孟星星

摘要：大學(xué)校園作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主要陣地，學(xué)校通過(guò)在校園內(nèi)開展系列作品展覽以及評(píng)比活動(dòng)來(lái)培育廣大師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，校園藝術(shù)展覽對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義，應(yīng)鼓勵(lì)更多大學(xué)在校園舉辦此類活動(dòng)與展覽，提高整個(gè)校園的文化氛圍，提升全校師生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育輻射力。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 藝術(shù) 校園展覽

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0013—02

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的主力軍，是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)。黨中央號(hào)召把學(xué)校建成培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。一系列具有教育意義的展覽活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，思考個(gè)人理想與國(guó)家之間的關(guān)系，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。

一、青年培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

1.社會(huì)大背景下當(dāng)前青年大學(xué)生的價(jià)值觀

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正在發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的背景下，科技的迅猛發(fā)展為文化的廣泛傳播提供了載體，也為文化的發(fā)展拓寬了渠道，但同時(shí)，一些不健康的思想也會(huì)趁機(jī)而入，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生一定的影響。就業(yè)、利益關(guān)系、社會(huì)矛盾、獨(dú)生子女等一系列社會(huì)問(wèn)題也使現(xiàn)階段大學(xué)生的價(jià)值觀受到了極大的沖擊，自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等非主流價(jià)值觀層出不窮。在這種價(jià)值觀多元化背景下，青年培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)、民族的繁榮與發(fā)展。

2.青年培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性

黨的十八大報(bào)告中，首次高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)表現(xiàn)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心內(nèi)容，它凝聚了當(dāng)代青年的正確價(jià)值觀，匯聚了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力，是一代又一代青年終身的價(jià)值觀。

習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。人生的扣子從一開始就要扣好，大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們能否認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅關(guān)系中國(guó)未來(lái)的發(fā)展走向，而且直接影響中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生活期間是人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，不加強(qiáng)思想道德教育，不強(qiáng)化價(jià)值觀引導(dǎo)，大學(xué)生就難以明事理、辨是非，將來(lái)也難擔(dān)大任。對(duì)藝術(shù)作品的審美和認(rèn)知可以幫助大學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，通過(guò)在校園展出具有真善美價(jià)值的藝術(shù)作品，能增強(qiáng)校園藝術(shù)氛圍，從情感、意志、品德、作風(fēng)上陶冶大學(xué)生情操，凈化大學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生心理健康，并增強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)校園和諧。

二、校園藝術(shù)展覽的內(nèi)容和方式

大學(xué)校園作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要陣地，對(duì)學(xué)生全面成才與發(fā)展有著重要作用，而藝術(shù)教育是培養(yǎng)全面人才的重要手段，是其他學(xué)科不能代替的，在校園舉辦藝術(shù)展覽是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一項(xiàng)重要舉措。因此，多樣化的藝術(shù)展覽形式和健康、積極、向上的作品內(nèi)容十分重要。校園藝術(shù)展的形式和方法有多種，每個(gè)形式都是相輔相成的。

1.展出高校師生的優(yōu)秀藝術(shù)作品

可以廣泛征集大學(xué)老師和學(xué)生的作品。大學(xué)是人才聚集地之一，大學(xué)老師更是才華橫溢、滿腹經(jīng)綸，不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者同時(shí)也是傳播者;大學(xué)生中有著藝術(shù)特長(zhǎng)的更是數(shù)不勝數(shù)，校園藝術(shù)展對(duì)觀看者是一種教育，對(duì)創(chuàng)作者也是一種鍛煉和學(xué)習(xí)，豐富了校園文化生活。譬如策劃以“巧手創(chuàng)造美好生活，構(gòu)建和諧、低碳、環(huán)保社會(huì)”為主題的創(chuàng)意手工藝作品展，利用身邊的廢舊材料或者常見的生活材料制做手工藝品，使其“變廢為寶”，師生的廣泛參與可以豐富同學(xué)的校園文化生活，從多方面培養(yǎng)師生的創(chuàng)新動(dòng)手能力，不僅陶冶了情操，也加深了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，懂得合理利用資源，自覺規(guī)范自己的行為，起到良好的教育意義。

2.展出藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的作品

藝術(shù)學(xué)院或者美術(shù)學(xué)院是大多數(shù)高等學(xué)校都有的專業(yè)，是高?？梢岳玫乃囆g(shù)資源。一方面，可以展出藝術(shù)專業(yè)學(xué)生課堂以及業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，如廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、書畫作品、攝影作品等，通過(guò)各種展覽，充分發(fā)揮藝術(shù)的教育意義，使其服務(wù)于整個(gè)校園。另一方面，也可以挑選學(xué)生外出實(shí)踐調(diào)研、寫生采風(fēng)所創(chuàng)出的符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀作品拿來(lái)展覽，突出教育目標(biāo)和教學(xué)成果。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題展覽

高?？梢愿鶕?jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)主題舉辦系列展，如開展以“圖說(shuō)我們的價(jià)值”為主題的系列展覽，可以有手工繪圖、攝影、書法等群眾喜聞樂(lè)見的形式和手法，通過(guò)圖文的形式，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善十二個(gè)主題，生動(dòng)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，讓更多的學(xué)生去了解并踐行，引發(fā)廣大觀展師生的強(qiáng)烈共鳴。使校園藝術(shù)展覽成為“街頭的核心價(jià)值觀、潤(rùn)物無(wú)聲的正能量、群眾身邊的正激勵(lì)” 融入日常生活中。

