【摘要】本文以全球化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等現(xiàn)文化背景作為依托，闡述了制約漢語言文學發(fā)展的主要因素，分別從綜合國力、推廣保護、古典文化教育、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、重視原創(chuàng)闡述了漢語言文化發(fā)展的應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代文化；漢語言文學；發(fā)展影響

【中圖分類號】H1-0 【文獻標識碼】A

引言

漢語言文學作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在現(xiàn)文化的影響下呈現(xiàn)出不同程度的變化。當前，信息技術(shù)迅速發(fā)展，經(jīng)濟全球化對漢語言文學產(chǎn)生各類沖擊。對此，如何在順應(yīng)國際形勢以及各種文化背景下探究出其發(fā)展路徑，對實現(xiàn)我國文化的傳承與發(fā)展具有重要意義。

一、現(xiàn)文化背景下對漢語言文學的發(fā)展產(chǎn)生的影響

（一）全球化的影響

隨著經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，國際交流逐漸頻繁，為漢語言文學發(fā)展提供新的機遇，但同時也呈現(xiàn)出市場層面的沖擊。由于我國處于市場經(jīng)濟體制之下，不斷擴大的對外開放政策促使國外各類文學著作不斷涌向國內(nèi)文學市場，對我國的語言文學產(chǎn)生巨大的沖擊。為正確面對發(fā)展過程的挑戰(zhàn)，應(yīng)使用不同方式應(yīng)對國外語言對我國文學產(chǎn)生的影響，促使?jié)h語言文學持續(xù)發(fā)展。全球化對漢語言文學主要有以下幾點影響。

1.我國古代文言文在理解過程難度過大

在學習漢語言文學時，不可避免要接觸大量文言文。文言文屬于傳承我國歷史與文化的載體，許多優(yōu)秀的文學作品以文言文的形式呈現(xiàn)的。但是因為其在生活當中較少應(yīng)用，所以逐漸被人們所遺忘。對此，若不能及時采取有效的解決方式，就會導致我國優(yōu)秀的文化出現(xiàn)斷層問題，直接影響漢語言文化的發(fā)展[1]。

2.教育體系中漢語言文學面臨的挑戰(zhàn)

教育是社會重點關(guān)注的領(lǐng)域，在現(xiàn)文化背景下，經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，導致學生對語言學習的態(tài)度發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。在學習過程，其更重視語言為其未來帶來的社會地位以及經(jīng)濟效益等。同時，在應(yīng)試制度下，學生會花費大量的精力學習數(shù)理化等科目，在漢語言知識的學習方面投入的時間較少，導致對文學知識實踐應(yīng)用不足。

3.外來語言對漢語言產(chǎn)生的沖擊

外來語言主要是英語。當前，英語在國際上應(yīng)用廣泛，同時其也是我國基礎(chǔ)教育階段必修的學科之一。為滿足社會對人才能力的要求，各大高校中都開設(shè)了英語專業(yè)，并要求在校學生要通過英語四六級考試。由此可以看出，英語在義務(wù)教育和高等教育階段都是重點學習內(nèi)容，這樣的現(xiàn)象雖然具有較高的價值意義，但是從某種程度上來講對漢語言文學的發(fā)展也造成了巨大的沖擊。

（二）網(wǎng)絡(luò)的影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促使新媒體的形成，對漢語言文學產(chǎn)生了巨大的沖擊，具體體現(xiàn)在以下幾點。

1.網(wǎng)絡(luò)語的出現(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)時代，信息傳輸速度更快，新鮮事物一旦受到網(wǎng)民的關(guān)注，就會立刻掀起傳播的熱潮。當前，網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了大量的流行用語，例如“藍瘦”“香菇”“浮云”等。在各類影視劇熱映之后，還產(chǎn)生了古代漢語和現(xiàn)代語言結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)語言體，如“甄嬛體”和“紅樓體”等。這些語言把漢語言重新排列，其中不乏大量的語法錯誤，如果不能展開有效管理，不利于漢語言文化的發(fā)展。

2.缺乏對原創(chuàng)的重視

在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，人們可便捷地獲取所需信息，所以大量原創(chuàng)作品被抄襲。人們過于享受網(wǎng)絡(luò)帶給自身的便利性，抑制自身語言的創(chuàng)新，長期下去容易產(chǎn)生惰性心理，對漢語言文學產(chǎn)生較大的影響。此外，在新媒體出現(xiàn)后，人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注熱情也逐漸減退，各類文學藝術(shù)的學習熱情較低，不利于人們正確語言思維的形成。

二、突破文化影響漢語言文學發(fā)展的解決對策

（一）應(yīng)對全球化漢語言文學的發(fā)展策略

面對來自不同方向的沖擊，只有從不同方向入手，有針對性地采取相應(yīng)措施，才可促使我國的漢語言文化逐漸發(fā)展。具體可從以下幾方面入手。

第一，積極進取，開拓創(chuàng)新，增強國家綜合實力，提升我國語言在國際范圍的影響力。為應(yīng)對全球化對漢語言文化產(chǎn)生的沖擊，只有增強我國國力，才可促使文化不斷發(fā)展。與此同時，國力的提升也是漢語言文化在國際上站穩(wěn)腳跟的強大支撐。例如：美式文化之所以有驚人的傳播速度，不僅是其文化自身展現(xiàn)的魅力，更多原因是和其綜合國力息息相關(guān)。在國力強大的光環(huán)下，促使更多人們想要了解其歷史和文化。因此，我國要實現(xiàn)漢語言文學的發(fā)展，首先要將綜合國力加以提升。

