沖了出去。

可是我剛沖出去約100米就愣住了。不好！教導(dǎo)處在哪兒？我忘記問吳老師了。于是我只好返回去：“吳老師，教導(dǎo)處在哪兒？”吳老師此時正在聚精會神地盯著電腦打字，聽到我的話隨手指著前面說：“在前面，正德樓三樓?！闭Z畢，她又繼續(xù)專注地打字。前面？我拿著資料開始了我的“長征”。這幢樓？不是，這是喻真樓，再往前，怎么還不是？這是求真樓，再往前……

唉！偌大的學(xué)校里，我就像一只迷失了方向的螞蟻不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)了幾圈我都沒有找到正德樓。要是我有手機在手就好了，那樣我就可以在百度地圖上查找了，要是吳老師能發(fā)給我一個GPS定位，那就更好了！唉，教導(dǎo)處呀教導(dǎo)處，你到底在哪兒啊？

突然，前面來了一位救星，我們的音樂老師——丁老師。我連忙跑過去問：“丁老師，您知道教導(dǎo)處在哪兒嗎？”丁老師點了點頭，說：“知道啊，就在六年級的教室前面?！闭f完，丁老師便頭也不回地走了。我長長地舒了一口氣，大聲道謝：“謝謝老師！”我高高興興地向六年級教室前面跑去。突然，我發(fā)現(xiàn)六年級教室前面的天橋盡頭是圖書館，而圖書館的門卻鎖著……天哪！怎么走呀？怎么才能過去呀？

喲！前面不是我們班的“路路通”趙景言嗎？問他準沒錯！我趕緊湊了過去：“趙哥，教導(dǎo)處在哪兒？”他一臉奇怪地看著我，說：“前面呀！從這兒下樓梯，一直走到盡頭再左轉(zhuǎn)，到頭再右轉(zhuǎn)，然后上樓梯，然后再……明白了嗎？”“明……明白……”天哪！難道這兒是迷宮嗎？聽完趙景言的描述，我感覺自己像是掉進了一個迷宮。

就這樣，經(jīng)過九九八十一難，我終于將資料送到了教導(dǎo)處呂主任手中。當(dāng)我氣喘吁吁地回到老師辦公室時，數(shù)學(xué)老師望著我笑了，說：“喲！送得可真快，真不愧是飛毛腿！來，幫我把這張試卷分析表送到二年級的辦公室，交給王老師?！?/p>

什么？二年級辦公室？它又在哪兒？我暈！

（指導(dǎo)教師 朱連清

編? ? 輯 旦 旦）