文/楊風仙

1 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，基于大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術的高?！爸腔坌@”建設如火如荼。傳統(tǒng)高校相對獨立的內部部門、孤立的網(wǎng)絡設備和應用系統(tǒng)，正在被高度集成化、智能化、便捷化智慧校園應用所取代，用戶不僅可以根據(jù)需求定制云端服務器大數(shù)據(jù)，還能通過遠端云服務器高校精準地對結構化、半結構化或非結構化數(shù)據(jù)進行計算分析，得出具備高價值的分析結果。高校已由傳統(tǒng)校園、無紙化校園、數(shù)字校園向“智慧校園”不斷發(fā)展。如今,“智慧校園”建設水平已成為衡量一所高校競爭力的一項重要指標。

2 智慧校園

2.1 智慧校園概述

“智慧校園”的概念最初于2010年由浙江大學在國家信息化“十二五”規(guī)劃中提出。智慧校園是指在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代背景下，依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等現(xiàn)代信息化技術，通過各類相關應用服務系統(tǒng)，將高校日常教學、管理、服務、生活等功能集于一體，實現(xiàn)全天候精細化、人性化、智能化、科學化管理的一種“數(shù)字化管理環(huán)境”。

2.2 智慧校園的架構

智慧校園的架構通常具備固定的物理和邏輯結構，主要包括設備層、應用層、云計算層和用戶層，每個層次都有相應的功能和作用，依托大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術既獨立運行，又協(xié)調合作，為高校提供安全保障的數(shù)字化服務?！霸O備層”，由服務器，網(wǎng)絡設備、存儲設備、智能設備等構成，主要為智慧校園提供最基本的硬件保障?！皯脤印?，根據(jù)高校不同的教學、科研、管理工作要求，開發(fā)相應的應用系統(tǒng)，并通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳、下載、查詢、修改等操作?！霸朴嬎銓印?，它可以根據(jù)用戶需求提供相應的數(shù)據(jù)，并執(zhí)行用戶的數(shù)據(jù)分析指令，對海量數(shù)據(jù)進行存儲、挖掘、共享、分析等操作，最終向用戶反饋具有較高價值的分析結果?！坝脩魧印?，由高校全體師生、管理者、后勤服務人員構成，是智慧校園基礎數(shù)據(jù)的源頭和最終服務對象。

3 高校智慧校園建設現(xiàn)狀

隨著國家對高校信息化的推動，智慧校園已經(jīng)被越來越多高校認可，發(fā)展也非常迅速，很多高校都建立了自己獨具特色的智慧校園平臺，在智慧校園不斷深化和拓展的同時，卻也凸顯了一系列問題。

3.1 智慧校園建設重業(yè)務輕教育

長期以來，高校智慧校園大多以提供便捷信息化服務為主，而忽視了其本身作為高校師生最關注、使用最頻繁的教育平臺作用。智慧校園平臺在很多師生印象中成了界面單調、內容枯燥，功能疊加的軟件“代言”，很多師生用戶都是匆忙登陸，完成相關操作后，立即切換回自己真正感興趣的軟件或界面。如何借助智慧校園平臺對大學生開展豐富有趣思想政治教育和專業(yè)知識教育，真正吸引和感動廣大師生，已成為當前高校信息化建設一個熱點問題。

3.2 智慧校園建設重管理輕服務

智慧校園建設是一項專業(yè)性很強的系統(tǒng)工程，需要全?？茖W整體規(guī)劃，集全校之力，聚專業(yè)人員，各部門全員聯(lián)動參與。而很多高校在建設之初，往往指定校黨政辦公室為牽頭單位，網(wǎng)絡中心協(xié)助配合，其他各部門積極參與。而牽頭部門日常行政事務多，同時也缺少信息化建設經(jīng)驗和計算機、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等專業(yè)知識，往往將智慧校園建設工作轉化為數(shù)字化建設，忽略了智慧校園本身的內涵，不能更好地發(fā)揮智慧校園的優(yōu)勢。

3.3 智慧校園建設重結果輕過程

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展，很多專業(yè)程度很高的互聯(lián)網(wǎng)公司如專業(yè)開發(fā)智慧校園、智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧城市等業(yè)務的公司也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。這些專業(yè)的公司有著專業(yè)知識和團隊，相比高校自身有限的師生計算機程序設計開發(fā)實力，可以更好更快地開發(fā)智慧校園系統(tǒng)。但在開發(fā)過程中，專業(yè)公司一般采用標準化開發(fā)模塊，并不了解學校的個性需求和特色工作，校方也只注重是否實現(xiàn)軟件功能的最終結果，而忽視了開發(fā)過程中本校師生的參與和培訓，后期一旦遇到添加、修改、調試、故障排除、新增服務等情況，往往由于沒有專業(yè)人員，而得不到及時處理，影響智慧校園的更新和運行。

3.4 智慧校園建設重部分輕整體

隨著我國高校信息化建設的發(fā)展，智慧校園在不同地區(qū)高校、高校內部不同部門之間的建設進度也不盡相同，很多高校信息化建設之初，當時沒有形成學校層面的智慧校園整體規(guī)劃，教務信息系統(tǒng)，圖書借閱系統(tǒng)等軟件相應已投入使用，但當近年來智慧校園成為發(fā)展趨勢時，很多部門在投入人財物進行部門軟件互聯(lián)，數(shù)據(jù)調試，接口參數(shù)配置，硬件配置等方面積極性并不高，高校智慧校園建設呈現(xiàn)部門強整體弱的現(xiàn)狀。

