劉銳騰 胡建英 段威

關(guān)鍵詞：新媒體;研究生思想政治教育;影響;對(duì)策

研究生作為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育是高校“立德樹人”根本任務(wù)的核心環(huán)節(jié)。隨著“微博”“抖音”“博客”“知乎”等新型網(wǎng)絡(luò)APP在社會(huì)中迅速普及，新媒體新技術(shù)為研究生的思想政治教育帶來一定的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、新媒體新技術(shù)的概念及特點(diǎn)

所謂新媒體技術(shù)，就是不同于傳統(tǒng)意義上的媒體和媒體技術(shù);新媒體新技術(shù)是指在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體技術(shù)形態(tài)，包括移動(dòng)接收終端、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等，它不同于報(bào)刊、廣播等傳統(tǒng)意義上的媒體技術(shù)。

相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體技術(shù)，新媒體新技術(shù)信息傳播更快、擴(kuò)散度更高、使用更便捷，具備“全民性”“交互性”“多元化”和“創(chuàng)新性”的特點(diǎn)。以“知乎”為例，一是人們?cè)谧鳛椤爸酢泵襟w信息接受者的同時(shí)，也是信息的發(fā)布者和收集者，這不同于傳統(tǒng)的媒體信息單一模式，使得“知乎”等網(wǎng)絡(luò)新媒體和大眾之間的邊界不再存在，大眾群體可以在新媒體運(yùn)行中擁有了話語權(quán)。二是依靠“知乎”的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和軟件開發(fā)技術(shù)，人們可第一時(shí)間在“知乎”上獲得想要的信息;“知乎”等新媒體技術(shù)在形式上的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的單一模式，讓信息的瀏覽者和接受者參與到信息傳播中，以新的形式來進(jìn)行信息交流;“知乎”將新媒體網(wǎng)絡(luò)信息通過新的方式和途徑實(shí)現(xiàn)信息的傳播，通過新的方式來實(shí)現(xiàn)信息傳播的目的。

二、知乎對(duì)研究生思想政治教育的影響

（一）是新時(shí)代研究生思想政治教育的新機(jī)遇

“知乎”作為一種新型媒體技術(shù)應(yīng)用開發(fā)的移動(dòng)APP，它的廣泛應(yīng)用拓寬了研究生獲取信息的途徑，高校研究生可以通過“知乎”及時(shí)地了解相關(guān)的資訊信息。合理使用該平臺(tái)，一是可以廣泛得普及和宣傳思想政治教育的理論政策和時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)研究生的吸引力;二是“知乎”等的新媒體技術(shù)可以在現(xiàn)實(shí)與虛擬之間架起橋梁，在一定程度上改變了人類的生活和交流方式，高校思想政治教育工作者可通過關(guān)注和瀏覽研究生在“知乎”上自由發(fā)表的言論和信息，快速、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解研究生的內(nèi)心世界，把握研究生的所思所想，從而及時(shí)對(duì)后期高校思想政治教育工作的內(nèi)容與方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性;三是“知乎”等新媒體新技術(shù)比較便捷，不受時(shí)間和空間的影響和限制，這就大大拓寬了思想政治教育的空間，思想政治教育工作者可以利用“知乎”等新媒體開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，或是發(fā)布對(duì)研究生思想引領(lǐng)和核心價(jià)值觀構(gòu)建有推進(jìn)作用的內(nèi)容，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新型平臺(tái)的同時(shí)，也開拓了研究生的視野與思路。

（二）是新時(shí)代研究生思想政治教育的新挑戰(zhàn)

（1）是意識(shí)形態(tài)滲透的前沿陣地

意識(shí)形態(tài)教育在我國(guó)高校的教學(xué)領(lǐng)域中屬于相對(duì)較為薄弱和覆蓋面相對(duì)較弱的領(lǐng)域，但是意識(shí)形態(tài)的教育對(duì)國(guó)家的政治安全和意識(shí)形態(tài)的普及和認(rèn)識(shí)推廣有著非常重要的意義。在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管不及的情況下，由于“知乎”等新媒體技術(shù)因?yàn)樾畔⒌乃槠吞摂M性，將良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息帶給研究生，對(duì)青年一代進(jìn)行文化入侵和意識(shí)形態(tài)的滲透，大量的信息難以監(jiān)管，研究生也一時(shí)難以甄別，這就使得新媒體技術(shù)成為意識(shí)形態(tài)滲透的前沿陣地，對(duì)于研究生的思想政治傾向和價(jià)值取向造成了一定的誤導(dǎo)和入侵。

