熊英

作為一名教師，今年我從教16年，但我與學(xué)校接觸始于6歲。我驕傲地發(fā)現(xiàn)，我一直呆在學(xué)校的懷抱里，未曾離開過，注定將來也不會(huì)離開。

我來自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父親是一名普通的工人，母親是一名老實(shí)巴交的農(nóng)民。父親沒上過學(xué)，卻用新華字典自學(xué)了漢字，基本上能讀書看報(bào)，甚至能與親朋好友寫信往來。母親高中畢業(yè)，識(shí)字量卻趕不上父親，她不止一次地跟我講起，在那個(gè)貧窮落后的年代，家里極度困難，青黃不接的時(shí)節(jié)，揭不開鍋已成常態(tài)。她是家中的長女，就要分擔(dān)家里大大小小的事務(wù)，挑水、砍柴、找豬食，同時(shí)還要照顧年幼的弟弟妹妹，這些活計(jì)幾乎占據(jù)了她生活的全部，她根本沒有足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。透過我的父母，我感受到那個(gè)年代中國孩子的境遇，他們中很多人都沒有學(xué)上，就像我的父親;有的人，或許有學(xué)上卻身不由己地“不務(wù)正業(yè)”了，就像我的母親。

與父母相比，我是無比幸運(yùn)的。我出生的時(shí)候，溫飽已基本解決，父母支持我讀書，祖國也為我們創(chuàng)造了良好的上學(xué)機(jī)會(huì)，雖然教室簡陋、桌椅破舊，但絕大多數(shù)孩子都有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，無需再為吃不飽穿不暖而失學(xué)，也不用再為沒有學(xué)上而遺憾終生?；仡欉^往，這是祖國的成長，更是時(shí)代的進(jìn)步！

畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，在廣南縣珠琳鎮(zhèn)糯者小學(xué)當(dāng)了一名小學(xué)老師，這是一項(xiàng)無尚光榮的職業(yè)。那是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，交通不便，設(shè)施落后、生活艱苦?？膳c我十多年前的小學(xué)相比，糯者小學(xué)的情況好多了，教室安全穩(wěn)固，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，課桌椅基本完好。更值得欣慰的是，國家全面實(shí)施免除學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿制學(xué)生生活費(fèi)等政策，為教育普及提供了前所未有的政策支持。窮人家的孩子不再因貧困而輟學(xué)，更多的孩子能夠走進(jìn)課堂。

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，國家對(duì)教育事業(yè)的資金投入也越來越多，從補(bǔ)助寄宿制學(xué)生生活費(fèi)，到現(xiàn)在的免費(fèi)營養(yǎng)早餐;從學(xué)生往返學(xué)校的交通補(bǔ)助，到后來的學(xué)生學(xué)習(xí)用品補(bǔ)助。一項(xiàng)接著一項(xiàng)的惠民政策落地施行，無不讓人贊嘆。再看教師工資，從起初的幾十元一個(gè)月躍升為現(xiàn)在的幾千元。這一切的一切都是教育事業(yè)質(zhì)的變化。

面對(duì)歷史，我們不應(yīng)忘記，更需銘記。中國在經(jīng)歷了那么多的艱苦歲月后，依然屹立于世界之林，并且在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。現(xiàn)在的中國已經(jīng)進(jìn)入到從站起來到富起來的階段，正向強(qiáng)起來的階段發(fā)起總攻?！敖逃龔?qiáng)國”是這個(gè)階段所有人的夢。作為家長，我為這一代的孩子感到開心，他們生活在一個(gè)發(fā)展迅速、社會(huì)穩(wěn)定的年代;作為教師，我明白自己生逢其時(shí)，也重任在肩，我不僅要教書育人、行為世范，還要緊跟新時(shí)代步伐，時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

我的人生與學(xué)校有著解不開的深深的情緣，我在這里探索、拼搏。在這期間，我實(shí)現(xiàn)了自己的上學(xué)夢、幸福夢;教育實(shí)現(xiàn)了進(jìn)步夢、發(fā)展夢;國家實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)國夢、復(fù)興夢。國力的強(qiáng)盛推動(dòng)著教育的進(jìn)步、教育的進(jìn)步促進(jìn)了民族的發(fā)展。“國強(qiáng)則民殷”“吾輩強(qiáng)則國強(qiáng)”，吾與學(xué)校、國家同呼吸共命運(yùn)。