“老哥哥們,又到清明了,我來(lái)看看你們……”清明節(jié)前夕,家住廣宗縣件只村的退伍老兵朱志會(huì),又一次來(lái)到村外的抗日烈士陵園。他在墓碑前斟滿三杯白酒,再用抹布將碑身上的塵土拭去,“現(xiàn)在和平了,咱的日子一天比一天好,你們安息吧!”(4月4日河北新聞網(wǎng))
清明掃墓寄哀思,寄托的是對(duì)已逝先人的緬懷與祭奠。尤其是對(duì)那些為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血,用生命書(shū)寫(xiě)歷史的英烈們,寄托哀思與懷念。當(dāng)年,他們?yōu)槲覀儬奚?今天,請(qǐng)讓我們牢記遺志為您守護(hù)。廣宗縣的這位退伍老兵接過(guò)爺爺守護(hù)烈士的重?fù)?dān),40多年來(lái)義務(wù)堅(jiān)守,這就是一種對(duì)英雄精神的敬仰和傳承,更是一種對(duì)先烈的最好告慰。
讓英雄精神永垂不朽,首先需要黨員干部以身作則,主動(dòng)作為,以實(shí)際行動(dòng)傳承英雄精神的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。在那個(gè)炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,是那些革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)民族尊嚴(yán),保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土,他們用自己的鮮血和生命與敵人抗?fàn)帲麄兩嵝∥覟榇笪?,用?dān)當(dāng)挺起中國(guó)的脊梁,用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)了中國(guó)的歷史。群眾看黨員,黨員看干部。所以,在緬懷先烈的同時(shí),黨員干部更應(yīng)該帶頭去繼承這份寶貴的精神財(cái)富,去傳承他們的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神,履職盡責(zé),擔(dān)當(dāng)作為,以實(shí)際行動(dòng)告慰先烈,讓英雄精神發(fā)揚(yáng)光大、歷久彌新,綻放時(shí)代光彩。
讓英雄精神永垂不朽,凝聚起全社會(huì)崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的磅礴力量,形成人人愛(ài)英雄、人人學(xué)英雄的社會(huì)氛圍。一個(gè)人的力量太微弱,只有掀起傳承先烈精神的社會(huì)力量,讓每一個(gè)安享今日幸福生活的人都深知和平與繁榮來(lái)之不易,是先烈們用鮮血乃至生命換來(lái)的;讓每一位矢志于民族復(fù)興大業(yè)的奮斗者都懂得,拼搏進(jìn)取、不停奔跑的內(nèi)在動(dòng)力并非憑空而來(lái),而是源于英雄用實(shí)際行動(dòng)鑄就的精神豐碑。這就要求我們?cè)诰拺阎兄v好英雄故事,傳遞英雄情懷。守島英雄王繼才、“時(shí)代楷?!蓖跻萜?,以及近日在四川涼山森林火災(zāi)中,犧牲的30名救火英雄等等,他們都是英雄,他們閃光的名字、感人的故事,充分發(fā)揮著榜樣的引領(lǐng)作用,凝心聚力,鼓舞前行。
在緬懷中喚醒記憶,在表達(dá)中傳遞真情,就能將英雄精神融入中華兒女的血脈,點(diǎn)燃人們心中的精神火炬,照亮全社會(huì)的愛(ài)國(guó)情懷與英雄精神。
(作者呂改成,摘自“河北新聞網(wǎng)”2019年4月4日)
有感而發(fā)
“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?!背缟杏⑿邸⒕拺严攘?,激揚(yáng)英雄精神,砥礪家國(guó)情懷。我們唯有傳承,唯有發(fā)揚(yáng),唯有牢記初心、繼承遺志,才能匯聚起堅(jiān)不可摧的前進(jìn)力量,讓英雄精神照亮更美的新時(shí)代。
老師支招
1.從題目要求看,我們有很大的選材空間??梢赃x擇較宏大的敘事,寫(xiě)一寫(xiě)“力拔山兮氣蓋世”的英雄人物的事跡,項(xiàng)羽、岳飛、秦皇、漢武等都可以籠至筆下。也可以選擇普通人物作為歌詠對(duì)象,比如任勞任怨的爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,不辭辛苦的清潔工,勤勤懇懇的人民公仆,“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的淳樸農(nóng)民……每個(gè)在自己的崗位上勤懇付出的人都是英雄,發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),表達(dá)自己的真實(shí)感受。
2.多角度選擇典型事例,小中見(jiàn)大。注意多角度觀察人物,思考生活,為選材提供更廣闊的視角。
3.要綜合運(yùn)用人物描寫(xiě)方法,更好地展示人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)。或運(yùn)用側(cè)面烘托法,景物描寫(xiě)也好,側(cè)面描寫(xiě)也罷,都要達(dá)到突出習(xí)作主題、凸顯人物個(gè)性等作用。結(jié)尾應(yīng)點(diǎn)明題旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛。大家可不要小瞧最后這短短的幾句話,它能很好地升華作文主題,提升作文的層次。