李博飛

摘? 要：高校“青馬工程”是青年成才堅持正確方向、確保黨的事業(yè)后繼有人和馬克思主義中國化持續(xù)發(fā)展的需要，院系開展“青馬工程”工作要注重理論學(xué)習(xí)，加強實踐鍛煉，開展社會調(diào)查;要通過黨建帶動團建，為深化創(chuàng)新“青馬工程”提供組織保障;要突出專業(yè)特色，在正確思想引領(lǐng)下培養(yǎng)專業(yè)技能;要充分利用第二課堂，建設(shè)并豐富“青馬工程”人才培養(yǎng)體系;要加強跟蹤培養(yǎng)，組建優(yōu)秀青年大學(xué)生骨干梯隊，使學(xué)生不僅成為專業(yè)人才，更成為堅定的馬克思主義者。

關(guān)鍵詞：青馬工程? 院系開展模式? 路徑選擇

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（c）-0225-02

院系是高校的基層機構(gòu)，肩負著培養(yǎng)大學(xué)生青年馬克思主義者的重要責(zé)任。高校各院系是實施“青馬工程”育人的重要陣地，讓黨的各項政策“落地”，由學(xué)校的精英培訓(xùn)到院系的擴大化培訓(xùn)。實踐證明，高?！扒囫R工程”院系開展模式是科學(xué)可行的?？蛇M一步推進青年馬克思主義者的基層培養(yǎng)工作，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人而發(fā)揮高?；鶎討?yīng)盡的職責(zé)。因此，研究“青馬工程”在院系開展模式的有效實現(xiàn)路徑，在高校推進大學(xué)生青年馬克思主義者的培養(yǎng)中具有突出的現(xiàn)實意義。

1? 現(xiàn)實意義

1.1 是青年成才堅持正確方向的需要

中國的當(dāng)代青年是伴隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)成長起來的一代，思想活躍，視野開闊，富有創(chuàng)造力。同時，青年時期處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對現(xiàn)實問題容易受到迷惑，存在著一些缺點和不足。院系通過“青馬工程”的實施，針對廣大青年學(xué)生開展馬克思主義教育，引導(dǎo)他們用馬克思主義中國化的最新理論武裝頭腦，堅定信念。

1.2 是確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略需要

“青馬工程”的社會價值包括政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值多方面。在政治價值方面，“青馬工程”具有堅定青年政治立場，維護社會安定和諧的作用。在經(jīng)濟價值方面，“青馬工程”的實施推動了社會主義市場經(jīng)濟沿著正確方向發(fā)展。在文化價值方面，“青馬工程”發(fā)揮了選擇、傳播和發(fā)展馬克思主義文化的功能。因此，高校院系“青馬工程”發(fā)展模式的路徑研究對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展有著重要意義，是確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略需要。

1.3 是馬克思主義中國化持續(xù)發(fā)展的需要

馬克思主義中國化的持續(xù)發(fā)展需要將馬克思主義的基本理論不斷地與中國的實際相結(jié)合，適應(yīng)中國的發(fā)展環(huán)境并指導(dǎo)中國特色杜會主義事業(yè)的發(fā)展?！扒囫R工程”是一個教育和培養(yǎng)青年大學(xué)生自覺地用馬克思主義理論武裝自我，并在實踐檢驗中認識自我、提高自我、完善自我的過程。所以說高校院系“青馬工程”發(fā)展模式的路徑研究是推動馬克思主義持續(xù)發(fā)展的需要。

2? 路徑選擇

2.1 注重理論學(xué)習(xí)

高?！扒囫R工程”院系開展過程中，每年要邀請專家學(xué)者、政府官員等為大學(xué)生骨干講授馬克思主義中國化的最新成果的集中理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年總計在1周左右。學(xué)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)院系專業(yè)特色和馬克思理論知識來分析社會熱點問題，使學(xué)生在樹立熱愛專業(yè)理念的同時，不斷拓寬視野，明確社會形勢，深刻認識到馬克思主義中國化理論對經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和“青馬工程”院系開展的重要意義，明確大學(xué)生的歷史責(zé)任和努力方向，提高理論水平、理論素養(yǎng)以及辨析能力和實踐鍛煉能力。

2.2 加強實踐鍛煉

高?！扒囫R工程”院系開展過程中，要以不同形式組織大學(xué)生骨干深入農(nóng)村、社區(qū)家庭和基層醫(yī)療機構(gòu)，不同級別綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院進行實踐鍛煉。要通過社會調(diào)查、參觀考察、見習(xí)和實習(xí)等活動使其認識到不同人群的健康狀況，增進與群眾和醫(yī)務(wù)人員的感情，提高社會和不同崗位的適應(yīng)能力。要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識在校園、農(nóng)村、社區(qū)等不同場所開展政策宣傳、扶貧、文藝演出等社會公益活動，增強社會責(zé)任感，獲得職業(yè)歸屬感。

