王金娣

【文題亮相】

請以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇作文。要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道看起來并不復(fù)雜的命題作文，但要想寫的出彩，也并非易事。

第一，要對題目進(jìn)行認(rèn)真的解讀。“這天”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作所選的事件是已經(jīng)發(fā)生的;而“我”既可以是事件的主人公，也可以是故事的敘述者;“回家晚了”是事件發(fā)生的前提，敘述時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞“晚”展開。

第二，要進(jìn)行多元構(gòu)思。很多同學(xué)在面對這類作文題目時(shí)，很容易局限在自身經(jīng)歷的范圍內(nèi)，無法跳出。因而思維受限，所選的素材易落入俗套，無法博人眼球。實(shí)際上，構(gòu)思時(shí)可從以下方面入手：一是寫自己經(jīng)歷的真實(shí)故事，可將一次晚歸的經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的描繪，務(wù)必要將故事講清楚，講生動(dòng)，講得扣人心弦。二是寫童話體作文，在“我”字上做文章，拓寬思路。這個(gè)“我”不一定非得是自己，還可以是小動(dòng)物或植物，借它們的口吻來講一次晚歸的經(jīng)歷，從而表達(dá)相應(yīng)的主題。三是讓想象來助力。可以展開想象的翅膀，虛構(gòu)一次晚歸的經(jīng)歷，寫一個(gè)并未發(fā)生的故事。但無論怎樣，想象都要合理，不能脫離生活實(shí)際。

第三，要抓好寫作重點(diǎn)。在選擇好構(gòu)思方向后，就要確定寫作重點(diǎn)了。行文時(shí)，既可以按時(shí)間發(fā)展來構(gòu)思，也可以采用倒敘手法，但無論采用哪種方法，都要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)可以放在事情的起因上，如“我”為什么回家晚了;也可以放在事情的結(jié)果上，如“我”回家晚了，有什么情況發(fā)生;還可以寫“我”回家晚了后，所發(fā)現(xiàn)的種種“意外”，在鮮明的對比中凸顯主題。

第四，要細(xì)膩呈現(xiàn)。寫作時(shí)，除了清晰地表述事件之外，務(wù)必要注意語言的生動(dòng)性，不能干巴枯燥，否則會(huì)讓讀者失去閱讀的興趣。要通過精彩的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理、外貌等描寫，刻畫豐滿的人物形象，同時(shí)通過豐富的聯(lián)想和想象讓修辭更為靈活，從而增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

【寫作思路一】

把回家晚了的原因作為寫作重點(diǎn)，細(xì)膩地表達(dá)對逝去時(shí)光的留戀。

這天，我回家晚了

呂 行

小船般的月牙兒在夜空中慢慢地飄著，云霧如同浪花般向四周涌去，遮住了星星發(fā)出的微弱光亮，只留下一彎小小的船兒獨(dú)自飄蕩。

培優(yōu)班結(jié)束了，我們即將迎來下一階段的考試，接踵而來的就是分班，所以，現(xiàn)在的班級(jí)將會(huì)成為我們最美好的回憶。

誰也不想早早結(jié)束這最后一次團(tuán)聚，于是，我們便約好了到操場上開一場隱秘的聚會(huì)。

我們圍成圈兒坐在操場上，談?wù)撝约旱膲粝?。足球場上的草坪十分松軟，空氣中帶著塑膠跑道的特殊氣息，時(shí)不時(shí)的，還有涼風(fēng)刮來，十分舒適。在伸手不見五指的黑夜里，我們只能通過聲音來辨認(rèn)彼此，盡管如此，我們?nèi)匀缓芟硎苓@段時(shí)間。

此時(shí)的我們不管不顧，爭相說出了自己五花八門的秘密，這段時(shí)間的感受和趣事。小楊更是激動(dòng)，說著說著，突然哭了，淚水如雨點(diǎn)落下來，這不禁使我們心頭一酸，淚水便也濕了眼眶……

我們的哭聲雖然不大，卻也惹來了麻煩。一束強(qiáng)烈的手電筒光突然照了過來，我們還濕潤的雙眼如同針扎一樣刺眼，連忙擋住光芒，就聽見校長熟悉的聲音：“九點(diǎn)半了，快走吧……”我們意識(shí)到被發(fā)現(xiàn)了，連忙邁開大步向四處逃散。

我騎著電動(dòng)車行在回家的路上，騎得很慢。我望向天空，黑漆漆的一片，異?？膳隆Ｅ赃叺穆窡粢婚W一閃的，如同我的心情一樣難以平靜。我眼中的熱淚緩緩流下，在臉頰上留下一片淚痕，大風(fēng)猛地一刮，臉頰上便一片冰冷。

