劉軍芳

作品簡介

《有多深愛就有多美好》是一部優(yōu)秀的散文隨筆集，是教師作家張亞凌老師的傾情力作。全書分為六輯，分別為：“抱抱曾經(jīng)的自己”“記住扔你到懸崖邊的人”“我同樣愛你至深”“有種茫然是大愛”“裁剪一段時光”“愛，不會缺席”。所選文章植根于煙火人間的現(xiàn)實生活，充分體現(xiàn)了作者對生活的熱愛，對美好的追求，對人生的思索。

“童年”“母愛”“親情”“成長”“人生”“社會”，這些由感性到理性的詞語，構(gòu)成了整本書的關(guān)鍵詞，使這本有溫度的集子，既散發(fā)出濃郁的真情芬芳，又閃爍著睿智的思想光芒;既是一泓滋潤情感的純美清泉，又是一個幫人成長的良師益友。

全書從生活中的點點滴滴里發(fā)掘美好，尋找快樂，滋養(yǎng)心靈。人物形象真實鮮明，語言文字生動感人，抒發(fā)情感飽滿誠摯，思想感悟發(fā)人深省。

精彩片段一

抱抱少年的自己

如果可以，我想回到14歲那年。

那時我已經(jīng)上初中二年級了，也養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子，或者說，總是繃著原本很黑的臉，很少露出笑容。

那一年的語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀，最后總說一句，“時間有限，其他人的就不讀了”。我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分?jǐn)?shù)往往還差不多，——我一直在“等”里面，這讓我既欣慰又窩火。而在初一，我的作文總被前一任語文老師當(dāng)范文讀。

那一年每次上作文課，對我都是一場折磨，我恨不得將頭深深地埋進課桌兜里。而握起筆，又告訴自己要認(rèn)認(rèn)真真寫出自己最好的作文。

記得也是3月，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。頒獎回來，學(xué)校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。

如果可以，我想回到過去，抱抱那個少年。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！

（節(jié)選自《抱抱曾經(jīng)的自己》，題目為編者加）

讀書筆記

14歲的少年，如果遇到老師的不公正對待，應(yīng)該怎樣面對，如何化解？選文中的“我”，為讀者交上了一份漂亮的答卷！

盡管老師讓本該作文受表揚的“我”的名字，委屈地藏在“等”里;盡管每一次作文課，“對我都是一場折磨”，小小年紀(jì)的“我”，卻堅忍大度、寬厚剛強，“告訴自己要認(rèn)認(rèn)真真寫出自己最好的作文”。最終，以“全縣唯一的一等獎”證明了自己。

人生中的“泥濘與黑暗”層出不窮，但只要毫不懈怠，勇往直前，無悔付出，終會迎來平坦與光明！

精彩片段二

我的啰唆

你讓我看一篇文章，《我愛你至深》，一個美國母親寫給孩子的。你晃著手里的那本雜志說，看人家媽媽愛孩子，愛得多有水平，多有理性，而后嘴巴一撇又道，哪像你，把自己整得顛三倒四，也把我弄得稀里糊涂。

我知道，你的所指是我的啰唆。就像你說的，你只聽見了我的啰唆，從沒看見過我的愛。

我同樣愛你至深，我的孩子。不妨回放一下我啰唆的情形吧：

我說，今天下雨，你到學(xué)校把傘帶上。你沒有吭聲。于是我再次提醒，傘，不要忘了，今天可能下雨。你依舊沒有吱聲。我就走到你的房子里，將傘放在你的書包旁，說道，走時記得帶上。

正在碼字的我聽見了你拉門的聲音，——你準(zhǔn)備上學(xué)了，趕忙喊了句，傘，拿上。

你答應(yīng)著“噔噔噔”跑下樓去。我不放心地進了你的房間，傘，既孤獨又很不好意思地待在那里。

那天真的下了雨，很大。于是我只得跑到學(xué)校門口接你。當(dāng)時我也想借機教訓(xùn)你一下，——自己得為自己的選擇承擔(dān)后果?？墒牵也荒?，真的不能。你從小體弱，一個傷風(fēng)感冒就會一巴掌將你打趴下。

你們學(xué)校好幾千人吶，加上有雨，校門一開，學(xué)生們?nèi)绾铀疀Q堤般涌了出來。媽媽是近視，個子又矮，在接孩子的人堆里委實容易被人忽略。幸運的是，媽媽接到了你。

媽媽是啰哩啰唆讓你帶傘，你的固執(zhí)卻讓媽媽的啰唆全無價值，還讓我冒雨接了你。

你總說，我愛你把自己整得顛三倒四，也把你弄得稀里糊涂。

我想讓你多吃蔬菜，就大談蔬菜的營養(yǎng)，似乎吃點蔬菜瞬間就可以健壯如牛。我想讓你多吃豆類，都說七個黃豆的營養(yǎng)相當(dāng)于一個雞蛋，仿佛吃幾個黃豆你就會永遠康健。我想讓你多吃肉，就大談蛋白質(zhì)的作用，好像啃幾個雞腿你就硬朗多了。我想讓你……

于是你兩眼一瞪，反問道，你到底懂不懂營養(yǎng)？能不能說話科學(xué)點？你看你說過多少自相矛盾的話？……

你一批駁起媽媽就滔滔不絕，似乎滿腔都是憤怒。我的孩子，其實這些點點滴滴，都是我對你的愛，而在你，只是啰唆。

（節(jié)選自《我同樣愛你至深》，題目為編者加）

讀書筆記

青春期的孩子，叛逆任性，要求獨立與自由。青春期的孩子，覺得自己已經(jīng)長出了足以抵御外界風(fēng)雨的翅膀，急于翱翔天宇，自主自強。

這時，如涓涓細(xì)流般浸潤青春期的母愛，便似乎成了束縛成長的桎梏。

可是，孩子，在你追求獨立自主的同時，耐心地、靜心地、心平氣和地回味一下母親的“啰唆”吧。“其實這些點點滴滴”，都是母親“對你的愛”，是“愛你至深”的真情流露！