品讀“名家新作”

●李增錄（河北任丘）

讀《雜文月刊》，是我多年一以貫之的習(xí)慣，每月兩期，期期必讀，獲益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，今年7 月份原創(chuàng)版新設(shè)了“名家新作”欄目，已先后刊發(fā)了齊世明、陳魯民、沈棲三位名家的新作，每人三篇，都是短小精悍之文，讀了很有啟迪。

比如，9 月份沈棲先生的三篇文章。其《努力做一個(gè)思想者》，全文僅七八百字，就道出了“獨(dú)立之精神，自由之思想”的思想理念：“雜文作家作為現(xiàn)代知識(shí)分子的組成部分，他們不應(yīng)該是整天枯坐在書(shū)齋里的恂恂如也的學(xué)者，而應(yīng)該是一個(gè)以天下為己任的鋒芒畢露的斗士?！闭\(chéng)哉斯言，一語(yǔ)中的。其《蘇格拉底的“命題”》一文，以蘇格拉底“各種學(xué)問(wèn)，最根本的目的，是要解決‘人怎樣活著’的問(wèn)題”（史稱(chēng)“蘇格拉底命題”）的名言，從做人立世、言行舉止、正確對(duì)待人生不幸等方面展開(kāi)論述，最后歸總到“人的生命是脆弱的，但人是有意志的，有精神的。只要人的精神不倒，軀體上的痛苦、商場(chǎng)上的失敗、仕途上的失意、親人的生死離別都不能把人擊倒”這一主題。其《名家出書(shū)不宜“檔案原則”》的文章，揭露了某些出版商時(shí)下為名家（有的還是年富力強(qiáng)者）出全集的“浮躁”行為，令人耳目一新。

我以為，“名家新作”這個(gè)欄目設(shè)得好，特別適合讀者的閱讀口味。其一，在第一篇文章后邊，都附有“作者簡(jiǎn)介”，使讀者能夠大概了解作者的簡(jiǎn)歷、雜文創(chuàng)作和主要作品的情況。其二，作者的三篇文章一起發(fā)，可以使讀者了解作者雜文的特色，“文如其人”嘛。其三，所發(fā)文章盡管都不長(zhǎng)，頂多一頁(yè)紙，卻都是精品，讀罷令人掩卷深思，回味無(wú)窮。正因?yàn)槿绱?，我特別喜歡讀“名家新作”欄目的文章，希望越辦越好。

眾說(shuō)形式主義，茅塞頓開(kāi)

●苗志學(xué)（陜西佳縣）

《雜文月刊》2019 年9 月原創(chuàng)版有多篇批評(píng)形式主義的文章，讀后茅塞頓開(kāi)。

什么是形式主義？曹仙源的文章《形式主義驚現(xiàn)隱形變異新動(dòng)向》說(shuō)，在熱衷形式主義輩心目中，形式主義是一張可資遮羞掩丑的窗紙，時(shí)不時(shí)能借以鬧出點(diǎn)動(dòng)靜，搞出些名堂。在老百姓看來(lái)，這玩意就是“虛”字掛帥，“假”字當(dāng)頭，“空”在其中（弄虛做假、沽名釣譽(yù)）之謂也。形式主義的典型表現(xiàn)是：吹吹打打造聲勢(shì)，扎扎實(shí)實(shí)走程序，認(rèn)認(rèn)真真跑過(guò)場(chǎng)，紅紅火火忽悠人。一是暗訪變明察。本該直接到村卻先到了鄉(xiāng)，本該直接到戶(hù)卻先到了辦公室，本該直接查找問(wèn)題的卻變成了聽(tīng)取匯報(bào)，結(jié)果層層陪同，處處前呼后擁。二是干打雷不下雨。無(wú)可挑剔的態(tài)度，永無(wú)解決的問(wèn)題。陳思炳的文章《藏功與炫功》說(shuō)，打造“政績(jī)工程”，建“白宮樓”、刷“遮羞墻”、涂“綠漆山”、栽“無(wú)根樹(shù)”，欺騙領(lǐng)導(dǎo)，坑害群眾。

形式主義的根基在哪兒？唐劍鋒的文章《如果上級(jí)不官僚》指出，先有官僚主義，后有形式主義。官僚主義和形式主義是一場(chǎng)交易。官僚主義需要形式主義為其“長(zhǎng)臉”，形式主義迎合官僚主義才會(huì)“得臉”。形式主義為什么能夠長(zhǎng)期存在？原因就在官僚主義的認(rèn)可、默許，得到某些官僚領(lǐng)導(dǎo)的袒護(hù)。

如何根治形式主義？唐劍鋒的文章《如果上級(jí)不官僚》揭示，形式主義總是撿上級(jí)喜歡的端，挑上級(jí)愛(ài)吃的上。根治的辦法是：經(jīng)常深入一線(xiàn)，深入實(shí)際，走田間，到基層，而且要不走指定路線(xiàn)，不去有準(zhǔn)備的地方。只有這樣形式主義就不敢搞花里胡哨，就不敢在某一地方“下賭注”。管住官僚主義，形式主義才會(huì)失去市場(chǎng)。鄭殿興的文章《“吹哨”：為啥這么有權(quán)威？》提出的辦法是，把治理權(quán)下沉到基層。群眾的眼睛是雪亮的。只要群眾有監(jiān)督權(quán)、罷免權(quán)，官僚主義、形式主義就無(wú)處藏身。

“咸言辣語(yǔ)”讓人清醒

●鄭來(lái)福（河南鄭州）

我最喜歡讀《雜文月刊》的“咸言辣語(yǔ)”欄目，因?yàn)樗堑奈恼聲?huì)讓人清醒和理智。

就說(shuō)新近一期2019 年9 月原創(chuàng)版，其中一篇是芳薇老師評(píng)論重慶忠縣的一家醫(yī)院，將所有新生兒病房全部以知名高校命名。這種迎合父母望子成龍，望女成鳳，讓孩子贏得起跑上的最新演繹方式，確實(shí)滑稽可笑。這期還有一篇是張鐵剛老師評(píng)論山東五蓮縣楊守梅老師被處罰事件，我贊成老師有懲戒權(quán)。

我是一名從事感化、挽救失足青少年的特殊老師。我記得有一位失足青年這樣說(shuō)：“在家里父母對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校老師沒(méi)有嚴(yán)格要求我。如果他們用嚴(yán)厲的懲戒方法教育我，我也不至于走上違法犯罪道路。”這是絕大多數(shù)失足青少年的心聲。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，老師要勇敢拿起懲戒權(quán)，懲戒他們的錯(cuò)誤，讓學(xué)生們懂得，自己犯了錯(cuò)誤必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。