回到家后，見到爸媽著急的臉色，他們急切地詢問我干什么去了。

我低聲說：“我去參加了星星的最后一次聚會(huì)?！?/p>

（河南沁陽市第二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

一次幾乎是刻意的晚歸，一場心靈深處情感的碰撞，觸動(dòng)了幾個(gè)少年的心弦。雖說男兒有淚不輕彈，或許只是未到情深處。

習(xí)作將夜晚的操場聚會(huì)描寫得細(xì)膩入微，字里行間流露出滿滿的不舍;情景交融法的運(yùn)用，使得習(xí)作意境滿滿，極具美感。

【寫作思路二】

既寫出自己回家晚的原因，又寫回家晚后家人的表現(xiàn)，圍繞家人的舉動(dòng)巧妙地呈現(xiàn)主題。

這天，我回家晚了

張睿遲

落日依偎著云霞，為天邊抹上一筆酡紅色。放學(xué)時(shí)間已過，背著書包的孩子在眾多聲音中辨認(rèn)著自己家長的呼喚聲，時(shí)不時(shí)再回喊幾聲。一時(shí)間，喧鬧聲充滿了整條街道。

我穿梭在這“中國式接送”的人群中，思維一時(shí)無法清晰起來。望了望四周，我向東走出幾步，卻又突然間像踩到火炭般收回了腳，再次退回到原來的位置。我又向西張望，欲向那邊走去，卻未付諸行動(dòng)。突然，不遠(yuǎn)處的家門口出現(xiàn)了奶奶的身影，我像被發(fā)現(xiàn)的間諜一樣，往人群中擠了幾步，盡量不與她的目光對視。奶奶也許是沒發(fā)現(xiàn)我，轉(zhuǎn)身回家了。

我的書包里塞著兩本一模一樣的數(shù)學(xué)課本，其中一本寫著我的名字，一本卻不是。我發(fā)現(xiàn)同桌沒有將她的數(shù)學(xué)課本帶回去，我也不知道它為什么會(huì)出現(xiàn)在我的書包里。也許是在交換批改的時(shí)候忘記了，被我一同塞進(jìn)書包了吧。我突然想起，同桌曾經(jīng)告訴過我，她就住在離我家不太遠(yuǎn)的一條路上。短暫的思考后，我向校門口跑去?？稍诳匆姈|邊近在咫尺的家與西邊那條我?guī)缀鯊奈椽?dú)自走過的路時(shí)，我再度陷入了抉擇。

清校的鈴聲已經(jīng)響過。同桌仍沒有來取她的書，我咬了咬牙，向西邊走去。

天微暗，夕陽早已告別了喧囂的人間，拋下幾絲淡淡的橙紅。我心中有些不安，探頭張望，希望能看到幾身同樣的校服來維持我的安全感，但是，投射在我視網(wǎng)膜上的，只有陌生的建筑，陌生的路，陌生的門牌號(hào)。

我瞬間惶恐起來。一扭頭，身后和面前同樣是漆黑得看不到盡頭的路。我想起了包中那本沉重的數(shù)學(xué)課本，還是義無反顧地向前走去。

……

我最終沒有找到那個(gè)地址。到家時(shí)，天色早已暗得辨不清方向，家人并沒有問我晚歸的原因，我不解。奶奶笑著說，“傻孩子?！蔽掖蠡蟛唤?，直到我看見媽媽的微信群中的一條消息，是一個(gè)家長，她“@”了老師，問：“我家孩子的數(shù)學(xué)課本丟了，麻煩您問問她的同桌和前后座，看看是不是帶錯(cuò)了?！眲x那間，我聯(lián)想起家人的平靜與那個(gè)被我忽略的奶奶的身影。

同桌告訴我的地址是否準(zhǔn)確，早已在我的心里沒了分量。也許在之后，我會(huì)自嘲做事莽撞，但我永遠(yuǎn)銘記著，我決定向西走去時(shí)的義無反顧，更不忘家人對我晚歸無聲的肯定。

我選擇晚歸，是我的勇氣，也是我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

（河南沁陽市覃懷中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

兒童時(shí)期的一次下意識(shí)的行為，并無太多功利的目的，只是內(nèi)心力量的驅(qū)使，卻讓小作者在晚歸后不僅未受到家人的指責(zé)，相反還收獲了支持與肯定。習(xí)作細(xì)膩地呈現(xiàn)了晚歸的過程，將回家后的情景描寫得十分生動(dòng)，尤其是作文主題的表達(dá)，讓我們不得不感嘆小作者深邃的思想和超強(qiáng)的構(gòu)思能力。