摘 要：要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當作自己的事業(yè)來做，有人說：作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總有些遺憾！所以既然當了班主任，我們就要盡自己最大的努力做好班主任工作，向學生傳遞正能量，用“愛”和“責任心”走進學生的內(nèi)心世界，陪伴他們共同成長，用智慧塑造學生的品格。

關鍵詞：班主任;責任心;班級管理

一、 班主任要有心靈的真正溝通，要讓學生體會到自己對他們的愛

每次新組建的班級我都讓學生填寫學生調查表，我很用心的牢牢記住每一個學生的家庭情況，這樣對學生充分了解和理解。要做好班主任，首先是了解并理解學生的苦水，學生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，有家庭的煩惱，缺少家庭溫暖，成長的煩惱，還有學習中的挫敗感等等。以情感投入可以縮短師生之間的心理距離，愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺的愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大熱情，學生非常需要班主任的愛，在現(xiàn)階段信息如此發(fā)達的今天，我每學期開學堅持給每一位同學用最傳統(tǒng)的書信形式真摯地寫一封信，信中根據(jù)學生的性格特點，點評他這一學期的各項情況，并真摯的提出本學期的希望，然后學生回信，很多學生回信中表示很感動，他們第一次收到了老師的信，在他們學習遇到困難時，總會想起老師對自己的鼓勵。我還會把名校的書簽作為獎勵給他們，書簽后面寫著我對學生勵志鼓勵的話語，讓他們夾在自己最喜歡的書里面，每當遇到學習中困難時，就看看給予他們動力，在每學期開學都會制作一個視頻，記錄他們每個階段的故事，讓學生們感受到滿滿的愛，學生接受認同你，就會接受你的觀點與教學理念。

二、 班主任要有責任心，嚴明的紀律是班級管理的關鍵

首先，應嚴格要求自己，使自己成為學生的表率?？梢哉f班主任對學生的影響力是很大的。班級衛(wèi)生問題一開始得不到解決，學生隨手將垃圾放在桌縫里，不及時清理，某天中午放學我一個人把教室地掃了一遍，把垃圾拍成圖片循環(huán)播放，讓學生尋找自己桌邊的垃圾，讓學生有衛(wèi)生意識，看到地面不夠干凈時，我一開始不是指責，而是彎下身撿起垃圾，把不干凈的地方拖干凈，然后找來衛(wèi)生委員，告訴她在衛(wèi)生方面應當怎樣管理，學生都看在眼里，慢慢地學生變得越來越自覺，班級的衛(wèi)生問題得到解決。

其次，要引導好班干部的工作，發(fā)揮班干部的作用。班級班委會的建立很重要，在每一次我都會下發(fā)班委會調查表，包括興趣愛好特長，曾經(jīng)擔任過的職務，還有現(xiàn)在想擔任的職務，采用自薦和班主任通過一段時間觀察學生特點方式，確定班委類型，然后明確給出各班委的職責，給時間進行適用，并對班委出現(xiàn)的問題及時指導，這樣可以建立班級健全的班委會，并具體明確各班委的職能，定期開班委會，及時指導班委開展班級管理工作。最后，處理違紀的學生，要曉之以理，動之以情，批評中不忘選取優(yōu)點，因勢利導，在有所轉變之際，趁熱打鐵，樹立其信心，成功教育好學生，這項工作很瑣碎，要多看、多問、多記、多說，需要我們有極大的毅力和耐心，在學生犯錯的時候，要在第一時間找他溝通交流，高中生的自尊心很強，盡量避免在全體學生面前批評他，要注意批評的場合和時機、注意批評方式，讓他明白老師很尊重他，自己以后要避免再犯這樣的錯誤，不及時糾正，日積月累很多不好的習慣一旦養(yǎng)成，就更難以改正。

三、 班主任要用智慧塑造學生的品質，幫助學生成長

努力抓班風學風建設，班主任在班級要平等對待每一位學生，在班級樹立學生們學習的榜樣，鼓勵學生努力和堅持的重要性，常常說有些東西我們伸手夠不到，就伸手，要不踮起腳來，努力堅持無上限，但人要有底線。我們班孩子的家庭都比較困難，家長能給予孩子的關注很少，大多在外打工忙于生計，我常常鼓勵學生你們是全家的希望，要通過自己努力才能使未來有很多選擇的機會而不是被動地接受社會生活。

用活動滿足學生管理的“需求”，如何讓學生自覺遵守制度，活動是班集體建設的最好載體。一個人的成長動力源于內(nèi)心的渴望與需求，我通過班級活動的策劃、組織和開展，來凝聚人心，只要學生有了上進的動力。在每次活動前我都給學生積極鼓勵動員，我熱愛體育比賽，常常把體育比賽的精神傳遞給學生，讓他們每一次活動前都做最充足的準備，結果很重要但是不是我們能掌控的，我們需要做最好的自己，讓學生在一次次活動中提升自己的自信心和能力。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，用愛心呵護學生的心靈，因勢利導，從內(nèi)心真正關心關愛學生，給予學生更多的人文關懷，做到嚴中又不失關愛，用智慧塑造學生品格，才能把工作做到學生的心里去。

作者簡介：

張娜，黑龍江省虎林市，虎林市東方紅林業(yè)局中學。