4 智慧校園建設探索

針對當前智慧校園建設中存在的問題，我們應該堅持問題導向，堅持服務為本，敢于創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮數(shù)字化平臺優(yōu)勢，切實提升智慧校園的作用和普影響。

4.1 明確中心目標，開展立德教育。

習近平總書記在2018年5月2日北京大學師生座談會上提出：“要把立德樹人內化到大學建設和管理的各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本”。習總書記重要講話也為高?！爸腔坌@”建設指明了方向，那就是必須以立德樹人為根本目標。我們應當努力把智慧校園建設成既具服務功能，又有教育意義的數(shù)字化平臺。智慧校園可以在各模塊、流程、場景設置大學生紅色教育、愛國教育、品德養(yǎng)成教育等內容，如毛澤東詩詞、習總書記對青年學生的寄語等，使高校師生在使用智慧校園平臺的同時，無形中經(jīng)歷真正的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉。

4.2 制定統(tǒng)一標準，做好頂層設計。

在云計算時代下，我們建設智慧校園必須以符合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)范的技術標準和接口參數(shù)等為前提，根據(jù)智慧校園各個層次功能，分別制定系統(tǒng)搭建、運行、維護、更新等環(huán)節(jié)的技術規(guī)范。硬件更替、網(wǎng)絡升級、云計算優(yōu)化等要保證兼容和匹配，節(jié)約軟硬件成本的同時，實現(xiàn)智慧校園的即時更新。高校應當建設專門的數(shù)據(jù)中心和技術團隊，采購新設備和新技術時，優(yōu)先采用與現(xiàn)有硬件、軟件、設備接口匹配的設備和服務，逐步增強智慧校園服務的覆蓋面和穩(wěn)定性。

4.3 改變保守觀念，樹立服務宗旨。

智慧校園系統(tǒng)建設的本質就是要更好地服務師生，讓高校變得更智能、更開放、更便捷。但受傳統(tǒng)保守觀念的影響，很多部門及人員在面對智慧校園突如其來的云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術時，卻仍以管理者的視角來審視，始終把數(shù)據(jù)安全、涉密責任、私人信息等作為優(yōu)先參考依據(jù)，并沒有根據(jù)師生的服務需求去開發(fā)和運行智慧校園應用程序。而是根據(jù)部門職能和業(yè)務范圍，讓師生反復多次協(xié)助配合錄入數(shù)據(jù)來建設和運行智慧校園。高校每一位教職員工都要改變觀念，變管理為服務，變繁瑣為簡單，變神秘為直白，以服務高校師生為宗旨，真正發(fā)揮好智慧校園的作用。

4.4 強化技術引進，建設專業(yè)隊伍。

高標準的智慧校園必須以最先進的技術保障和最專業(yè)的人才儲備為保障。一直以來，很多高校，尤其是欠發(fā)達地區(qū)高校，在技術引入和人才引進方面并無太大優(yōu)勢，這就要求這類高校必須加大前沿技術和專業(yè)人才的引入和現(xiàn)有人員的培訓力度，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展迅猛，智慧校園必須緊跟技術步伐，保持最好的技術支持。高校智慧校園還應改變以往只有計算機專業(yè)人員參與的模式，鼓勵和引導全校師生積極參與到智慧校園建設中來，建立智慧校園全?！耙槐P棋”模式，打造一支專業(yè)化技術隊伍。

4.5 強化防范意識，確保數(shù)據(jù)安全。

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)安全意義重大，沒有數(shù)據(jù)安全的智慧校園等同于“刀刃向內”的信息化建設，不僅不能實現(xiàn)高校智能管理，更會帶來公共信息丟失、個人信息泄漏、重要資料損壞、專利知識泄露等重大風險。智慧校園建設必須以安全保障為前提，通過虛擬專網(wǎng)和網(wǎng)絡安全協(xié)議訪問外網(wǎng)，設立科學統(tǒng)一的網(wǎng)絡協(xié)議、硬件參數(shù)和接口標準，使用統(tǒng)一規(guī)范的數(shù)字證書，采用實名認證、指紋認證、移動密鑰等技術實現(xiàn)校園網(wǎng)絡安全等，確保智慧校園系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行。

4.6 敢于融合發(fā)展，擴大開放程度。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，智慧校園建設要敢于開放自己，融合發(fā)展，緊扣青年大學生網(wǎng)絡興趣和愛好，搶先搶占網(wǎng)絡新高地。當前，微信、支付寶、淘寶等APP 軟件深受高校師生追捧，2019年更被青年網(wǎng)民稱為自媒體“元年”，智慧校園建設可以大膽嘗試與知名軟件公司建立合作，實現(xiàn)賬號共享，軟件互聯(lián)，功能互通，使師生借助智慧校園平臺從事教學、科研的同時，更能輕松地購物、社交、娛樂，從而推動智慧校園的普及和發(fā)展。

5 結語

隨著互聯(lián)網(wǎng)和5G 技術的普及和發(fā)展，依托移動終端（智能手機、平板電腦、可穿戴智能設備）平臺搭建，基于大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術的智慧校園一定會在各大高校生根落地，發(fā)展壯大，未來我們的高校將會率先實現(xiàn)現(xiàn)實與虛擬的融合，高校會真正變成沒有“圍墻”的智慧環(huán)境，虛擬課堂、智能餐廳、遠程考試、網(wǎng)絡答辯、人機研討等將不再遙遠，我們相信，智慧校園一定會讓我們未來的大學更加智能有趣。