2.3 開展社會調(diào)查

“青馬工程”學(xué)員培養(yǎng)期間，要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣，通過協(xié)作方式完成關(guān)于社會熱點問題的社會調(diào)查。調(diào)查過程中，要以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)造性地開展調(diào)查工作，將理論知識與實踐有機結(jié)合，進而將調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，形成研究報告，不斷提高分析和解決問題的能力，滿足職業(yè)能力提高需要。

3? 路徑的有效實施

3.1 黨建帶動團建，為深化創(chuàng)新“青馬工程”提供組織保障

院系基層黨組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，強化組織建設(shè)，以黨建帶動團建，以團建促進黨建，有效開展“青馬工程”實際工作。院系黨支部要根據(jù)實際設(shè)定不同工作項目，全方位支持并指導(dǎo)團委具體開展和實施“青馬工程”。要以共青團為主陣地，在既往共青團工作基礎(chǔ)上，努力打造富有院系特色的青年馬克思主義者培養(yǎng)班，逐漸滲透到廣大青年團員甚至普通同學(xué)，為深化和創(chuàng)新“青馬工程”建設(shè)提供重要的組織保障，健康有序地開展相關(guān)活動。

3.2 突出專業(yè)特色，在正確思想引領(lǐng)下培養(yǎng)專業(yè)技能

高?！扒囫R工程”院系開展，必須突出專業(yè)特色，調(diào)整培養(yǎng)方案，按照“寬口徑”“厚基礎(chǔ)”“有特色”的原則增設(shè)富有專業(yè)特色和與“青馬工程”有關(guān)的選修課程，在正確思想引領(lǐng)下鍛煉、培養(yǎng)和提高專業(yè)技能水平，這能具有針對性地開展政治思想教育，為“青馬工程”開展提供微觀基礎(chǔ)，更有利于理論知識教學(xué)，使之形成良好的職業(yè)價值觀。要發(fā)揮院系青年教師于學(xué)生觀念基本一致的特點，提倡并鼓勵院其積極參與“青馬工程”人才培養(yǎng)，進而密切師生關(guān)系，實現(xiàn)師生政治思想和專業(yè)技能的共同提高、共同發(fā)展，使之成為堅定的馬克思主義者。

3.3 充分利用第二課堂，建設(shè)并豐富“青馬工程”人才培養(yǎng)體系

高?；鶎釉合狄鶕?jù)專業(yè)設(shè)置和學(xué)生實際，充分利用第二課堂并整合和利用既有資源，開展大學(xué)生志愿服務(wù)、寒暑假社會實踐、課外科研訓(xùn)練、朋輩教育等活動，深入開展高?！扒囫R工程”工作，形成獨有特色的院系開展模式，不斷深化和創(chuàng)新性地開展“青馬工程”，使兩者有機結(jié)合起來，建設(shè)并豐富人才培養(yǎng)體系。不同項目與“青馬工程”的有機結(jié)合可實現(xiàn)不同的目的，如大學(xué)生志愿服務(wù)活動可培養(yǎng)觀察和服務(wù)社會的責(zé)任感和主體意識，寒暑假社會實踐活動可提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，課外科研訓(xùn)練活動可通過團隊協(xié)作形式提高抽象思維和邏輯思維能力。

3.4 加強跟蹤培養(yǎng)，組建優(yōu)秀青年大學(xué)生骨干梯隊

要充分培養(yǎng)和利用優(yōu)秀大學(xué)生骨干開展思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，促進社會安全穩(wěn)定發(fā)展，同時這部分人群也是高校“青馬工程”學(xué)員的中堅力量。設(shè)計和實施“青馬工程”必須緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標和育人目標，圍繞高校中心工作，重視課堂教學(xué)、日常行為的示范效應(yīng)，更應(yīng)該加強“青馬工程”學(xué)員的跟蹤培養(yǎng)，充分利用學(xué)校和院系學(xué)生社團組織進行多崗位全方位鍛煉，為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這不僅能強化高?！扒囫R工程”對普通青年團員的教育和滲透功能和作用，又有利于建設(shè)和發(fā)展學(xué)生骨干梯隊，全面優(yōu)化和提高“青馬工程”。

馬克思主義中國化的發(fā)展需要更多的青年學(xué)生參與并由點到面鋪展開來，可見以院系為單位的青馬工程培訓(xùn)格外重要。應(yīng)嘗試將“青馬工程”納入學(xué)校素質(zhì)量化考核系統(tǒng)中，保證培訓(xùn)質(zhì)量;要建立校外延伸培訓(xùn)機制，在學(xué)生定崗實習(xí)期間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺等形式繼續(xù)教育過程，為確保培養(yǎng)新時代中國特色社會主義合格接班人貢獻力量。

參考文獻

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