曹華

①男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

②男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?/p>

③“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。

（選自統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)《灰雀》）

曹老師：課文中列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)顯而易見(jiàn)，那么，大家從哪些地方可以看出小男孩對(duì)灰雀的喜愛(ài)呢？

吳潤(rùn)杰：老師，文章是通過(guò)列寧與小男孩的對(duì)話來(lái)展現(xiàn)小男孩對(duì)灰雀的喜愛(ài)。

曹老師：說(shuō)得對(duì)！我們來(lái)讀讀小男孩的三處對(duì)話。

曹老師：同學(xué)們，大家從小男孩的語(yǔ)言中可以讀出什么呢？

楊涵杰：小男孩的三句話從吞吞吐吐地說(shuō)“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)”到非常堅(jiān)定地回答“一定會(huì)飛回來(lái)！”可以看出，他起初是捉走了灰雀，但是在列寧耐心、愛(ài)護(hù)、人性化的教育中，懂得了愛(ài)不是占有，所以他決定放走灰雀。這里一捉一放，都是對(duì)灰雀的喜愛(ài)??！

曹老師：楊涵杰讀出了小男孩的心聲！

顧韻：老師，我還有補(bǔ)充：我不光從小男孩的語(yǔ)言中，讀出小男孩內(nèi)心深處對(duì)灰雀的喜愛(ài);還從對(duì)話的提示語(yǔ)中，想象他說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，從猶豫到堅(jiān)定，他是有過(guò)思想斗爭(zhēng)的。他一定是受了列寧愛(ài)鳥(niǎo)的感染，又被列寧的寬容所打動(dòng)，最終作出了放飛灰雀的決定。

曹老師：真是會(huì)讀書(shū)的孩子！言為心聲，品讀人物的語(yǔ)言，我們就能夠走進(jìn)人物的內(nèi)心，感悟人物的形象，體會(huì)人物的情感。這是我們閱讀的一個(gè)好辦法，相信大家一定能掌握它！

課后練習(xí)

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

jiāo wài? ?sàn bù? xiōng pú? yǎng wàng

（? ）? ? ?（? ）? ? （? ?） （? ? ）

huān kuài? ?huòzhě? ?yán hán? ?kě? ? xī

（? ?）? ?（? ）? （? ?） （? ?）

kěn dìng? guǒ rán? ?chéng shí? miàn bāo zhā

（? ?）? ?（? ）? ? ? ?（? ? ? ? ?） （? ? ?）

2.加偏旁成新字，再組詞。

交? ? ? ? （? ? ? ）支? ? ? ? （? ? ? ）卬? ? ? ? （? ? ? ）

（? ? ? ）? ? ? ? ? ?（? ? ? ）? ? ? ? ? ?（? ? ? ）

3.組詞。

迎（? ? ? ）脯（? ? ? ）郊（? ? ? ）

仰（? ? ? ）捕（? ? ? ）校（? ? ? ）

4.選字填空。

（1）已 以

我_______后見(jiàn)不到灰雀了。

灰雀_______經(jīng)飛走了。

（2）在 再

我_______也見(jiàn)不到灰雀了。

一只灰雀停_______樹(shù)上。

（3）帶 代

列寧給灰雀_______來(lái)了食物。

列寧_______表灰雀感謝男孩。

5.造句。

肯定：_______

自言自語(yǔ)：_______