摘 要：智能手機的使用，帶給人們生活、工作翻天覆地的變化。學(xué)校對于這種社會潮流的演進，我們無法阻止，而是順應(yīng)時勢，借助新興媒體的力量，為我們的教育助力。近年來，我嘗試在班級管理中充分借助微信平臺、微型公眾號等，大大提高班級管理水平，收到較好的教育效果。

關(guān)鍵詞：智能手機;微信;公眾號

智能手機在現(xiàn)今社會迅猛發(fā)展，成為人們密不可分的社交媒體工具。它如一臺移動的電視、收音機、照相機、移動的銀行……功能越來越多，越來越先進。它不是過去傳統(tǒng)的手機只進行語音的交流，智能手機更可以是文字、圖片、語音和視頻，交流的方式也更靈活。由于智能手機的普及，現(xiàn)在每一位家長都有一臺以上，普及率達(dá)到100%，有了這個強大的后盾，利用智能手機助理班級各方面的管理，提升班級的管理水平就如魚得水，水到渠成了。

一、 巧用智能手機功能，及時分享學(xué)校快樂

智能手機的微信功能，相信大家都非常熟悉。我們建立班群，一個溫暖的大家庭。家長很多時候想了解孩子在學(xué)習(xí)的情況，教師也很想及時向家長反饋孩子在學(xué)校的一些活動，在家長微信群上及時上存文字、聲音、攝影、視頻等，讓家長對學(xué)校工作、班級工作的了解，同時也得到家長對教師工作的支持和配合。一次次的班級課本劇比賽、講故事比賽、辯論大會，利用智能手機，跟全體家長現(xiàn)場直播一樣，沒有來到學(xué)校，但他們也身臨其境一般，清楚看到孩子的表演，作為家長清楚看到孩子情況，也不用對工作的耽誤，興奮極了！很多家長說：“太好了，太高興了！”;有的說：“原來我的孩子表演時跟平時不一樣，很有領(lǐng)導(dǎo)能力，平時不喜歡說話，看不出來呀！”家長的感言，得到他們對我們的班級工作的支持，對班級管理有很大的幫助。

二、 巧用智能手機功能，做好培優(yōu)扶差工作

（一） 利用智能手機的微信功能，培優(yōu)工作更便捷

平時在學(xué)校工作比較繁忙，對優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)時間比較少，作為教師經(jīng)常為此苦惱。但有了智能手機后，利用微信功能對個別學(xué)生家長可以點對點發(fā)送，這樣，我們的對優(yōu)生培養(yǎng)更便捷。首先，我設(shè)計好培優(yōu)的題型，通過語音或者視頻告知學(xué)生做題的方法，讓學(xué)生自己完成。學(xué)生做完后通過微信發(fā)答案圖片給我，最后我對學(xué)生做題情況進行總結(jié)、交流。這樣，學(xué)生在一系列的培優(yōu)訓(xùn)練，成績大大提升了！這樣培優(yōu)方法方便，不受時間限制，可以在休息時間、假期都充分利用，給予學(xué)生輔導(dǎo)，達(dá)到理想的效果。

（二） 利用智能手機的微信功能，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)變

對于每一位教師，所任教的班級學(xué)科多多少少都有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對于這些學(xué)生，大多數(shù)是學(xué)生事自身的自律性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，所以導(dǎo)致成績跟不上去。每天上學(xué)作業(yè)沒有交，晚上在家里做作業(yè)沒有人看管，家長對孩子學(xué)習(xí)管教不到位，久而久之，家長對自己的孩子也沒有辦法，任由放任。每天上學(xué)，教師天天追作業(yè)，中午午休時間就讓學(xué)生補作業(yè)，老師中午沒有休息，學(xué)生更要補作業(yè)。到了下午上課，教師和學(xué)生都疲憊不堪，做成惡性循環(huán)。我班的郭浩賢同學(xué)和梁梓健同學(xué)，他們的智力很好，很聰明，但唯一問題的就是家庭作業(yè)總是不能按時完成，所以導(dǎo)致成績在班上的后面。為了改變他的壞習(xí)慣，按時完成作業(yè)，我利用微信功能，每天把作業(yè)發(fā)給他們的家長，并跟他們兩個同學(xué)進行約法三章，如果每天作業(yè)在8點30分之前完成。他們明天就可以為自己加10分，并且小組也能加10分，不按時完成的進行處罰。同時也要保證一定認(rèn)真完成作業(yè)，每天晚上必須把作業(yè)照相發(fā)給我，如果作業(yè)馬虎了，要求全部重做。這樣跟蹤學(xué)生的作業(yè)，他們每天晚上的作業(yè)準(zhǔn)時發(fā)到我的微信，如果有錯的，及時改正，這樣可以保證作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)能按時完成。堅持了一段時間，兩位孩子的作業(yè)不但按時完成，學(xué)習(xí)的成績也大大提高了，有時候測驗成績也能達(dá)到優(yōu)秀。智能手機在班級培優(yōu)扶差方面起到一定的促進作用。

三、 利用智能手機微信功能，使班務(wù)工作更便捷

班主任經(jīng)常要傳達(dá)學(xué)校的通知，收一些證件資料等瑣碎的事情。在班級微信群進行轉(zhuǎn)達(dá)，就顯得方便很多。對統(tǒng)計等項目，一般采用接龍的方法。例如，學(xué)校準(zhǔn)備組織去實踐活動，為了及時指導(dǎo)去的學(xué)生有多少人，班群上寫上：孩子去秋游的同學(xué)有1、2……，這樣，很快人數(shù)就統(tǒng)計出來時了，節(jié)省時間。

四、 利用智能手機功能，提高學(xué)科成績的好助手。

（一） 利用智能手機微信功能，擴大學(xué)生的閱讀量。

我一直擔(dān)任高年級語文教學(xué)，學(xué)生的閱讀與寫作非常重要。但學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間有限，大部分學(xué)生的自覺性也不好，往往讓學(xué)生自覺在家里讀書是很少的。我利用微信群語音和視頻的功能，每天要求讓學(xué)生作文、看書，要求學(xué)生小組接龍，每天有接龍，有語音或者視頻的同學(xué)，就可以能為小組加分。結(jié)果，微信群每天放學(xué)后都傳來學(xué)生的讀書浪朗讀書聲，學(xué)生一直每天堅持下來，發(fā)現(xiàn)他們的寫作水平、閱讀能力也大大提高很多了。

（二） 建立微信公眾號，“微”力無窮。

利用智能手機建立家長、學(xué)生、學(xué)校所需要的微信公眾號，學(xué)校與家長的交流、學(xué)生知識的拓展起到不可估算的作用。學(xué)?？梢约皶r推送相關(guān)的學(xué)校教育資訊給家長們，例如安全方面、家庭教育方面等相關(guān)內(nèi)容，家長們收到后，留言非常感動，給了我們很大動力，繼續(xù)做好。

記得我們開通了“西小苗圃”的微信公眾號，我們認(rèn)真落實3個“微”：即微推送、微指導(dǎo)、微寫作、微分享、微評價，大大提高了學(xué)生的寫作能力。

觀察類，包括動物、植物的觀察素材、觀察方法的介紹。

就是這樣的微信公眾號，學(xué)生的寫作水平大大提高，收到良好的效果。因教學(xué)、工作需要建立微信公眾號，學(xué)校、家長、學(xué)生獲益匪淺。

借助智能手機新興媒體，為我們教育助理，大大提升教育效果。

作者簡介：

何敏宜，廣東省佛山市，佛山市北滘鎮(zhèn)西海小學(xué)。