閻明正

摘 要：興趣是最好的老師，任何一門學(xué)科如果能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，那么學(xué)生必然會積極地參與到課程中。而在中職院校中體育課程對于有效提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有重大的意義。但是，在實際教學(xué)過程中，體育課程并不能引起學(xué)生的重視。這并不利于院校體育課程的有效開展。本文將通過培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣進行研究分析，從而提升學(xué)生對體育課程的參與度。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);提升;參與度

體育課程存在的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地應(yīng)對學(xué)校的各項教學(xué)活動。在中職院校的體育課堂中，如果學(xué)生能更積極地參與到課程練習(xí)中來，不僅能提高學(xué)生的體制，也能全面改善學(xué)生的整體素質(zhì)。所以，有效提升學(xué)生對體育教學(xué)的參與度在教學(xué)過程中是十分必要的。

一、中職體育教學(xué)過程中存在的問題

（一）學(xué)生對體育課程的不重視

由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，大多數(shù)學(xué)生認為體育這門課程只是鍛煉身體的一種方式而已。與教育學(xué)習(xí)無關(guān)，在考試的時候體育對成績并不會有什么影響。所以，不論是老師還是學(xué)生都把體育這門課程當(dāng)成是一門可有可無的課程。不僅老師不愿意在體育課上花費精力教學(xué)，學(xué)生也把體育課程當(dāng)成是難得可以放松的一門課程，所以在課上很被動地聽老師的安排，懶散地應(yīng)對課堂的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生對體育課程沒有半點學(xué)習(xí)興趣。

（二）體育設(shè)施不夠完善

大多院校都更注重對傳統(tǒng)科目的考核。體育器材的建設(shè)并不完善，只有最基礎(chǔ)的籃球、單杠雙杠等設(shè)施，導(dǎo)致課上無法開展更多豐富新穎的課程，而且也沒有老師對體育器材有專業(yè)全面的知識指導(dǎo)，創(chuàng)新體育課程花樣教學(xué)。時間一久，學(xué)生對體育課程只覺得枯燥無味，沒有半點學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）體育老師教學(xué)方式不當(dāng)

由于院校對體育課程的不重視，大多體育老師并沒有經(jīng)過更為專業(yè)嚴(yán)格的教學(xué)指導(dǎo)。只是不斷地延續(xù)歷代體育老師上課的方式，比如熱熱身，跑圈兒，或者練練仰臥起坐，再就是自由活動了。老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求不重視，想要提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)也無法實現(xiàn)。學(xué)生也感受不到體育課給自己帶來的開心和放松。覺得上體育課就是為了放松，混一堂課的時間，甚至都不覺得體育課是能跟文化科目相提并論的一門課程。

（四）無明確規(guī)范的考核制度

體育學(xué)科的考核要求一般都很低，基本上都是跑步。跳高、跳遠等項目。學(xué)生根本不需要像其余那些文化課程一樣花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和鉆研。而且縱然有些學(xué)生對體育有濃厚的興趣，但是在考核的時候，也不可能為了一個人而設(shè)置不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核制度的不規(guī)范讓學(xué)生覺得平時課上的訓(xùn)練練不練都不重要，對體育這門學(xué)科的積極性也就更差了，完全達不到鍛煉學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目的。

二、提升學(xué)生參與體育的策略

（一）提升學(xué)生參與度

要想引發(fā)學(xué)生對體育課程的參與熱情，首先，要先了解學(xué)生心里的想法，結(jié)合實際情況，在講解教學(xué)過程中，體育課程的重要性。讓其明白每門課程存在于教學(xué)課程中必然有它存在的必要性。綜合學(xué)生的特點，不斷創(chuàng)新課程小游戲還有競賽，讓學(xué)生在體驗成功的同時，更能積極地參與到體育課程中來。

（二）豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和方法

中職院校中的體育教學(xué)內(nèi)容和方式一直比較單調(diào)，很難讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，體育老師在教學(xué)過程中一定要豐富教學(xué)內(nèi)容，比如在籃球比賽中，通過組隊教學(xué)比賽的方式優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。也可以征求學(xué)生的意見，看學(xué)生對老師的教學(xué)內(nèi)容是否感興趣，也可以提出自己的意見，讓教學(xué)內(nèi)容更加具有趣味性和實用性。在課上，學(xué)生同樣感興趣的體育項目，可以幾人組隊配合比賽。這樣也能讓課堂教學(xué)過程更加生動和多樣化。

（三）師生積極配合

在體育課程教學(xué)過程中，教師與學(xué)生如果能在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中積極配合，不僅能更好地完成各個教學(xué)細節(jié)，也能最大限度地增強學(xué)生對體育的興趣。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該及時地了解學(xué)生需求，在公平、相互理解的前提下，積極與學(xué)生交流溝通。在教學(xué)方式上，注重情景教學(xué)，小組配合，課后討論等綜合應(yīng)用，進一步加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。

（四）應(yīng)用發(fā)展評價觀

學(xué)生在接受教學(xué)的過程中，也在不斷地發(fā)展和成長。所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)把推動學(xué)生發(fā)展放在教學(xué)目的首位。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的差異定制更加全面的教學(xué)評價觀。促進學(xué)生全面發(fā)展。比如在跑步訓(xùn)練中，在第一堂跑步課上對學(xué)生進行首次測試，記錄測試的結(jié)果和學(xué)生的身體素質(zhì)。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和規(guī)范化學(xué)習(xí)后再對學(xué)生進行第二次測試，通過第一次和第二次成績的比較來對學(xué)生做出評價，讓學(xué)生明白課上的訓(xùn)練并不是毫無用處。另外，也能讓學(xué)生之間相互評價，以及師生之間相互評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓老師掌握正確的評估方法。在建立良好的師生關(guān)系同事，更加有效地提高學(xué)生積極性。

三、結(jié)語

隨著社會的進步與發(fā)展，中職院校的學(xué)生進入社會工作后，他們的身體素質(zhì)顯得尤為重要，因此，在當(dāng)下中職體育教學(xué)中應(yīng)該積極改進教學(xué)方式和內(nèi)容，這樣才能增強學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量。讓學(xué)生擁有一個好的身體，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和未來的工作中，為國家的發(fā)展做出最大努力和貢獻。

參考文獻：

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