李蔚紅

激發(fā)學習內(nèi)驅力

學習，是每個孩子都要面對的。

學習給孩子無限發(fā)展的空間。在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己的價值，萌生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望……

這一切，是多么幸福和有趣。

各位父母，請以欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵他、賞識他，讓他體會學習帶來的價值感和成就感，愛上學習將是早晚的事。

“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。”這樣的學習時光，想想就很美。

孩子都是有學習興趣與能力的，只是放到了不同的事物上。父母要為他們裝上“發(fā)動機”，將他們的興趣和能力放到有益的事物上來。

我兒子兩三歲時，我教他在家中的地板上畫字（他還不能寫得橫平豎直，所以我們只能畫字）：我先畫個人字，再在中間畫一橫，成了個大字;上面再畫一筆，就成了天字。寫一個口字，中間畫一橫一豎，成了田字;田字上面出頭，就成了由;下面再出頭，就成了申字;把三個口字畫到一起，就成了品字。

兒子便很著迷，自己模仿著畫出了很多字。我們走在大街上，他也喜歡讀一些字牌，他把賓館讀成“兵宮”，自己覺得很有趣。他由此對學習算術也產(chǎn)生興趣，我給他出10以內(nèi)的加減法題，他做完后，就會循著規(guī)則，自己再編出幾道題來，如8+2=10、9+1=10。他把8畫成了兩個圈，9寫成了小蝌蚪的樣子，他沉浸其中，樂此不疲。

所以，父母把孩子的興趣與能力引導到有益的學習上，并且讓他們了解學習的規(guī)則很重要，不要只把手機丟給他們，任其玩那些只是熱鬧，卻不能促進思考、增長知識的游戲。有些打打殺殺的游戲，甚至可能引發(fā)孩子盲目模仿與沖動。

兒子上小學以后，剛開始，我是陪著他寫作業(yè)的，因為他還不懂寫作業(yè)的要求與意義。我給他講為什么老師要求寫作業(yè)，怎樣寫好語文、算術作業(yè)。我也告訴他，每天要先做重要的事情，寫完作業(yè)，就有自由玩耍的時間了。兒子很聰慧，他明白了這些情理，一會兒就把作業(yè)寫完，到陽臺上玩他的裝甲車、電子魔塊了。

兒子精力充沛，學校的學習對他來說，太簡單了些。我便引導他廣泛、深入地學習更多的知識。我讓他讀一些有益的課外書，文學、歷史、科技、哲學、偉人的故事等。他很喜歡一套科學家的故事，上學都帶著。有一天他回家后認真地告訴我：“媽媽，我以后也要有發(fā)明創(chuàng)造，像倫琴一樣，無償?shù)刈屓祟愂褂?，我不要專利?！蔽腋袆拥負碇鴥鹤?，知道他小小的心靈里，有了志向、目標，也有了大愛。

心靈里有了崇敬、向往與志向以后，兒子的身心就裝上了“發(fā)動機”，除了學校里的學習，他還主動學習一些物理、化學、生物方面的知識。在學校的數(shù)學競賽中，他也總是第一名。小學畢業(yè)時，他已經(jīng)基本上自學過了初中的數(shù)學、物理知識。上初中以后，他們剛開物理課，他就參加全國初中物理競賽，獲得了濟南市第一名，勝過了所有初三的參賽者。

兒子就這樣一路向著他的美好理想前進，上了北京大學，又去了美國繼續(xù)研學物理專業(yè)，每門課程的成績都是A。他一直心懷著要為人類作貢獻的目標，這是他人生的心愿與動力。

心靈產(chǎn)生的力量就是這樣強大、美好，孩子學習的主動性，成長的動力、智慧，都是由心靈產(chǎn)生的，所以父母們除了養(yǎng)育孩子強壯的身體，一定要注重啟迪、養(yǎng)育他們的心靈。

當孩子明白了學習的意義，并且有人生的向往與目標，就愿意主動學習，就有前進的方向和動力，能夠自律、改正一些錯誤的意識與行為了。

在這方面，我能夠與父母們分享的經(jīng)驗是：首先要引導孩子的學習興趣;然后讓孩子明白學習的情理，并且確立一個有意義的人生志向。

有了美好的人生志向、目標，再引導、鼓勵孩子一步步地去實現(xiàn)，這也就是為孩子裝上了自控器，讓他們有了人生的發(fā)動機、方向盤與剎車閘。

有了發(fā)動機、方向盤與剎車閘的孩子，就不只會在學業(yè)上優(yōu)秀、順利了，他們在生活的其他方面也會自律、自控，有思想和信念，向著美好成長。

（作者系中國作協(xié)會員，長期從事母親教育研究及兒童讀物編寫工作。）

編輯 王淑娟 623358414@qq.com

標題