摘 要：在初中英語(yǔ)考試中，作文部分不僅占據(jù)著比較重要的分值，同時(shí)，它也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用水平掌握情況的集中體現(xiàn)。所以，初中生應(yīng)充分重視英語(yǔ)作文在考試中的地位，懂得和注意在考試中通過(guò)怎樣的方式方法寫(xiě)出好的英語(yǔ)作文，最終實(shí)現(xiàn)取得高分的目標(biāo)。本文將提出幾點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)作文需要注意的問(wèn)題和考試中作文寫(xiě)作的技巧，希望能對(duì)初中生的英語(yǔ)考試提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);考試;作文

一、 前言

一般提到英語(yǔ)作文，很多學(xué)生都會(huì)受到語(yǔ)文作文方法的影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為生動(dòng)、有趣、引經(jīng)據(jù)典的寫(xiě)作就是好文章。但英語(yǔ)作文區(qū)別與語(yǔ)文作文，教師在閱卷過(guò)程中，更看重的是英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)是否正確，語(yǔ)法應(yīng)用是否明白、語(yǔ)句是否通順、句子表達(dá)是否完整、時(shí)態(tài)掌握是否正確等等。因此，初中生要避免用語(yǔ)文作文的思維方式思考英語(yǔ)作文的寫(xiě)作，應(yīng)盡量從以上幾個(gè)方面應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試。此外，教師在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，也要經(jīng)常性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)作文水平，以提高他們?cè)诳荚囍械挠⒄Z(yǔ)成績(jī)。

英語(yǔ)作文需要一定基礎(chǔ)作為支撐，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，絕不能急于求成，而應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)好每個(gè)單詞、每種語(yǔ)法等等。

二、 重視單詞積累 提高作文正確率

單詞作為英語(yǔ)作文的基本組成單位，好比是蓋房子的磚頭，發(fā)揮的是最基礎(chǔ)也是最重要的作用。因此，初中生在作文時(shí)一定要注意單詞的書(shū)寫(xiě)正確率。這就要求教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的單詞教學(xué)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要有意識(shí)地增強(qiáng)單詞的積累量。如“今天是星期三”這個(gè)簡(jiǎn)單的句子，明明就是三個(gè)單詞的最簡(jiǎn)單組合，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，都知道怎么說(shuō)、怎么寫(xiě)。但在具體書(shū)寫(xiě)時(shí)有學(xué)生卻忘了Today或者Wednesday的拼寫(xiě)，抑或是拼錯(cuò)，將單詞拼成Tadoy或者Wennesday等等，還有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)拼寫(xiě)而胡亂拼寫(xiě)，造成單詞模糊不清，閱卷老師無(wú)法看懂其要表達(dá)的意思。

因此，在英語(yǔ)考試中，初中生最重要的一項(xiàng)技能就是要提高單詞的積累量，從而為書(shū)寫(xiě)打下牢固的基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)利用不同的教學(xué)方法幫助學(xué)生增加單詞的記憶，如諧音法——Vacation（假期），諧音是“我開(kāi)心”，放假了我很開(kāi)心。從而加強(qiáng)了這個(gè)單詞的記憶印象，在考試中，通過(guò)聯(lián)想可以回想起這個(gè)單詞。此外，單詞音標(biāo)教學(xué)也對(duì)作文時(shí)的單詞拼寫(xiě)至關(guān)重要，教師要注重這一方面的教學(xué)，因?yàn)楹芏鄦卧~通過(guò)音標(biāo)就可以很容易拼寫(xiě)出來(lái)，如Happy這個(gè)單詞，譯為開(kāi)心，用音標(biāo)的拼讀就可以完成單詞書(shū)寫(xiě)，只是在拼寫(xiě)時(shí)有兩個(gè)P需要注意。在單詞學(xué)習(xí)方面還有很多方法可以借鑒，如聯(lián)想法、語(yǔ)句記憶法等等。此處不再贅述，在英語(yǔ)考試中，學(xué)生只需要記住要正確且清晰的書(shū)寫(xiě)單詞，給閱卷老師留下一個(gè)好印象，就是無(wú)論簡(jiǎn)單還是比較難得單詞學(xué)生都是在進(jìn)行正確的拼寫(xiě)。