（2）是研究生惡習(xí)養(yǎng)成的新渠道

“知乎”等網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)中蘊(yùn)含著眾多研宄生感興趣的信息資源，充斥著研究生第一課堂與第二課堂時(shí)間，眾多研究生被網(wǎng)絡(luò)信息“綁架”，在花很少時(shí)間去利用“知乎”上學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，大多數(shù)時(shí)間都是被“知乎”上庸俗、無聊或是具有其他不良傾向的信息資源吸引。有調(diào)查顯示，13%的學(xué)生每天使用新媒體6小時(shí)以上，相當(dāng)一部分研究生課堂、行走或其他社會(huì)活動(dòng)，形成了“低頭族”?？傊爸酢钡刃旅襟w技術(shù)的使用，在一定程度上也影響了社會(huì)風(fēng)氣，成為了研究生養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的新渠道。

三、新媒體時(shí)代依靠“知乎”增強(qiáng)研究生思想政治教育有效性的對(duì)策研究

新媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正以前所未有的速度、廣度和深度發(fā)展，深刻改變著思想政治教育教學(xué)方法，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支撐和實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。新時(shí)代做好研究生思想政治工作，就是要充分依靠新媒體新技術(shù)，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的第四課堂與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外實(shí)踐第一、第二、第四課堂的協(xié)同育人。依靠“知乎”增強(qiáng)研究生思想政治教育有效性，就是要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，結(jié)合“知乎”環(huán)境提出富有針對(duì)性、創(chuàng)新性的研究生思想政治教育應(yīng)對(duì)策略。

（

）利用“知乎”開展研究生思想政治教育工作

針對(duì)新媒體新技術(shù)的發(fā)展和“知乎”在研究生中間使用頻率不斷增高的現(xiàn)實(shí)，思想政治教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，讓“知乎”等網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)成為高校思想政治教育工作的新陣地和新載體。

高校要加強(qiáng)對(duì)具備學(xué)生思想政治教育職責(zé)、新媒體宣傳引導(dǎo)職責(zé)及校情輿情監(jiān)督職責(zé)的相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)工作共融、資源共享，構(gòu)建思想政治教育的多個(gè)協(xié)同學(xué)習(xí)的新媒體網(wǎng)絡(luò);充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)和新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，共同構(gòu)建高?！靶旅襟w信息部落矩陣”，打造一個(gè)完整的、虛實(shí)結(jié)合的鏈?zhǔn)剿枷胝谓逃龣C(jī)制，構(gòu)建能有效影響廣大同學(xué)的輿論宣傳和政治學(xué)習(xí)體系，推動(dòng)思想政治教育深入人心。

（二）轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念，搭建“知乎”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新體系

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，物質(zhì)生活與精神追求的不斷增強(qiáng)，研究生對(duì)于傳統(tǒng)的理論說教缺乏興趣，在“知乎”上僅僅依靠思想政治教育方面的文字信息，思想政治教育工作的實(shí)效性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。新時(shí)代要求高校思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念，搭建“知乎”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新體系。

搭建“知乎”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新體系，就是要打破傳統(tǒng)束縛，更換工作模式，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，使其自身既成為研究生思想政治教育的灌輸者，又成為“知乎”信息資源的收集者、“知乎”有效信息的發(fā)布者。要深入青年研究生和“知乎”APP，能夠積極發(fā)現(xiàn)、開發(fā)并推廣深受青年學(xué)生喜愛和追捧的網(wǎng)絡(luò)新媒體產(chǎn)品，多項(xiàng)產(chǎn)品多管齊下，在“知乎”上構(gòu)建大學(xué)時(shí)思想政治教育的多產(chǎn)品化新媒體網(wǎng)絡(luò)渠道，從而覆蓋更多的受眾，讓研究生在更為廣泛的渠道上得到潛移默化的思想熏陶。

（三）強(qiáng)化“知乎”新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度

“知乎”新媒體技術(shù)中，由于信息的碎片化，新媒體網(wǎng)絡(luò)信息一時(shí)難以監(jiān)，這就使得良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息在“知乎”層出不窮，有誤導(dǎo)性，并利用研究生思想意識(shí)不成熟和網(wǎng)絡(luò)信息難以監(jiān)管的漏洞，對(duì)研究生理想信念、意識(shí)形態(tài)等方面造成不良影響。

高校強(qiáng)化“知乎”新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，一是要充分利用高校學(xué)生工作輔導(dǎo)員和廣大研究生干部，建立覆蓋面廣的信息輿論反饋網(wǎng)，在日常生活中對(duì)于“知乎”上的網(wǎng)絡(luò)信息和發(fā)布的相關(guān)言論及時(shí)進(jìn)行關(guān)注、甄別，對(duì)于“知乎”上一些偏激或是不良的信息加強(qiáng)關(guān)注，及時(shí)地進(jìn)行反饋并進(jìn)行處理;二是要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)監(jiān)管工作，對(duì)于“知乎”上相關(guān)惡意散布不良或是虛假內(nèi)容的網(wǎng)路信息，應(yīng)及時(shí)與“知乎”新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系并刪除，對(duì)于與發(fā)布者依據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息終端IP進(jìn)行跟蹤調(diào)查，肅清本源，構(gòu)建清朗的“知乎”新媒體網(wǎng)絡(luò)空間。