高霞

我曾去聽了一場名為“夢想大會”的講座，里面坐滿了學(xué)生和家長。

譚老師講完之后大家掌聲歡送，就在綿延的掌聲中，阿偉老師出現(xiàn)了，他接過話筒，走到舞臺的中央問：“同學(xué)們，你們的掌聲是給誰的？”

同學(xué)們童言無忌，有的說是給譚老師的，有的說“是給你的”，還有人補充說：“都有，是給你們的！”

阿偉老師說：“我謝謝大家熱烈的掌聲！我很想讓大家知道，你們的鼓掌其實是為自己鼓的！”大家疑惑不解。

阿偉老師解釋說：“為什么這樣說呢？因為你們的掌聲越響，越熱烈，我講課會講得越起勁，而且發(fā)揮得越好，但我是講給誰聽呢？是你們！我講得越好，你們的受益越大，所以說你們的掌聲是給自己鼓的，你們說是嗎？”大家都直起身子認真聽。

阿偉老師又說：“鼓掌不是為別人鼓的，是為自己鼓的。因為我從鼓掌可以看出你們做這件事的態(tài)度。你們是不是端正了自己的態(tài)度：認真、積極、投入，其實任何事的成功首先取決于一個人的態(tài)度。剛才你們鼓掌的時候，我注意到了兩位同學(xué)，我請他們上臺來！我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)鼓掌的方式不同?，F(xiàn)在請問這兩位同學(xué)，你們是怎么鼓掌的？”

兩個同學(xué)把雙手高高地舉過頭頂，“啪啪啪”地拍了起來。大家哈哈大笑，也為他們鼓掌。

阿偉老師對臺下的人說：“很多人鼓掌是輕輕地鼓一下，而他們是使勁鼓，所以我首先注意到了他們。假如在工作中，我是領(lǐng)導(dǎo)，我手里有權(quán)力有資源，那么我會首先把我的權(quán)力和資源給予他們?！?/p>

最后，阿偉老師幽默地說：“今后你們再遇到給別人鼓掌，一定要賣力地鼓，高高地鼓，站在凳子上鼓，好嗎？”會場上又響起一陣笑聲和雷鳴般的掌聲。

在接下來的互動環(huán)節(jié)中，阿偉老師要求同學(xué)們一起表演小品，很多同學(xué)都舉起手，爭著上臺。他在同學(xué)中間轉(zhuǎn)，要找5個人上來，找了3個以后，忽然想起剛才鼓掌的兩個同學(xué)，說：“上臺吧，還是你們！”

有時候我們抱怨別人不好，可是我們有沒有反思我們自己，我們是否給予了足夠的支持，我們是否態(tài)度端正？我們是否給別人撐臺，以達到共贏？

（編輯 文 墨）