三、 重視語(yǔ)法應(yīng)用 提高作文的完整性

語(yǔ)法的正確運(yùn)用對(duì)英語(yǔ)作文來(lái)說(shuō)非常重要，一篇英語(yǔ)作文，如果在語(yǔ)法上漏洞百出，那么給閱卷老師會(huì)留下一個(gè)極其糟糕的印象，他會(huì)認(rèn)為你根本不懂語(yǔ)法，在語(yǔ)言表達(dá)上完全是混亂的，就像我們?cè)谡f(shuō)母語(yǔ)時(shí)，思想混亂，表達(dá)不清，導(dǎo)致他人根本不清楚你在表達(dá)什么。因此，在初中英語(yǔ)考試作文中，學(xué)生要充分重視語(yǔ)法的應(yīng)用，從而提高文章的完整性。

如“We should read books may be useful to us.”這句存在明顯的成分不全，句子中并沒(méi)有將兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行有效的合理化。正確的書(shū)寫(xiě)為“We should read books which/that? may be useful to us.”將“may be useful to us”轉(zhuǎn)為定語(yǔ)從句，需要加引導(dǎo)詞that或which來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，最終修飾books。這樣語(yǔ)法應(yīng)用需要教師在日常教學(xué)中不斷進(jìn)行思維教學(xué)，將語(yǔ)法教學(xué)當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展，才能保證學(xué)生在考試中能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法，完成優(yōu)秀作文的寫(xiě)作。

此外，在英語(yǔ)考試作文時(shí)，時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確把握也是相當(dāng)重要的，最常用的是一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等。對(duì)于時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確把握可以有效提高文章的故事性，從而給閱卷老師留下深刻印象，容易獲得高分。

四、 重視結(jié)構(gòu)組成 提高書(shū)寫(xiě)的美觀度

一篇作文的整體結(jié)構(gòu)是給閱卷老師的第一印象，結(jié)構(gòu)清晰合理，閱卷老師所給出的印象分就會(huì)高，相反，閱卷老師對(duì)作文的第一印象便會(huì)很差，甚至沒(méi)有閱讀興趣，隨意給出分?jǐn)?shù)。因此，在作文時(shí)，學(xué)生在寫(xiě)作之前要進(jìn)行整體構(gòu)思，合理安排段落，保證書(shū)寫(xiě)前做到心中有數(shù)，提高文章整體的美觀度。

首先，作文前要明確文章主題，確定主旨句，并做到正確書(shū)寫(xiě)，盡量將主旨句寫(xiě)生復(fù)合句，運(yùn)用更多的技巧和知識(shí)，從而提高文章的整體水平。其次，在選詞、組句時(shí)要盡量難易結(jié)合，適當(dāng)運(yùn)用一些或者幾個(gè)難度稍高的單詞、句式。最后，在整體上段落不宜過(guò)多，注重開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作水平的提升，英語(yǔ)作文以四段到五段比較適宜，太少顯得文章缺少內(nèi)容，太多顯得文章過(guò)于煩瑣。

五、 結(jié)語(yǔ)

總之，英語(yǔ)考試作文中，學(xué)生要以自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)為立足點(diǎn)，盡量做到正確書(shū)寫(xiě)。如果基礎(chǔ)較好，可以多使用一些復(fù)合句式來(lái)加強(qiáng)文章的色彩;如果基礎(chǔ)不好，就多用簡(jiǎn)單的句式進(jìn)行作文，絕不能亂用句式、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)，如果這些技窮應(yīng)用不正確，再加之單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，那么在英語(yǔ)考試中，作文部分不可能取得高分。

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作者簡(jiǎn)介：

程玉娟，江西省上饒市，江西省上饒市鄱陽(yáng)縣響水灘鄉(xiāng)新漢初中。