山東省棗莊市薛城區(qū)實(shí)驗小學(xué) 王 偉

國旗是一個國家的象征，五星紅旗是中華人民共和國的象征，是和平的象征，它代表了中國的主權(quán)和尊嚴(yán)，寄托著中國人對祖國的深情和敬意。為了鞏固國旗在中國的重要地位，頒布了《國旗法》，并規(guī)定中小學(xué)除了假期以外，每周都必須舉行一次升旗儀式。重大節(jié)日或者紀(jì)念日也可以舉行升旗儀式。升旗儀式的具體時間，每個學(xué)?？梢哉{(diào)整，但是每周必須要有一次，而且要清晨升起，傍晚落下。當(dāng)國旗升起的時候，不能喧嘩打鬧，也不能交頭接耳，要面向國旗行注目禮、隊禮或軍禮。在升旗儀式上包括升國旗、唱國歌等環(huán)節(jié)，在結(jié)束后要進(jìn)行國旗下講話，由學(xué)生代表或者教師代表進(jìn)行有教育意義的講話和大家共勉，鼓勵大家共同努力奮斗。舉行升國旗儀式活動，是進(jìn)行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段。升旗儀式的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。中華民族的歷史之所以悠久和偉大，就是因為愛國主義從小學(xué)的德育教學(xué)當(dāng)中就作為一種重要的精神支柱，從小學(xué)教育開始，教育者就逐漸滲透給學(xué)生愛國主義，形成一種對于自己生長的國土和民族所懷有的深切感情。這種教育方式經(jīng)過長期的凝聚，無數(shù)次的激發(fā)，最終形成小學(xué)生的心理認(rèn)同感，所以對小學(xué)生的德育教育，對國家、民族的生存和發(fā)展具有不可估量的作用。

一、規(guī)范小學(xué)生行為

一年級的小學(xué)生由于年紀(jì)較小，心智尚未成熟，所以在一些行為方式上不具有一定的規(guī)范性，甚至?xí)龀鲆恍┏龈竦男袨椤Ｔ谶@個年紀(jì)的學(xué)生在思想上也比較敏感，所以處理這些問題需要采取適當(dāng)?shù)氖侄危诓挥绊懶W(xué)生心理健康的前提下處理問題，進(jìn)行思想道德建設(shè)。根據(jù)國家的《國旗法》中的規(guī)定，小學(xué)生每周都要舉行一次升旗儀式，這也就是規(guī)范學(xué)生行為、進(jìn)行德育教育的重要一課。通過一種隱性的方式使學(xué)生感知規(guī)范價值的存在，慢慢滲透在教育當(dāng)中。在升旗過程中，學(xué)生需要短期約束自己不隨意走動，不交頭接耳，不左顧右盼并面向國旗行隊禮，這種短期的約束讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中形成了短暫的約束能力。這就是學(xué)生進(jìn)行德育教育中規(guī)范自身行為的第一步，在升旗過后會派代表進(jìn)行國旗下演講，一般演講的代表多為高年級的學(xué)生或者教職工代表，所以一年級的小學(xué)生在這個階段就是聆聽他人的發(fā)言。通過這個聆聽的過程使得學(xué)生可以形成一種不打斷他人講話的禮貌習(xí)慣，能夠在未來的生活中也能尊重他人，聆聽他人的意向。在整個升旗儀式當(dāng)中，一年級的小學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定規(guī)范自身的行為，為德育教學(xué)做好關(guān)鍵性的一步。

二、提高團(tuán)結(jié)意識

升旗儀式活動作為一種集體行為，不僅是中小學(xué)的日?；顒?，也對儀式參與者的內(nèi)心產(chǎn)生了直接效應(yīng)和影響。在升旗儀式當(dāng)中，廣大師生基于共同的行為規(guī)范和價值信奉的基礎(chǔ)上，需要一起進(jìn)行相同的活動，共同去完成整個儀式，在此過程中，每個人都是重要的一環(huán)。在此期間，學(xué)生們除了要遵從學(xué)校和老師的安排外，互相也會存在一些聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)出一種團(tuán)結(jié)意識，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中可以互相幫助，互相督促，共同進(jìn)步。由于升旗儀式活動每周至少舉行一次，經(jīng)過長期的經(jīng)營，這種團(tuán)結(jié)意識在學(xué)生的心中根深蒂固，逐漸演變成優(yōu)秀的道德觀念。

三、形成正確的愛國觀念

升國旗儀式是對一年級小學(xué)生進(jìn)行的一次愛國主義德育教育，是莊嚴(yán)且神圣的。每一個中國人都需要具備熱愛祖國、熱愛國旗的觀念。每當(dāng)五星國旗隨著國歌歌聲冉冉升起時，每個中國人的心中都會充滿驕傲和自豪。在國旗下的演講中，演講人也會講述一些關(guān)于國旗的故事以及愛國的各種事跡，讓學(xué)生更能明確什么是正確的國家觀念。在升旗儀式當(dāng)中還包含唱國歌環(huán)節(jié)，這種萬人共唱《義勇軍進(jìn)行曲》的強(qiáng)烈氛圍能夠?qū)⒓由靸x式的人們帶入一個特殊的境界，也就創(chuàng)造了一個最佳的教育時機(jī)。在這種氛圍下，學(xué)生能夠通過直觀的感覺不由自主地投入其中。隨著情緒的延展，學(xué)生的愛國情懷隨著歌聲旋律逐漸加深，在這種環(huán)境的主導(dǎo)下使得學(xué)生形成正確的愛國觀念并使得感情得以升華。

升旗儀式這一莊嚴(yán)的活動在中小學(xué)長期進(jìn)行，通過師生積極參與，從中感悟出祖國的偉大，同時也是針對學(xué)生的一次人生觀、價值觀的教育。隨著長時間的改進(jìn)使升旗儀式逐步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，把升旗儀式作為學(xué)校德育教育的主陣地，使主題升旗儀式成為展示師生精神風(fēng)貌，施展個性才能，加強(qiáng)德育教育的重要途徑，起到了很好的教育效果，成為該校德育工作的又一道亮麗的風(fēng)景線。