第二，加大力度推廣，并對傳統(tǒng)優(yōu)秀的語言文化加以保護。在語言發(fā)展過程中，西方國家較為重視自身語言在世界范圍的推廣，因此采取不同的方式，在其他國家擴大本國語言的影響力。我國地大物博，使用漢語交流的人口最多，因此，應(yīng)加大對漢語言文學的推廣力度。例如在其他國家開設(shè)孔子學院，鼓勵外國人學習中國的語言和文化，擴大漢語言文化在世界范圍的影響力。此外，還應(yīng)加強對語言的保護，制定有效的教育改革制度，提升教育者對漢語言文學的重視，實際開展教育活動時，更多應(yīng)用漢語言文化，讓學生領(lǐng)略到文化的魅力，激發(fā)其學習興趣，對漢語言文化加以傳承和發(fā)揚[2]。

第三，強化古典文學教育。我國的古典文學，如文言文、唐詩宋詞等是歷史與文化的傳承者，同時也是我國古典文學的精華。當前部分人覺得文言文中的文字生僻難懂，缺乏對其正確的認識，同時也不了解學好文言文的現(xiàn)實意義。因此，在傳承我國文化的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變學習者的意識，主要從教育方向加以宣傳，提升人們對文言文的意識，使其主動汲取其中的精華，對我國的古典文化加以傳承和發(fā)揚，讓更多人學習、掌握古典文化，將其藝術(shù)魅力向世界展現(xiàn)出來，促使?jié)h語言文學不斷發(fā)展；在文學素養(yǎng)的提升方面，應(yīng)重點從提升人審美能力、道德情操入手。例如在高等教育中，應(yīng)重點培養(yǎng)人才對語言文學的符號有思想性的認識，不僅僅當做是一種交流工具進行學習，重點在高校中設(shè)立和漢語言文學相關(guān)的專業(yè)，對人才審美、交際等能力進行重點培養(yǎng)。按照語言規(guī)律，合理進行規(guī)劃，提升人才對漢語言應(yīng)用的綜合能力。

（二）應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境漢語言文學發(fā)展策略

應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對漢語言文學產(chǎn)生的沖擊，可使用以下方式加以解決：

1.正確應(yīng)用新媒體，傳播漢語言文學知識

在傳播過程中，重點利用視頻、動畫等形式，將文學詞語準確展現(xiàn)出來。短視頻短小精煉，可在有效的時間內(nèi)讓人們獲得和漢語言文學相關(guān)的知識，同時和人們的生活節(jié)奏契合度較高；還可組織大量對漢語言文學感興趣的網(wǎng)絡(luò)用戶，建立群組，共同學習文學知識，提升語言使用的嚴謹性。專門開設(shè)語言文化網(wǎng)站，在其中將漢語言文化以及民族精神以專業(yè)的內(nèi)容展現(xiàn)出來，讓學習者能更好地參與到漢語言文化的學習當中。此外，還應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)管理，防止一些虛假信息、不良信息、危險信息等對網(wǎng)站造成影響。例如，在監(jiān)管過程可專門設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全管理組織，定期對新媒體環(huán)境在發(fā)布漢語言文化知識的網(wǎng)站、APP應(yīng)用等進行檢查，保障信息的安全發(fā)布；加強信息審核人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使其在審核網(wǎng)站文字內(nèi)容與視頻信息時體現(xiàn)出其專業(yè)能力。除此之外，還應(yīng)從法律層面上加大處罰力度，當網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)虛假信息時，對網(wǎng)民產(chǎn)生誤導時，要加大懲處力度，為漢語言文化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的傳播提供安全保障。

2.重視原創(chuàng)，為促使?jié)h語言文學良性發(fā)展，應(yīng)強化對原創(chuàng)的保護與重視

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)加大原創(chuàng)內(nèi)容的管理，當作者將作品發(fā)布到特定網(wǎng)站中時，要設(shè)定瀏覽權(quán)限，防止內(nèi)容被非法轉(zhuǎn)載或者利用，保護創(chuàng)作者的權(quán)益。此外，為鼓勵網(wǎng)民積極創(chuàng)新，網(wǎng)站可組織語言創(chuàng)新應(yīng)用大賽，給出創(chuàng)作主題，讓感興趣的網(wǎng)民積極參與，對于優(yōu)秀作品給予獎勵，不但可豐富漢語言知識的表現(xiàn)形式，還能加深使用者對知識的掌握與理解；在新媒體環(huán)境下，還應(yīng)落實人們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的提升，促使?jié)h語言文化有效傳承。例如可加強書法藝術(shù)的宣傳，鼓勵人們練習毛筆字。在語言學習過程中，重視中西方語言文化的對比，找出其中的差異性，利用新媒體的優(yōu)勢，既要傳承我國傳統(tǒng)文化又要不斷創(chuàng)新，在提升人們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的同時，促使?jié)h語言文化持續(xù)健康發(fā)展[3]。

三、結(jié)論

總而言之，在科技、經(jīng)濟迅速發(fā)展的背景下，漢語言文化的發(fā)展受到不同程度的沖擊，為使文化適應(yīng)時代的變化節(jié)奏，應(yīng)加強創(chuàng)新，重視文化推廣，完善人才培養(yǎng)模式，為漢語言文學的發(fā)展提供有力保障，使我國文化向世界范圍更廣泛地傳播。

參考文獻：

[1]劉坷鑫.網(wǎng)絡(luò)信息背景下的網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學的影響分析[J].戲劇之家，2019（3）：241.

[2]周蘊真.網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學發(fā)展的影響及意義[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（12）：345-346.

[3]金戈，胡路漫.新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展路徑探究——評《漢語言文學知識（修訂版）》[J].新聞愛好者，2018（11）：99.

作者簡介：夏萍（1972-），浙江富陽人，漢族，本科，研究方向：漢語言文學和學前教育專業(yè)的研究。