4.引進(jìn)外校優(yōu)秀藝術(shù)作品

學(xué)校還可以采取引進(jìn)優(yōu)秀藝術(shù)作品的方式開展形式多樣的書畫作品展。通過(guò)引進(jìn)來(lái)、走出去，引進(jìn)校外具有教育意義的優(yōu)秀作品，同時(shí)把本校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀作品拿到其他大學(xué)展出，拓寬教育的輻射面，擴(kuò)大知識(shí)和教育影響力。

5.展出的內(nèi)容和形式要實(shí)時(shí)更新

校園展覽可以在校園選擇幾個(gè)固定的場(chǎng)所，永久性放置，實(shí)時(shí)更新內(nèi)容，在增強(qiáng)教育意義的同時(shí)免去每次布展的麻煩，地點(diǎn)可以選擇在宿舍走廊、教學(xué)樓走廊、圖書館等。如宿舍是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)生傳播信息、探討問(wèn)題、表現(xiàn)自我的地方，高?？梢砸运奚釣槠脚_(tái)，開辟打造宿舍文化長(zhǎng)廊，用富有教育意義的作品在宿舍樓中裝扮出一道美麗的風(fēng)景線，進(jìn)一步豐富學(xué)生宿舍的文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。此外，要定期根據(jù)時(shí)事的變化更新展出作品。內(nèi)容更新的同時(shí)，形式也要不斷創(chuàng)新。以文化長(zhǎng)廊為平臺(tái)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀文化進(jìn)校園。

三、校園藝術(shù)展覽的重要意義

藝術(shù)作品是藝術(shù)活動(dòng)的主要呈現(xiàn)形式，具有認(rèn)知價(jià)值、審美價(jià)值和教育價(jià)值。而藝術(shù)作品作為意識(shí)形態(tài)的一種表現(xiàn)形式，是思想教育的重要手段，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的教育意義。

1.有助于形成正確的道德規(guī)范

藝術(shù)的認(rèn)知功能對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著良好的助推作用。人們通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞、體驗(yàn)感知美，對(duì)美的構(gòu)成進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。古人云：“成教化，助人倫?！彼嬖V人們哪些行為應(yīng)該效仿，哪些行為應(yīng)該避免，從而形成正確的道德規(guī)范。在校園舉辦藝術(shù)展覽，是通過(guò)藝術(shù)的認(rèn)知和審美價(jià)值發(fā)揮藝術(shù)的教育價(jià)值，通過(guò)作品激發(fā)學(xué)生思考，有助于形成正確的道德規(guī)范，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.有助于陶冶情操、有利于心理健康

藝術(shù)文化活動(dòng)的大量開展不僅有助于文化的傳播、思想的交流，還能提高大學(xué)生想象力、創(chuàng)造力以及社會(huì)適應(yīng)能力。形式各樣的藝術(shù)展覽不僅僅是一場(chǎng)視覺的盛宴，它對(duì)完善人格、雕鑄靈魂、提高思想道德素質(zhì)有著重要作用。當(dāng)前，心理問(wèn)題成為影響當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，藝術(shù)可以陶冶情操、凈化心靈，消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感，有利于心理健康，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，為樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮了積極作用。校園藝術(shù)展覽為學(xué)生提供了一個(gè)精神交流、文化傳播的平臺(tái)，使廣大師生能夠在食堂、宿舍、教學(xué)樓等學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所潛移默化地受到教育，對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極意義。

3.服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)

校園藝術(shù)展覽是營(yíng)造校園文化的重要方式，它是一種潛在的隱性教育方式，在幫助學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的價(jià)值觀上具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。藝術(shù)作品展覽的過(guò)程，對(duì)于全校師生來(lái)說(shuō)，不僅是美的享受，還是一場(chǎng)教育大會(huì)。展覽中大量作品的內(nèi)容是展現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的，通過(guò)繪畫、攝影、設(shè)計(jì)作品給廣大師生上一堂思想教育課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)責(zé)任感，確立服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，堅(jiān)定對(duì)黨和社會(huì)主義的信念。使廣大師生足不出戶就可以感受到藝術(shù)的魅力，視覺上受到強(qiáng)烈的沖擊，思想上受到深刻的洗禮，藝術(shù)上受到美的熏陶，傳遞的是積極向上的正能量，弘揚(yáng)了“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代精神。

4.有助于促進(jìn)藝術(shù)的繁榮與發(fā)展

校園藝術(shù)展是對(duì)學(xué)校美術(shù)資源的整合和利用，現(xiàn)在大多數(shù)高校是有藝術(shù)專業(yè)的，開展校園藝術(shù)展覽在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)促進(jìn)了藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。在作品創(chuàng)作和展出過(guò)程中，能夠有效利用教學(xué)資源，增強(qiáng)課程外的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，節(jié)約教學(xué)資源;在作品的評(píng)比過(guò)程中，可以加強(qiáng)師生溝通反饋，有利于提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品，遠(yuǎn)離低俗平庸的思想;校園藝術(shù)展能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉自我，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，并通過(guò)對(duì)外展出，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感以及主人翁意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，增長(zhǎng)見聞。

校園藝術(shù)展覽在促進(jìn)藝術(shù)繁榮的同時(shí)還能夠提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)，有效地促進(jìn)校園人文環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中陶冶情操，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)下，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)教育工作者和機(jī)構(gòu)竭盡所能要做的事。校園藝術(shù)展覽不僅僅是展覽，還是一場(chǎng)無(wú)聲的教育講座，希望更多的高校參與其中，共同為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀出自己的一份力。

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責(zé)任編輯：孫瑤