蘇小燕

(新疆尉犁縣第一中學 新疆 尉犁 841500)

積極開展初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展可以使教學方式多樣化，激發(fā)學生學習的積極性；初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展可以使課堂氛圍更加活潑，增加課堂學習的樂趣；初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展可以拓寬學生的知識面，發(fā)散學生的數(shù)學思維。下面通過四個方面介紹一下促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學積極開展的方法。

1.通過生活化教學促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展

數(shù)學來源于生活，生活中處處蘊藏著數(shù)學知識，綜合實踐活動教學中教師可以從生活中提取素材，增強綜合實踐活動教學的生活性。通過生活中的實例，學生可以對教材上的內(nèi)容理解得更透徹，如果學生能利用所學的數(shù)學知識解決實際問題，那對于學生來說，更是一種提升，學生也會對自己的數(shù)學知識和數(shù)學能力感到認可。

比如：《二元一次方程組》這章內(nèi)容不只考察二元一次方程組的解法，更多的是利用二元一次方程組解決實際問題，利用自己所學的數(shù)學知識解決生活中遇到的實際問題，學生會有一種滿足感，教師可以針對“用二元一次方程組解決實際問題”開展綜合實踐活動教學。例如，由于家中需要，要把一段18米的木頭鋸成10段，每段的長度只能取“1米或者2米”兩種之一，問1米和2米的各應取多少段。這道題目與實際生活連接緊密，學生要根據(jù)題意列出方程式，并求得方程式的解。據(jù)題意設1米的應取x段，2米的應取y段，x+y=10 2x+y=18，解出x=8 y=2。如果不聯(lián)系生活實際，學生就會把知識學死，而生活化教學可以讓學生靈活地運用數(shù)學知識，達到教學目標。

2.通過游戲化教學促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展

游戲可以寓教于樂，讓學生在快樂中學到數(shù)學知識，綜合實踐活動教學中教師可以以游戲的方式進行教學，增強綜合實踐活動教學的趣味性。初中生也處于愛玩的年齡，游戲?qū)λ麄兊奈Ρ人腊宓恼n堂聽講教學大多了，他們在做游戲的過程中爭強好勝，體驗那份取得勝利時的光榮，無形中就提高了數(shù)學學習水平。

比如：教師可以針對“因式分解”開展綜合實踐教學活動，因式分解與整式乘法是相反方向的變形，但是因式分解困難一些，教師可以在課堂上以接龍的方式考察學生對因式分解的熟練程度，找?guī)捉M要進行因式分解的整式，把學生分成幾個小組，按小組順序讓學生說出因式分解的結(jié)果，規(guī)定每個小組有三分鐘的思考時間，若三分鐘之內(nèi)無法回答，視為棄權，回答正確率高的小組視為獲勝。游戲中學生更容易發(fā)揮積極性，更快地學到數(shù)學知識。

3.通過操作化教學促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展

讓學生動手操作可以使課堂氣氛更加活躍，在操作中學生可以把理論與實踐結(jié)合起來，綜合實踐活動教學中教師可以以動手操作的方式進行教學，增強綜合實踐活動教學的實踐性。單純的理論知識肯定會讓學生感到單調(diào)乏味，無從接受，但是實踐與理論相結(jié)合的方式可以讓學生感到數(shù)學是可操作的，并不是只有高深的理論知識，從而不再懼怕數(shù)學，提高了數(shù)學學習水平。

比如：教師可以針對“制作長方體形狀的包裝盒”開展綜合實踐活動教學，將學生分成若干個小組，每組準備一只長方體白紙紙盒、一只墨水瓶、白紙一塊、剪紙刀、剪子、膠水、刻度尺、鉛筆、彩筆等，讓學生沿棱將紙盒剪開，得到不同的平面展開圖，再拼成長方體，進一步了解直線與直線的平行、相交、異面的關系，以及直線與平面、平面與平面的平行、垂直的關系。這一個簡單的實驗操作讓學生復習了這么多直線與平面的內(nèi)容，還培養(yǎng)了學生的觀察、實驗、分析能力，提高了數(shù)學學習水平。

4.通過拓展化教學促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展

在教材內(nèi)容的基礎上，教師可以對教學內(nèi)容進行拓展，教師不要覺得這是浪費時間，這是培養(yǎng)學生數(shù)學思維很好的方式，綜合實踐活動教學中教師可以進行拓展化教學，增強綜合實踐活動教學的創(chuàng)造性。對于有些數(shù)學基礎好的學生來說，教材上的知識已經(jīng)不能滿足他們對數(shù)學知識的追求，拓展化教學可以讓學生培養(yǎng)數(shù)學思維和數(shù)學習慣，為以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

以上內(nèi)容闡述了通過生活化教學、游戲化教學、操作化教學、拓展化教學這四種方式促進初中數(shù)學綜合實踐活動教學的積極開展，但是綜合實踐活動教學的開展并不是那么容易，教師要在不斷的實踐中尋找更好的方法進行綜合實踐活動教學，讓學生的數(shù)學學習充滿樂趣、充滿激情，在快樂中提高課堂學習有效性、提高數(shù)學學習水平。