付媛媛

花房“蜜”語——愛的陪伴

我相信：今天的小調(diào)皮，也許明天就會(huì)站在世界發(fā)明的舞臺(tái)上。我用愛澆灌每一株幼苗，用愛點(diǎn)燃每一個(gè)新的期望，用行動(dòng)實(shí)踐著我自己的教育理想。

班里的小花是個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子，而我總能發(fā)現(xiàn)小花的獨(dú)特，用愛和陪伴鼓勵(lì)她展示自己的風(fēng)采。記得有一次，小花在表演區(qū)游戲時(shí)，膽怯的她總躲在幕布的后面，一直沒有出來表演。我看到藏在幕布后的小花，用稚嫩的小手輕輕地點(diǎn)戳著幕布，嘴里還輕聲地念叨著剛學(xué)會(huì)的手指游戲。我掀開幕布，雙手握住小花的小手，說道：“我抓住小花的毛毛蟲啦。”我陪著小花玩毛毛蟲的手指游戲，漸漸地，小花的手指從幕后伸到了幕前……

三年的時(shí)光，小花變成了陽光、自信、快樂的“小精靈”。而在“小花”媽媽的日志里，滿滿記錄的都是“小花”對(duì)媛媛老師喜愛的話語與濃濃的依戀。由此，我的故事也被刊登在了2016年《南京日?qǐng)?bào)》教師節(jié)特刊上。正是我堅(jiān)持用愛陪伴兒童，尊重、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓我收獲著花園里幸福的點(diǎn)滴。

“蜂”勇而上——挑戰(zhàn)的幸福

我總說：如果我的人生有了更多的挑戰(zhàn)，那么一定能遇見更美好的自己。短短8年，我立足于一日保教，更立足于課題研究，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我。展示公開課是每位老師的夢(mèng)想，很幸運(yùn)，我爭取到了這樣的機(jī)會(huì)。選課、試教、請(qǐng)教師傅，我忙得有模有樣。面對(duì)一次、二次甚至是第三次的試教都不夠理想，我仍不放棄，向書籍學(xué)習(xí)，向團(tuán)隊(duì)請(qǐng)教，重拾自信。在最后的公開課展示中，我組織的活動(dòng)獲得了同行的一致認(rèn)可。

為了讓自身的專業(yè)能力得到進(jìn)一步的提升，我通過自學(xué)考試獲得了南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷。2015年，我參加了省青年教師教育教學(xué)基本功大賽，經(jīng)過區(qū)賽到市賽的角逐，作為南京市代表，我參加了全省幼兒教師基本功大賽。

2015年，我擔(dān)任了園音樂教研組組長。作為新人，我只有一個(gè)想法：在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，激發(fā)教師們參與音樂教研的熱情，創(chuàng)新音樂教研形式，提高老師們的教學(xué)水平。為此，我經(jīng)常將自己參加音樂教研或研修班學(xué)習(xí)獲取的經(jīng)驗(yàn)和心得，及時(shí)與組內(nèi)教師分享與交流，還在組內(nèi)創(chuàng)造性地開展了主題式音樂教研活動(dòng)，或沙龍、或體驗(yàn)、或情境模擬，有效促進(jìn)了幼兒園音樂教研水平的提升。

花成蜜就——品嘗蜜的甘甜

“捧著一顆心來，不帶半根草去！”我就是這樣一只勤奮的小蜜蜂，在屬于自己的幼教花園中不斷耕耘，不斷挑戰(zhàn)，逐漸收獲與品嘗蜜的甘甜，8年里，我曾先后獲得“南京市優(yōu)秀教育工作者”“江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“江寧區(qū)新一屆教壇新秀”“江寧區(qū)學(xué)科帶頭人”“江寧區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”、江寧區(qū)教師廣場舞“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號(hào)。2015年在江蘇省青年教師教育教學(xué)基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2017年在南京市教師經(jīng)典誦讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)；在市、區(qū)各類教育教學(xué)競賽中多次獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績。在省、市、區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)20余篇；撰寫區(qū)級(jí)立項(xiàng)結(jié)題課題論文3篇，在省級(jí)刊物發(fā)表2篇；在省、市、區(qū)講座及公開上課累計(jì)22次。

回首望去，在辛勤耕耘的土地上，我留下了堅(jiān)定的足跡，相信不久的將來，我將收獲豐碩的果實(shí)。幼兒園的花，豐富多彩；幼兒園的樹，茁壯挺拔；幼兒園的小蜜蜂，從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱……