謝承興

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。

——題記

夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了寧?kù)o：“爺爺，爺爺，您說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的故事，等你長(zhǎng)大后就明白了。”孩童似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的，孩童變成了學(xué)生。學(xué)生向心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題。老師沉思了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它給人們帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。

風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪。士兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十幾年寒窗苦讀，高考中卻因三分之差而名落孫山?？鄲炛?，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)理解士兵的心情，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山上的雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它?！笔勘?tīng)了班長(zhǎng)的話，陷入了沉思。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但士兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者囂張的氣焰，士兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮灑青春的汗水。直到有一天，無(wú)情的炮火傷害了年輕的身軀，士兵奄奄一息，但腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追問(wèn)的一幕幕，仿佛就在眼前，突然間，他明白了：生命的色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢浮仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念;老師的答案——紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征;班長(zhǎng)的答案——白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)忠貞。

士兵走了。他也找到了自己的答案。他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用綠色鑄成了一座屬于自己的豐碑。

（四川內(nèi)江市六中初2020屆3班）

點(diǎn)評(píng)

作文以“答案”為線索，分別描述了四個(gè)片段，串起了士兵的成長(zhǎng)歷程，讀后不禁讓人對(duì)士兵心生敬佩。同時(shí)，小作者也借士兵的故事，揭示出了生命的意義，發(fā)人深思。